人教版高一信息技術(shù)必修1 數(shù)據(jù)與計算目錄
封面/前言/目錄
第1章 認(rèn)識數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)
主題學(xué)習(xí)項目:體質(zhì)數(shù)據(jù)促健康
1.1 數(shù)據(jù)、信息與知識
1.1.1 感知數(shù)據(jù)
1.1.2 認(rèn)識信息
1.1.3 理解知識
1.2 數(shù)字化與編碼
1.2.1 數(shù)字化及其作用
1.2.2 二進(jìn)制與數(shù)制轉(zhuǎn)換
1.2.3 數(shù)據(jù)編碼
1.2.4 數(shù)據(jù)壓縮
1.3 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)
1.3.1 數(shù)據(jù)科學(xué)的興起
1.3.2 大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用
總結(jié)評價
第2章 算法與程序?qū)崿F(xiàn)
主題學(xué)習(xí)項目:編程控?zé)衾鲂?/a>
2.1 解決問題的一般過程和用計算機(jī)解決問題
2.1.1 解決問題的一般過程
2.1.2 用計算機(jī)解決問題的過程
2.2 算法的概念及描述
2.2.1 認(rèn)識算法
2.2.2 描述算法
2.3 程序設(shè)計基本知識
2.3.1 數(shù)據(jù)類型
2.3.2 常量、變量及表達(dá)式
2.3.3 語句與程序結(jié)構(gòu)
2.4 常見算法的程序?qū)崿F(xiàn)
2.4.1 基于解析算法的問題解決
2.4.2 基于枚舉算法的問題解決
2.4.3 算法與程序?qū)崿F(xiàn)的綜合應(yīng)用
總結(jié)評價
第3章 數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用
主題學(xué)習(xí)項目:用水分析助決策
3.1 數(shù)據(jù)處理的一般過程
3.1.1 數(shù)據(jù)處理
3.1.2 數(shù)據(jù)處理的過程
3.2 數(shù)據(jù)采集與整理
3.2.1 數(shù)據(jù)采集
3.2.2 數(shù)據(jù)整理
3.2.3 數(shù)據(jù)安全
3.3 數(shù)據(jù)分析與可視化
3.3.1 數(shù)據(jù)分析
3.3.2 數(shù)據(jù)可視化
3.4 數(shù)據(jù)分析報告與應(yīng)用
34.1 數(shù)據(jù)分析報告
3.4.2 數(shù)據(jù)處理與問題解決
總結(jié)評價
第4章 走進(jìn)智能時代
主題學(xué)習(xí)項目:智能交互益拓展
4.1 認(rèn)識人工智能
4.1.1 人工智能的產(chǎn)生與發(fā)展
4.1.2 感受人工智能的魅力
4.2 利用智能工具解決問題
4.2.1 人工智能平臺中的智能工具
4.2.2 編程調(diào)用平臺中的智能工具
4.3 人工智能的應(yīng)用與影響
4.3.1 人工智能的應(yīng)用
4.3.2 人工智能的影響
總結(jié)評價
第1章 認(rèn)識數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)
主題學(xué)習(xí)項目:體質(zhì)數(shù)據(jù)促健康
1.1 數(shù)據(jù)、信息與知識
1.1.1 感知數(shù)據(jù)
1.1.2 認(rèn)識信息
1.1.3 理解知識
1.2 數(shù)字化與編碼
1.2.1 數(shù)字化及其作用
1.2.2 二進(jìn)制與數(shù)制轉(zhuǎn)換
1.2.3 數(shù)據(jù)編碼
1.2.4 數(shù)據(jù)壓縮
1.3 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)
1.3.1 數(shù)據(jù)科學(xué)的興起
