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上一章節(jié):單元挑戰(zhàn) 分析在線社交平臺(tái)用戶情況 上一頁(yè)|下一頁(yè) 下一章節(jié):項(xiàng)目九 探秘網(wǎng)上書店數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)容災(zāi)方案——應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)丟失風(fēng)險(xiǎn)
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注:本站提供上?萍冀逃霭嫔绺叨x擇性必修3 數(shù)據(jù)管理與分析信息技術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及信息技術(shù)家教老師備課,高二學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
滬科教高二信息技術(shù)選擇性必修3 數(shù)據(jù)管理與分析目錄
第一單元 初識(shí)數(shù)據(jù)管理與分析
項(xiàng)目一 探究交通數(shù)據(jù)的管理與分析——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)資源與價(jià)值
1.采集路口交通數(shù)據(jù)
2.管理交通數(shù)據(jù)
3.分析交通數(shù)據(jù)
4.了解交通數(shù)據(jù)資源及其價(jià)值
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目二 了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物數(shù)據(jù)的管理與分析——經(jīng)歷數(shù)據(jù)管理與分析的流程
1.分析業(yè)務(wù)需求
2.管理網(wǎng)上商店訂單數(shù)據(jù)
3.分析訂單數(shù)據(jù)
4.完成科學(xué)決策
5.評(píng)價(jià)、優(yōu)化整體方案
知識(shí)鏈接
單元挑戰(zhàn) 調(diào)查校園數(shù)據(jù)管理現(xiàn)狀
第二單元 數(shù)據(jù)管理
項(xiàng)目三 了解健身數(shù)據(jù)的采集與分類——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化
1.采集會(huì)員健身數(shù)據(jù)
2.分類存儲(chǔ)會(huì)員健身數(shù)據(jù)
3.認(rèn)識(shí)噪聲數(shù)據(jù)
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目四 建立簡(jiǎn)易網(wǎng)上書店數(shù)據(jù)庫(kù)——了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的建立
1.分析數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)需求
2.建立實(shí)體集和聯(lián)系
3.建立數(shù)據(jù)模型
4.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目五 管理網(wǎng)上書店數(shù)據(jù)庫(kù)——使用結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言
1.添加數(shù)據(jù)
2.查詢數(shù)據(jù)
3.更新數(shù)據(jù)
4.刪除數(shù)據(jù)
知識(shí)鏈接
單元挑戰(zhàn) 建立年級(jí)作業(yè)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)
第三單元 數(shù)據(jù)分析
項(xiàng)目六 分析城市交通擁堵狀況——了解常用的數(shù)據(jù)分析方法
1.了解城市道路交通擁堵狀況
2.分析造成城市道路交通擁堵的相關(guān)因素
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目七 揭示網(wǎng)上書店圖書銷售情況——分析、呈現(xiàn)并解釋數(shù)據(jù)
1.分析并呈現(xiàn)網(wǎng)上書店圖書銷售情況
2.發(fā)現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)的相關(guān)性
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目八 探索網(wǎng)上書店圖書推薦——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)挖掘的重要意義
1.了解數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的新發(fā)展
2.挖掘用戶閱讀興趣
3.用協(xié)同過濾推薦方法推薦圖書
知識(shí)鏈接
單元挑戰(zhàn) 分析在線社交平臺(tái)用戶情況
第四單元 數(shù)據(jù)備份與數(shù)據(jù)安全
項(xiàng)目九 探秘網(wǎng)上書店數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)容災(zāi)方案——應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)丟失風(fēng)險(xiǎn)
1.了解數(shù)據(jù)丟失風(fēng)險(xiǎn)
2.備份網(wǎng)上書店數(shù)據(jù)
3.優(yōu)化數(shù)據(jù)丟失防范方案
知識(shí)鏈接
單元挑戰(zhàn) 探索MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)時(shí)備份
項(xiàng)目一 探究交通數(shù)據(jù)的管理與分析——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)資源與價(jià)值
1.采集路口交通數(shù)據(jù)
2.管理交通數(shù)據(jù)
3.分析交通數(shù)據(jù)
4.了解交通數(shù)據(jù)資源及其價(jià)值
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目二 了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物數(shù)據(jù)的管理與分析——經(jīng)歷數(shù)據(jù)管理與分析的流程
1.分析業(yè)務(wù)需求
