人教版高一信息技術(shù)必修1 數(shù)據(jù)與計算目錄
封面/前言/目錄
第1章 認(rèn)識數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)
主題學(xué)習(xí)項目:體質(zhì)數(shù)據(jù)促健康
1.1 數(shù)據(jù)、信息與知識
1.1.1 感知數(shù)據(jù)
1.1.2 認(rèn)識信息
1.1.3 理解知識
1.2 數(shù)字化與編碼
1.2.1 數(shù)字化及其作用
1.2.2 二進(jìn)制與數(shù)制轉(zhuǎn)換
1.2.3 數(shù)據(jù)編碼
1.2.4 數(shù)據(jù)壓縮
1.3 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)
1.3.1 數(shù)據(jù)科學(xué)的興起
1.3.2 大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用
總結(jié)評價
第2章 算法與程序?qū)崿F(xiàn)
主題學(xué)習(xí)項目:編程控?zé)衾鲂?/a>
2.1 解決問題的一般過程和用計算機(jī)解決問題
2.1.1 解決問題的一般過程
2.1.2 用計算機(jī)解決問題的過程
2.2 算法的概念及描述
2.2.1 認(rèn)識算法
2.2.2 描述算法
2.3 程序設(shè)計基本知識
2.3.1 數(shù)據(jù)類型
2.3.2 常量、變量及表達(dá)式
2.3.3 語句與程序結(jié)構(gòu)
2.4 常見算法的程序?qū)崿F(xiàn)
2.4.1 基于解析算法的問題解決
2.4.2 基于枚舉算法的問題解決
2.4.3 算法與程序?qū)崿F(xiàn)的綜合應(yīng)用
總結(jié)評價
第3章 數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用
主題學(xué)習(xí)項目:用水分析助決策
3.1 數(shù)據(jù)處理的一般過程
3.1.1 數(shù)據(jù)處理
3.1.2 數(shù)據(jù)處理的過程
3.2 數(shù)據(jù)采集與整理
3.2.1 數(shù)據(jù)采集
3.2.2 數(shù)據(jù)整理
3.2.3 數(shù)據(jù)安全
3.3 數(shù)據(jù)分析與可視化
3.3.1 數(shù)據(jù)分析
3.3.2 數(shù)據(jù)可視化
3.4 數(shù)據(jù)分析報告與應(yīng)用
34.1 數(shù)據(jù)分析報告
3.4.2 數(shù)據(jù)處理與問題解決
總結(jié)評價
第4章 走進(jìn)智能時代
主題學(xué)習(xí)項目:智能交互益拓展
4.1 認(rèn)識人工智能
4.1.1 人工智能的產(chǎn)生與發(fā)展
4.1.2 感受人工智能的魅力
4.2 利用智能工具解決問題
4.2.1 人工智能平臺中的智能工具
4.2.2 編程調(diào)用平臺中的智能工具
4.3 人工智能的應(yīng)用與影響
4.3.1 人工智能的應(yīng)用
4.3.2 人工智能的影響
總結(jié)評價
第1章 認(rèn)識數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)
主題學(xué)習(xí)項目:體質(zhì)數(shù)據(jù)促健康
1.1 數(shù)據(jù)、信息與知識
1.1.1 感知數(shù)據(jù)
1.1.2 認(rèn)識信息
1.1.3 理解知識
1.2 數(shù)字化與編碼
1.2.1 數(shù)字化及其作用
1.2.2 二進(jìn)制與數(shù)制轉(zhuǎn)換
1.2.3 數(shù)據(jù)編碼
1.2.4 數(shù)據(jù)壓縮
1.3 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)
1.3.1 數(shù)據(jù)科學(xué)的興起
1.3.2 大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用
總結(jié)評價
第2章 算法與程序?qū)崿F(xiàn)
主題學(xué)習(xí)項目:編程控?zé)衾鲂?/a>
2.1 解決問題的一般過程和用計算機(jī)解決問題
2.1.1 解決問題的一般過程
2.1.2 用計算機(jī)解決問題的過程
2.2 算法的概念及描述
2.2.1 認(rèn)識算法
2.2.2 描述算法
2.3 程序設(shè)計基本知識
2.3.1 數(shù)據(jù)類型
2.3.2 常量、變量及表達(dá)式
2.3.3 語句與程序結(jié)構(gòu)
2.4 常見算法的程序?qū)崿F(xiàn)
2.4.1 基于解析算法的問題解決
2.4.2 基于枚舉算法的問題解決
2.4.3 算法與程序?qū)崿F(xiàn)的綜合應(yīng)用
總結(jié)評價
第3章 數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用
主題學(xué)習(xí)項目:用水分析助決策