1.3.2 大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用
總結(jié)評價
第2章 算法與程序?qū)崿F(xiàn)
主題學(xué)習(xí)項目:編程控?zé)衾鲂?/a>
2.1 解決問題的一般過程和用計算機(jī)解決問題
2.1.1 解決問題的一般過程
2.1.2 用計算機(jī)解決問題的過程
2.2 算法的概念及描述
2.2.1 認(rèn)識算法
2.2.2 描述算法
2.3 程序設(shè)計基本知識
2.3.1 數(shù)據(jù)類型
2.3.2 常量、變量及表達(dá)式
2.3.3 語句與程序結(jié)構(gòu)
2.4 常見算法的程序?qū)崿F(xiàn)
2.4.1 基于解析算法的問題解決
2.4.2 基于枚舉算法的問題解決
2.4.3 算法與程序?qū)崿F(xiàn)的綜合應(yīng)用
總結(jié)評價
第3章 數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用
主題學(xué)習(xí)項目:用水分析助決策
3.1 數(shù)據(jù)處理的一般過程
3.1.1 數(shù)據(jù)處理
3.1.2 數(shù)據(jù)處理的過程
3.2 數(shù)據(jù)采集與整理
3.2.1 數(shù)據(jù)采集
3.2.2 數(shù)據(jù)整理
3.2.3 數(shù)據(jù)安全
3.3 數(shù)據(jù)分析與可視化
3.3.1 數(shù)據(jù)分析
3.3.2 數(shù)據(jù)可視化
3.4 數(shù)據(jù)分析報告與應(yīng)用
34.1 數(shù)據(jù)分析報告
3.4.2 數(shù)據(jù)處理與問題解決
總結(jié)評價
第4章 走進(jìn)智能時代
主題學(xué)習(xí)項目:智能交互益拓展
4.1 認(rèn)識人工智能
4.1.1 人工智能的產(chǎn)生與發(fā)展
4.1.2 感受人工智能的魅力
4.2 利用智能工具解決問題
4.2.1 人工智能平臺中的智能工具
4.2.2 編程調(diào)用平臺中的智能工具
4.3 人工智能的應(yīng)用與影響
4.3.1 人工智能的應(yīng)用
4.3.2 人工智能的影響
總結(jié)評價
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
上一章節(jié):2.3.2 常量、變量及表達(dá)式 上一頁|下一頁 下一章節(jié):2.4 常見算法的程序?qū)崿F(xiàn)
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
注:本站提供人民教育出版社高一必修1 數(shù)據(jù)與計算信息技術(shù)(人教中圖版)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及信息技術(shù)家教老師備課,高一學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 七年級俄語下冊(2025年版)
- 九年級物理全一冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級生物上冊(2025版)
- 八年級歷史上冊(2025年版)(部編版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 四年級英語上冊(2025秋版)(新標(biāo)準(zhǔn)三起)
- 四年級英語上冊(2025秋版)
- 人教版七年級下冊英語
- 人教版七年級上冊英語
- 人教版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版五年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級上冊
- 蘇教版三年級下冊語文
- 蘇教版一年級語文下冊
- 蘇教版七年級上冊語文
- 蘇教版八年級上冊語文
- 北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 高一藝術(shù)必修3 藝術(shù)與科學(xué)
