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粵教版高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設(shè)計1目錄
第一章 技術(shù)及其巨大的作用
第一節(jié) 走進(jìn)技術(shù)
一、了解技術(shù)的起源與發(fā)展
二、感受技術(shù)的巨大作用
三、學(xué)習(xí)技術(shù)的性質(zhì)
第二節(jié) 認(rèn)識技術(shù)與人、社會、自然的關(guān)系
一、技術(shù)與人的關(guān)系
二、技術(shù)與社會的關(guān)系
三、技術(shù)與自然的關(guān)系
第三節(jié) 感受設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系
一、發(fā)明和改進(jìn)是技術(shù)的源泉
二、設(shè)計需要用到已有的技術(shù)
三、設(shè)計是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵
綜合學(xué)習(xí)活動
第二章 技術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)
第一節(jié) 設(shè)計的創(chuàng)造性思維和工程思維
一、創(chuàng)造性思維
二、工程思維
第二節(jié) 技術(shù)設(shè)計的原則
一、技術(shù)設(shè)計的一般原則
二、各原則之間的相互關(guān)系
第三節(jié) 技術(shù)設(shè)計的一般過程和方法
一、技術(shù)設(shè)計的一般過程
二、技術(shù)設(shè)計的方法
第四節(jié) 設(shè)計和交流中的技術(shù)語言
一、技術(shù)語言的種類及其作用
二、三視圖
三、效果圖
四、機械制圖的識讀
五、裝配圖的識讀
六、電路圖的識讀
綜合學(xué)習(xí)活動
第三章 制訂我的設(shè)計方案
第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確設(shè)計問題
一、設(shè)計問題的來源
二、收集和整理信息
三、設(shè)計問題的明確
第二節(jié) 挑選合適的材料
一、常見的材料
二、標(biāo)準(zhǔn)件與元器件
第三節(jié) 技術(shù)試驗
一、技術(shù)試驗及其作用
二、技術(shù)試驗的種類
三、技術(shù)試驗的方法、步驟和試驗報告
第四節(jié) 技術(shù)設(shè)計方案
一、設(shè)計的構(gòu)思
二、設(shè)計方案的制訂
三、方案的比較、權(quán)衡和決策
四、方案的改進(jìn)與拓展
綜合學(xué)習(xí)活動
第四章 實現(xiàn)方案和評價設(shè)計
第一節(jié) 工藝
一、認(rèn)識工藝
二、常見工藝與工具使用
第二節(jié) 原型與模型的制作
一、原型與模型
二、制作過程
第三節(jié) 測試與優(yōu)化
一、測試
二、改進(jìn)與優(yōu)化
第四節(jié) 設(shè)計的交流與評價
一、設(shè)計的交流
二、設(shè)計的評價
三、產(chǎn)品的說明及保養(yǎng)
四、保護創(chuàng)新設(shè)計
綜合學(xué)習(xí)活動
第一節(jié) 走進(jìn)技術(shù)
一、了解技術(shù)的起源與發(fā)展
二、感受技術(shù)的巨大作用
三、學(xué)習(xí)技術(shù)的性質(zhì)
第二節(jié) 認(rèn)識技術(shù)與人、社會、自然的關(guān)系
一、技術(shù)與人的關(guān)系
二、技術(shù)與社會的關(guān)系
三、技術(shù)與自然的關(guān)系
第三節(jié) 感受設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系
一、發(fā)明和改進(jìn)是技術(shù)的源泉
二、設(shè)計需要用到已有的技術(shù)
三、設(shè)計是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵
綜合學(xué)習(xí)活動
第二章 技術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)
第一節(jié) 設(shè)計的創(chuàng)造性思維和工程思維
一、創(chuàng)造性思維
二、工程思維
第二節(jié) 技術(shù)設(shè)計的原則