3.1 數(shù)據(jù)處理的一般過程
3.1.1 數(shù)據(jù)處理
3.1.2 數(shù)據(jù)處理的過程
3.2 數(shù)據(jù)采集與整理
3.2.1 數(shù)據(jù)采集
3.2.2 數(shù)據(jù)整理
3.2.3 數(shù)據(jù)安全
3.3 數(shù)據(jù)分析與可視化
3.3.1 數(shù)據(jù)分析
3.3.2 數(shù)據(jù)可視化
3.4 數(shù)據(jù)分析報告與應(yīng)用
34.1 數(shù)據(jù)分析報告
3.4.2 數(shù)據(jù)處理與問題解決
總結(jié)評價
第4章 走進(jìn)智能時代
主題學(xué)習(xí)項目:智能交互益拓展
4.1 認(rèn)識人工智能
4.1.1 人工智能的產(chǎn)生與發(fā)展
4.1.2 感受人工智能的魅力
4.2 利用智能工具解決問題
4.2.1 人工智能平臺中的智能工具
4.2.2 編程調(diào)用平臺中的智能工具
4.3 人工智能的應(yīng)用與影響
4.3.1 人工智能的應(yīng)用
4.3.2 人工智能的影響
總結(jié)評價
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- 《送從弟刪東歸》
- 《贈王司馬》
- 《題韋郎中新亭》
- 《書懷寄元郎中》
- 《寄虔州韓使君》
- 《送汀州源使君》
- 《送邵州林使君》
- 《田司空入朝》
- 《送白賓客分司東都》
- 《贈孔尚書》
- 《賀秘書王丞南郊攝將軍》
- 《昆侖兒》
- 《寄令狐賓客》
- 《和裴司空酬滿城楊少尹》
- 《惜花》
- 《送遠(yuǎn)客》
- 《和韋開州盛山十二首·隱月岫》
- 《和韋開州盛山十二首·竹巖》
- 《和韋開州盛山十二首·流杯渠》
- 《和韋開州盛山十二首·宿云亭》
- 《寒食看花》
- 《寄白二十二舍人》
- 《送金少卿副使歸新羅》
- 《寄陸渾趙明府》
- 《送晊師》
- 《送許處士》
- 《送辛少府任樂安》
- 《贈華嚴(yán)院僧》
- 《哭孟寂》
- 《題玉像堂》
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)雨端陽生晦冥,汨羅無處吊英靈。”
- 〖寫風(fēng)〗 “大風(fēng)起兮云飛揚。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)!
- 〖寫風(fēng)〗 “凍風(fēng)時作,作則飛沙走礫!
- 〖寫風(fēng)〗 “黃埃散漫風(fēng)蕭索,云棧縈紆登劍閣!
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)吹仙袂飄飖舉,猶似霓裳羽衣舞!
- 〖寫風(fēng)〗 “北風(fēng)夜卷赤亭口,一夜天山雪更厚!
- 〖寫風(fēng)〗 “樹木何蕭瑟,北風(fēng)聲正悲!
- 〖寫風(fēng)〗 “苔深不能掃,落葉秋風(fēng)早!
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來!
- 〖寫風(fēng)〗 “北風(fēng)吹雪四更初,嘉瑞天教及歲除!
- 〖寫風(fēng)〗 “歲云暮矣多北風(fēng),瀟湘洞庭白雪中!
- 〖寫風(fēng)〗 “朔風(fēng)吹雪透刀瘢,飲馬長城窟更寒!
- 〖寫風(fēng)〗 “長風(fēng)蕭蕭渡水來,歸雁連連映天沒!
- 〖寫風(fēng)〗 “佳游不可得,春風(fēng)惜遠(yuǎn)別!
- 〖寫風(fēng)〗 “遠(yuǎn)岫出山催薄暮,細(xì)風(fēng)吹雨弄輕陰!
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去!
- 〖寫風(fēng)〗 “胡沙沒馬足,朔風(fēng)裂人膚!
- 〖寫風(fēng)〗 “歲暮百草零,疾風(fēng)高岡裂。”
- 〖寫風(fēng)〗 “南風(fēng)吹其心,搖搖為誰吐?”
- 〖寫風(fēng)〗 “城外蕭蕭北風(fēng)起,城上健兒吹落耳!
- 〖寫風(fēng)〗 “忽大風(fēng)起,塵氣莽莽然,城市依稀而已!
- 〖寫風(fēng)〗 “微風(fēng)起,清芬醞藉,不減酴醿!
- 〖寫風(fēng)〗 “今日大風(fēng)寒,寒風(fēng)摧樹木,嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。”
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背!
- 〖寫風(fēng)〗 “海畔風(fēng)吹凍泥裂,枯桐葉落枝梢折。”
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)無纖埃,雨無微津!
- 〖寫風(fēng)〗 “黃霧漲天雪晦冥,黑云拂地風(fēng)膻腥!
- 〖寫風(fēng)〗 “邊雪藏行徑,林風(fēng)透臥衣!
- 〖寫風(fēng)〗 “雨洗娟娟凈,風(fēng)吹細(xì)細(xì)香!
- 〖寫風(fēng)〗 “夜來雨橫與風(fēng)狂,斷送西園滿地香!