- 高二音樂選擇性必修6 視唱練耳
- 高三美術(shù)選擇性必修5 工藝
- 高二音樂選擇性必修2 合奏
- 高一美術(shù)選擇性必修1 繪畫
- 高一音樂必修4 音樂編創(chuàng)
- 高二美術(shù)選擇性必修4 設(shè)計
- 高二音樂選擇性必修6 視唱練耳
- 高一美術(shù)必修 美術(shù)鑒賞
- 高二音樂選擇性必修2 合奏
- 高二美術(shù)選擇性必修3 雕塑
- 高一音樂必修4 音樂編創(chuàng)
- 高二英語選擇性必修 第一冊
- 高二生物選擇性必修2 生物與環(huán)境
- 高三美術(shù)選擇性必修6 現(xiàn)代媒體藝術(shù)
- 高二物理選擇性必修 第一冊
- 高二生物選擇性必修1 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
- 高一美術(shù)選擇性必修2 中國書畫
- 《海上寄蕭立》
- 《河上寄故人》
- 《送齊山人歸長白山》
- 《題玉真觀李秘書院》
- 《送何員外使湖南》
- 《和大夫秋夜書情即事》
- 《答李滁州憶玉潭新居見寄》
- 《暮春于山谷寺上方遇恩命加官賜服酬皇甫侍御見賀之作》
- 《江上代書寄裴使君》
- 《和李尚書畫射虎圖歌》
- 《官渡柳歌送李員外承恩往揚州覲省》
- 《山中春思》
- 《丙戌歲正月出洛陽書懷》
- 《早發(fā)若峴驛望廬山》
- 《送別荊南張判官》
- 《和虞部韋郎中尋楊駙馬不遇》
- 《送李賓客荊南迎親》
- 《傷春贈遠(yuǎn)》
- 《答李滁州見寄》
- 《酬常郿縣見贈》
- 《與韓侍御同尋李七舍人不遇,題壁留贈》
- 《李卿東池夜宴得池字》
- 《送義烏韋明府》
- 《送陽翟張主簿之任》
- 《冬夕寄青龍寺源公》
- 《石城館酬王將軍》
- 《留盧秦卿》
- 《朱方南郭留別皇甫冉(一作皇甫冉詩:潤州南郭留別)》
- 《盩厔縣鄭礒宅送錢大(一作送別錢起,又作送友人別)》
- 《送陸員外赴潮州》
- 〖離別〗 “請君試問東流水,別意與之誰短長。”
- 〖離別〗 “可憐今夕月,向何處、去悠悠!
- 〖離別〗 “君到姑蘇見,人家盡枕河!
- 〖離別〗 “隔座送鉤春酒暖,分曹射覆蠟燈紅。”
- 〖離別〗 “搴帷拜母河梁去,白發(fā)愁看淚眼枯!
- 〖離別〗 “午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回!
- 〖離別〗 “扶桑已在渺茫中,家在扶桑東更東!
- 〖離別〗 “江春不肯留歸客,草色青青送馬蹄。”
- 〖離別〗 “握手西風(fēng)淚不干,年來多在別離間。”
- 〖離別〗 “別離滋味濃于酒。著人瘦。此情不及墻東柳。春色年年如舊!
- 〖離別〗 “請君看取東流水,方識人間別意長!
- 〖離別〗 “明朝且做莫思量,如何過得今宵去。”
- 〖離別〗 “今夜送歸燈火冷,河塘,墮淚羊公卻姓楊。”
- 〖離別〗 “玉慘花愁出鳳城,蓮花樓下柳青青!
- 〖離別〗 “惜別傷離方寸亂。忘了臨行,酒盞深和淺。”
- 〖離別〗 “浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯!
- 〖離別〗 “潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。”
- 〖離別〗 “云開汶水孤帆遠(yuǎn),路繞梁山匹馬遲!
- 〖離別〗 “飲散離亭西去,浮生長恨飄蓬!
- 〖離別〗 “薄衾小枕涼天氣,乍覺別離滋味!
- 〖離別〗 “樓頭殘夢五更鐘,花底離情三月雨!
- 〖離別〗 “死別已吞聲,生別常惻惻。”
- 〖離別〗 “離歌且莫翻新闋。一曲能教腸寸結(jié)!
- 〖離別〗 “黃菊開時傷聚散。曾記花前,共說深深愿!
- 〖離別〗 “欲知悵別心易苦,向暮春風(fēng)楊柳絲。”
- 〖離別〗 “秋來相顧尚飄蓬,未就丹砂愧葛洪!
- 〖離別〗 “送君歸去愁不盡,又惜空度涼風(fēng)天!
- 〖離別〗 “長條別有風(fēng)流處,密映錢塘蘇小家。”
- 〖離別〗 “離愁萬種,醉鄉(xiāng)一夜頭白!
- 〖離別〗 “我亦且如常日醉,莫教弦管作離聲!