一、技術(shù)設(shè)計的一般原則
二、各原則之間的相互關(guān)系
第三節(jié) 技術(shù)設(shè)計的一般過程和方法
一、技術(shù)設(shè)計的一般過程
二、技術(shù)設(shè)計的方法
第四節(jié) 設(shè)計和交流中的技術(shù)語言
一、技術(shù)語言的種類及其作用
二、三視圖
三、效果圖
四、機械制圖的識讀
五、裝配圖的識讀
六、電路圖的識讀
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第三章 制訂我的設(shè)計方案
第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確設(shè)計問題
一、設(shè)計問題的來源
二、收集和整理信息
三、設(shè)計問題的明確
第二節(jié) 挑選合適的材料
一、常見的材料
二、標(biāo)準(zhǔn)件與元器件
第三節(jié) 技術(shù)試驗
一、技術(shù)試驗及其作用
二、技術(shù)試驗的種類
三、技術(shù)試驗的方法、步驟和試驗報告
第四節(jié) 技術(shù)設(shè)計方案
一、設(shè)計的構(gòu)思
二、設(shè)計方案的制訂
三、方案的比較、權(quán)衡和決策
四、方案的改進(jìn)與拓展
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第四章 實現(xiàn)方案和評價設(shè)計
第一節(jié) 工藝
一、認(rèn)識工藝
二、常見工藝與工具使用
第二節(jié) 原型與模型的制作
一、原型與模型
二、制作過程
第三節(jié) 測試與優(yōu)化
一、測試
二、改進(jìn)與優(yōu)化
第四節(jié) 設(shè)計的交流與評價
一、設(shè)計的交流
二、設(shè)計的評價
三、產(chǎn)品的說明及保養(yǎng)
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- 《言懷》
- 《題李昌符豐樂幽居》
- 《寓興》
- 《終南山》
- 《朱坡》
- 《送人宰浦城》
- 《送謝石先輩歸宣州》
- 《送許棠先輩歸宣州》
- 《顯茂樓》
- 《送從弟長安下第南歸覲親》
- 《覽張騫傳》
- 《覽鏡》
- 《句》
- 《句》
- 《句》
- 《自惠山至吳下寄酬南徐從事》
- 《待漏院吟》
- 《和周繇校書先輩省中寓直》
- 《送惠補闕》
- 《哭造微禪師》
- 《曲江》
- 《哭棲白供奉》
- 《讀書》
- 《蚊子》
- 《奉獻(xiàn)致政裴秘監(jiān)》
- 《正樂府十篇·惜義鳥》
- 《正樂府十篇·路臣恨》
- 《橡媼嘆》
- 《七愛詩·李翰林(白)》
- 《七愛詩·李太尉(晟)》
- 〖傷感〗 “不系雕鞍門前柳,玉容寂寞見花羞,冷風(fēng)兒吹雨黃昏后!
- 〖傷感〗 “月色穿簾風(fēng)入竹,倚屏雙黛愁時。”
- 〖傷感〗 “愁絕行人天易暮,行向鷓鴣聲里住。”
- 〖傷感〗 “使君憐小阮,應(yīng)念倚門愁!
- 〖傷感〗 “參軍春思亂如云,白發(fā)題詩愁送春。”
- 〖傷感〗 “闌干倚遍重來憑。淚粉偷將紅袖印!
- 〖傷感〗 “秋靜見旄頭,沙遠(yuǎn)席羈愁。”
- 〖傷感〗 “自昔佳人多薄命,對古來、一片傷心月。”
- 〖傷感〗 “試上銅臺歌舞處,惟有秋風(fēng)愁殺人!
- 〖傷感〗 “草綠裙腰山染黛,閑恨閑愁儂不解!
- 〖傷感〗 “道人憔悴春窗底。悶損闌干愁不倚!
- 〖傷感〗 “飛鴻過也。萬結(jié)愁腸無晝夜!
- 〖傷感〗 “千年忠義氣,日星光。離騷讀罷總堪傷。”
- 〖傷感〗 “江南自是離愁苦,況游驄古道,歸雁平沙!
- 〖傷感〗 “秋來愁更深,黛拂雙蛾淺!
- 〖傷感〗 “枕前何事最傷情?梧桐葉上,點點露珠零!
- 〖傷感〗 “江燕話歸成曉別,水花紅減似春休。西風(fēng)梧井葉先愁!
- 〖傷感〗 “池上憑闌愁無侶。奈此個、單棲情緒!
- 〖傷感〗 “才過斜陽,又是黃昏雨。”
- 〖傷感〗 “朝落暮開空自許。竟無人解知心苦!
- 〖傷感〗 “寒食時看郭外春,野人無處不傷神!
- 〖傷感〗 “萬里妾心愁更苦,十春和淚看嬋娟!
- 〖傷感〗 “湘波如淚色漻漻,楚厲迷魂逐恨遙!
- 〖傷感〗 “無作牛山悲,惻愴淚沾臆!
- 〖傷感〗 “坐愁群芳歇,白露凋華滋。”
- 〖傷感〗 “柳鎖鶯魂,花翻蝶夢,自知愁染潘郎。”
- 〖傷感〗 “明朝事與孤煙冷,做滿湖、風(fēng)雨愁人!
- 〖傷感〗 “不如歸去下簾鉤。心兒小,難著許多愁!
- 〖傷感〗 “歲月無多人易老,乾坤雖大愁難著。”
- 〖傷感〗 “不盡眼中青,是愁來時節(jié)!