友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
上一章節(jié):二、感受技術(shù)的巨大作用 上一頁|下一頁 下一章節(jié):第二節(jié) 認(rèn)識技術(shù)與人、社會、自然的關(guān)系
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
注:本站提供廣東教育出版社高一必修 技術(shù)與設(shè)計1通用技術(shù)(粵教粵科版)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、通用技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)以及通用技術(shù)家教老師備課,高一學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
粵教版高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設(shè)計1目錄
第一章 技術(shù)及其巨大的作用
第一節(jié) 走進技術(shù)
一、了解技術(shù)的起源與發(fā)展
二、感受技術(shù)的巨大作用
三、學(xué)習(xí)技術(shù)的性質(zhì)
第二節(jié) 認(rèn)識技術(shù)與人、社會、自然的關(guān)系
一、技術(shù)與人的關(guān)系
二、技術(shù)與社會的關(guān)系
三、技術(shù)與自然的關(guān)系
第三節(jié) 感受設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系
一、發(fā)明和改進是技術(shù)的源泉
二、設(shè)計需要用到已有的技術(shù)
三、設(shè)計是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵
綜合學(xué)習(xí)活動
第二章 技術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)
第一節(jié) 設(shè)計的創(chuàng)造性思維和工程思維
一、創(chuàng)造性思維
二、工程思維
第二節(jié) 技術(shù)設(shè)計的原則
一、技術(shù)設(shè)計的一般原則
二、各原則之間的相互關(guān)系
第三節(jié) 技術(shù)設(shè)計的一般過程和方法
一、技術(shù)設(shè)計的一般過程
二、技術(shù)設(shè)計的方法
第四節(jié) 設(shè)計和交流中的技術(shù)語言
一、技術(shù)語言的種類及其作用
二、三視圖
三、效果圖
四、機械制圖的識讀
五、裝配圖的識讀
六、電路圖的識讀
綜合學(xué)習(xí)活動
第三章 制訂我的設(shè)計方案
第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確設(shè)計問題
一、設(shè)計問題的來源
二、收集和整理信息
三、設(shè)計問題的明確
第二節(jié) 挑選合適的材料
一、常見的材料
二、標(biāo)準(zhǔn)件與元器件
第三節(jié) 技術(shù)試驗
一、技術(shù)試驗及其作用
二、技術(shù)試驗的種類
三、技術(shù)試驗的方法、步驟和試驗報告
第四節(jié) 技術(shù)設(shè)計方案
一、設(shè)計的構(gòu)思
二、設(shè)計方案的制訂
三、方案的比較、權(quán)衡和決策
四、方案的改進與拓展
綜合學(xué)習(xí)活動
第四章 實現(xiàn)方案和評價設(shè)計
第一節(jié) 工藝
一、認(rèn)識工藝
二、常見工藝與工具使用
第二節(jié) 原型與模型的制作
一、原型與模型
二、制作過程
第三節(jié) 測試與優(yōu)化
一、測試
二、改進與優(yōu)化
第四節(jié) 設(shè)計的交流與評價
一、設(shè)計的交流
二、設(shè)計的評價
三、產(chǎn)品的說明及保養(yǎng)
四、保護創(chuàng)新設(shè)計
綜合學(xué)習(xí)活動
第一節(jié) 走進技術(shù)
一、了解技術(shù)的起源與發(fā)展
二、感受技術(shù)的巨大作用
三、學(xué)習(xí)技術(shù)的性質(zhì)
第二節(jié) 認(rèn)識技術(shù)與人、社會、自然的關(guān)系
一、技術(shù)與人的關(guān)系
二、技術(shù)與社會的關(guān)系
三、技術(shù)與自然的關(guān)系
第三節(jié) 感受設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系
一、發(fā)明和改進是技術(shù)的源泉
二、設(shè)計需要用到已有的技術(shù)
三、設(shè)計是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵
綜合學(xué)習(xí)活動
第二章 技術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)
第一節(jié) 設(shè)計的創(chuàng)造性思維和工程思維
一、創(chuàng)造性思維
二、工程思維
第二節(jié) 技術(shù)設(shè)計的原則
一、技術(shù)設(shè)計的一般原則
二、各原則之間的相互關(guān)系
第三節(jié) 技術(shù)設(shè)計的一般過程和方法
一、技術(shù)設(shè)計的一般過程
二、技術(shù)設(shè)計的方法
第四節(jié) 設(shè)計和交流中的技術(shù)語言
一、技術(shù)語言的種類及其作用
二、三視圖
三、效果圖
四、機械制圖的識讀
五、裝配圖的識讀
六、電路圖的識讀
綜合學(xué)習(xí)活動
