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粵教版高一通用技術必修 技術與設計1目錄
第一章 技術及其巨大的作用
第一節(jié) 走進技術
一、了解技術的起源與發(fā)展
二、感受技術的巨大作用
三、學習技術的性質(zhì)
第二節(jié) 認識技術與人、社會、自然的關系
一、技術與人的關系
二、技術與社會的關系
三、技術與自然的關系
第三節(jié) 感受設計與技術的關系
一、發(fā)明和改進是技術的源泉
二、設計需要用到已有的技術
三、設計是技術發(fā)展的關鍵
綜合學習活動
第二章 技術設計的基礎
第一節(jié) 設計的創(chuàng)造性思維和工程思維
一、創(chuàng)造性思維
二、工程思維
第二節(jié) 技術設計的原則
一、技術設計的一般原則
二、各原則之間的相互關系
第三節(jié) 技術設計的一般過程和方法
一、技術設計的一般過程
二、技術設計的方法
第四節(jié) 設計和交流中的技術語言
一、技術語言的種類及其作用
二、三視圖
三、效果圖
四、機械制圖的識讀
五、裝配圖的識讀
六、電路圖的識讀
綜合學習活動
第三章 制訂我的設計方案
第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確設計問題
一、設計問題的來源
二、收集和整理信息
三、設計問題的明確
第二節(jié) 挑選合適的材料
一、常見的材料
二、標準件與元器件
第三節(jié) 技術試驗
一、技術試驗及其作用
二、技術試驗的種類
三、技術試驗的方法、步驟和試驗報告
第四節(jié) 技術設計方案
一、設計的構(gòu)思
二、設計方案的制訂
三、方案的比較、權(quán)衡和決策
四、方案的改進與拓展
綜合學習活動
第四章 實現(xiàn)方案和評價設計
第一節(jié) 工藝
一、認識工藝
二、常見工藝與工具使用
第二節(jié) 原型與模型的制作
一、原型與模型
二、制作過程
第三節(jié) 測試與優(yōu)化
一、測試
二、改進與優(yōu)化
第四節(jié) 設計的交流與評價
一、設計的交流
二、設計的評價
三、產(chǎn)品的說明及保養(yǎng)
四、保護創(chuàng)新設計
綜合學習活動
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一、了解技術的起源與發(fā)展
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一、技術與人的關系
二、技術與社會的關系
三、技術與自然的關系
第三節(jié) 感受設計與技術的關系
一、發(fā)明和改進是技術的源泉
二、設計需要用到已有的技術
三、設計是技術發(fā)展的關鍵
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第二章 技術設計的基礎
第一節(jié) 設計的創(chuàng)造性思維和工程思維
一、創(chuàng)造性思維
二、工程思維
第二節(jié) 技術設計的原則
一、技術設計的一般原則
二、各原則之間的相互關系
第三節(jié) 技術設計的一般過程和方法
一、技術設計的一般過程
二、技術設計的方法
第四節(jié) 設計和交流中的技術語言
一、技術語言的種類及其作用
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四、機械制圖的識讀
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第三章 制訂我的設計方案
第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確設計問題
一、設計問題的來源
二、收集和整理信息
三、設計問題的明確
第二節(jié) 挑選合適的材料
一、常見的材料
二、標準件與元器件
第三節(jié) 技術試驗
一、技術試驗及其作用
二、技術試驗的種類
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一、認識工藝
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- 《碌碌古詞》
- 《水仙謠》
- 〖傷感〗 “午夢初回,卷簾盡放春愁去!
- 〖傷感〗 “枕上潛垂淚,花間暗斷腸。”
- 〖傷感〗 “蕭條庭院,又斜風細雨,重門須閉!
- 〖傷感〗 “新歡不抵舊愁多,倒添了、新愁歸去!
- 〖傷感〗 “寒山吹笛喚春歸,遷客相看淚滿衣!
- 〖傷感〗 “才過清明,漸覺傷春暮。”
- 〖傷感〗 “愁顏與衰鬢,明日又逢春!
- 〖傷感〗 “簾控鉤,掩上珠樓,風雨替花愁。”
- 〖傷感〗 “多少淚珠何限恨,倚欄干!
- 〖傷感〗 “赤壁磯頭落照,肥水橋邊衰草,渺渺喚人愁!
- 〖傷感〗 “已訴征求貧到骨,正思戎馬淚盈巾!
- 〖傷感〗 “長驅(qū)入,歌臺舞榭,風卷落花愁!
- 〖傷感〗 “獨抱濃愁無好夢,夜闌猶剪燈花弄。”
- 〖傷感〗 “軍聽了軍愁,民聽了民怕!
- 〖傷感〗 “門隔花深舊夢游,夕陽無語燕歸愁。玉纖香動小簾鉤。”
- 〖傷感〗 “愁因薄暮起,興是清秋發(fā)!
- 〖傷感〗 “月去疏簾才數(shù)尺,烏鵲驚飛,一片傷心白!
- 〖傷感〗 “總是愁媒,欲訴誰消遣。”
- 〖傷感〗 “楓樹夜猿愁自斷,女蘿山鬼語相邀!
- 〖傷感〗 “橫笛和愁聽,斜枝倚病看!
- 〖傷感〗 “庭戶無人秋月明,夜霜欲落氣先清。”
- 〖傷感〗 “佳節(jié)久從愁里過,壯心偶傍醉中來!
- 〖傷感〗 “晚日寒鴉一片愁。柳塘新綠卻溫柔。”
- 〖傷感〗 “還卿一缽無情淚,恨不相逢未剃時!
- 〖傷感〗 “一片春愁待酒澆。江上舟搖,樓上簾招!
- 〖傷感〗 “年年歲歲望中秋,歲歲年年霧雨愁!
- 〖傷感〗 “相見爭如不見,多情何似無情。”
- 〖傷感〗 “三分春色二分愁,更一分風雨!
- 〖傷感〗 “多情卻似總無情,唯覺樽前笑不成!
- 〖傷感〗 “誰謂傷心畫不成,畫人心逐世人情。”