第三章 制訂我的設(shè)計方案
第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確設(shè)計問題
一、設(shè)計問題的來源
二、收集和整理信息
三、設(shè)計問題的明確
第二節(jié) 挑選合適的材料
一、常見的材料
二、標(biāo)準(zhǔn)件與元器件
第三節(jié) 技術(shù)試驗
一、技術(shù)試驗及其作用
二、技術(shù)試驗的種類
三、技術(shù)試驗的方法、步驟和試驗報告
第四節(jié) 技術(shù)設(shè)計方案
一、設(shè)計的構(gòu)思
二、設(shè)計方案的制訂
三、方案的比較、權(quán)衡和決策
四、方案的改進與拓展
綜合學(xué)習(xí)活動
第四章 實現(xiàn)方案和評價設(shè)計
第一節(jié) 工藝
一、認(rèn)識工藝
二、常見工藝與工具使用
第二節(jié) 原型與模型的制作
一、原型與模型
二、制作過程
第三節(jié) 測試與優(yōu)化
一、測試
二、改進與優(yōu)化
第四節(jié) 設(shè)計的交流與評價
一、設(shè)計的交流
二、設(shè)計的評價
三、產(chǎn)品的說明及保養(yǎng)
四、保護創(chuàng)新設(shè)計
綜合學(xué)習(xí)活動
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 七年級俄語下冊(2025年版)
- 九年級物理全一冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級生物上冊(2025版)
- 八年級歷史上冊(2025年版)(部編版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 四年級英語上冊(2025秋版)(新標(biāo)準(zhǔn)三起)
- 四年級英語上冊(2025秋版)
- 人教版七年級下冊英語
- 人教版七年級上冊英語
- 人教版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版五年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級上冊
- 蘇教版三年級下冊語文
- 蘇教版一年級語文下冊
- 蘇教版七年級上冊語文
- 蘇教版八年級上冊語文
- 北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 高二音樂選擇性必修6 視唱練耳
- 高二音樂選擇性必修2 合奏
- 高一音樂必修4 音樂編創(chuàng)
- 高二音樂選擇性必修6 視唱練耳(粵教花城版)
- 高二音樂選擇性必修2 合奏(粵教花城版)
- 高一音樂必修4 音樂編創(chuàng)(粵教花城版)
- 高一體育必修 全一冊
- 高一體育必修 全一冊
- 高二藝術(shù)選擇性必修3 舞蹈創(chuàng)編與表演
- 高一藝術(shù)必修2 藝術(shù)與文化(上冊)
- 高二音樂選擇性必修5 音樂基礎(chǔ)理論
- 高二美術(shù)選擇性必修4 設(shè)計
- 高二音樂選擇性必修1 合唱
- 高二英語選擇性必修 第二冊
- 高一美術(shù)必修 美術(shù)鑒賞
- 高一音樂必修3 演奏
- 高二美術(shù)選擇性必修3 雕塑
- 高二音樂選擇性必修5 音樂基礎(chǔ)理論
- 《春日書懷》
- 《并州》
- 《許州題德星亭》
- 《懷汾上舊居》
- 《題平湖》
- 《圣岡》
- 《凌云寺》
- 《題大云寺西閣》
- 《夏日蒲津寺居二首》
- 《題鹽鐵李尚書浐州別業(yè)》
- 《蒙恩除侍御史行次華州寄蔣相》
- 《寄李頻》
- 《送浙東王大夫》
- 《天際識歸舟》
- 《送李倍巡官歸永樂舊居》
- 《西縣作》
- 《嘉陵驛(一作題嘉陵江驛)》
- 《籌筆驛(余為蜀從事,病武侯非王佐才,因有是題)》
- 《雨霽北歸留題三學(xué)山》
- 《題漢州西湖》
- 《留題》
- 《春日江居寓懷》
- 《春霽》
- 《寄吉諫議》
- 《春日寓懷》
- 《春雨》
- 《寄題巨源禪師》
- 《贈源寂禪師》
- 《謝劉相寄天柱茶》
- 《鄜州進白野鵲》
- 〖思念〗 “獨倚闌干凝望遠。一川煙草平如剪!
- 〖思念〗 “子規(guī)啼,不如歸,道是春歸人未歸!
- 〖思念〗 “登舟望秋月,空憶謝將軍!
- 〖思念〗 “一去無消息,那能惜馬蹄!
- 〖思念〗 “萋萋芳草憶王孫。柳外樓高空斷魂!
- 〖思念〗 “年年今夜,月華如練,長是人千里。”
- 〖思念〗 “遙憐小兒女,未解憶長安!
- 〖思念〗 “年年社日停針線。怎忍見、雙飛燕!
- 〖思念〗 “欲寄書如天遠,難銷夜似年長!
- 〖思念〗 “夢中未比丹青見,暗里忽驚山鳥啼!
- 〖思念〗 “寄書長不達,況乃未休兵!
- 〖思念〗 “夢魂慣得無拘檢,又踏楊花過謝橋。”
- 〖思念〗 “相思黃葉落,白露濕青苔。”
- 〖思念〗 “落葉人何在,寒云路幾層!
- 〖思念〗 “手捻香箋憶小蓮。欲將遺恨倩誰傳!
- 〖思念〗 “東風(fēng)漸綠西湖柳,雁已還、人未南歸!
- 〖思念〗 “詩成自寫紅葉,和恨寄東流!
- 〖思念〗 “新寒中酒敲窗雨,殘香細裊秋情緒。”
- 〖思念〗 “回廊遠砌生秋草,夢魂千里青門道!
- 〖思念〗 “朔風(fēng)吹散三更雪,倩魂猶戀桃花月!
- 〖思念〗 “可有梅花寄一枝?雪來翠羽飛!
- 〖思念〗 “任是春風(fēng)吹不展。困倚危樓!
- 〖思念〗 “何日平胡虜,良人罷遠征!
- 〖思念〗 “十年愁眼淚巴巴。今日思家。明日思家!
- 〖思念〗 “寄語天涯客,輕寒底用愁。”
- 〖思念〗 “粉黛暗愁金帶枕,鴛鴦空繞畫羅衣,那堪辜負(fù)不思歸!”
- 〖思念〗 “愁損翠黛雙蛾,日日畫闌獨憑!
- 〖思念〗 “春思遠,誰嘆賞、國香風(fēng)味!
- 〖思念〗 “情知已被山遮斷,頻倚闌干不自由。”
- 〖思念〗 “恨君卻似江樓月,暫滿還虧,暫滿還虧,待得團圓是幾時?”