2.管理網(wǎng)上商店訂單數(shù)據(jù)
3.分析訂單數(shù)據(jù)
4.完成科學(xué)決策
5.評(píng)價(jià)、優(yōu)化整體方案
知識(shí)鏈接
單元挑戰(zhàn) 調(diào)查校園數(shù)據(jù)管理現(xiàn)狀
第二單元 數(shù)據(jù)管理
項(xiàng)目三 了解健身數(shù)據(jù)的采集與分類——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化
1.采集會(huì)員健身數(shù)據(jù)
2.分類存儲(chǔ)會(huì)員健身數(shù)據(jù)
3.認(rèn)識(shí)噪聲數(shù)據(jù)
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目四 建立簡(jiǎn)易網(wǎng)上書店數(shù)據(jù)庫(kù)——了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的建立
1.分析數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)需求
2.建立實(shí)體集和聯(lián)系
3.建立數(shù)據(jù)模型
4.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目五 管理網(wǎng)上書店數(shù)據(jù)庫(kù)——使用結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言
1.添加數(shù)據(jù)
2.查詢數(shù)據(jù)
3.更新數(shù)據(jù)
4.刪除數(shù)據(jù)
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單元挑戰(zhàn) 建立年級(jí)作業(yè)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)
第三單元 數(shù)據(jù)分析
項(xiàng)目六 分析城市交通擁堵狀況——了解常用的數(shù)據(jù)分析方法
1.了解城市道路交通擁堵狀況
2.分析造成城市道路交通擁堵的相關(guān)因素
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目七 揭示網(wǎng)上書店圖書銷售情況——分析、呈現(xiàn)并解釋數(shù)據(jù)
1.分析并呈現(xiàn)網(wǎng)上書店圖書銷售情況
2.發(fā)現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)的相關(guān)性
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項(xiàng)目八 探索網(wǎng)上書店圖書推薦——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)挖掘的重要意義
1.了解數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的新發(fā)展
2.挖掘用戶閱讀興趣
3.用協(xié)同過濾推薦方法推薦圖書
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單元挑戰(zhàn) 分析在線社交平臺(tái)用戶情況
第四單元 數(shù)據(jù)備份與數(shù)據(jù)安全
項(xiàng)目九 探秘網(wǎng)上書店數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)容災(zāi)方案——應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)丟失風(fēng)險(xiǎn)
1.了解數(shù)據(jù)丟失風(fēng)險(xiǎn)
2.備份網(wǎng)上書店數(shù)據(jù)
3.優(yōu)化數(shù)據(jù)丟失防范方案
知識(shí)鏈接
單元挑戰(zhàn) 探索MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)時(shí)備份
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 七年級(jí)俄語(yǔ)下冊(cè)(2025年版)
- 九年級(jí)物理全一冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
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- 八年級(jí)生物上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)歷史上冊(cè)(2025年版)(部編版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025秋版)(新標(biāo)準(zhǔn)三起)
- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025秋版)
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)
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- 人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)
- 蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文
- 蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)
- 蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
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- 北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
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- 《送夏侯審赴寧國(guó)》
- 《閑居寄苗發(fā)》
- 《同苗員外宿薦福常師房(一作秋喜盧綸同宿寺)》
- 《送郎使君赴郢州》
- 《贈(zèng)李端》
- 《閑園書事招暢當(dāng)》
- 《送王使君小子孝廉登科歸省》
- 《贈(zèng)送鄭錢二郎中》
- 《遠(yuǎn)寺鐘》
- 《石井》
- 《黃子陂》
- 《早春游望》
- 《故郭婉儀挽歌》
- 《發(fā)渝州卻寄韋判官》
- 《酬張芬有赦后見贈(zèng)(一作司空?qǐng)D詩(shī))》
- 《送曲山人之衡州》
- 《贈(zèng)衡岳隱禪師》
- 《下第日書情寄上叔父》
- 《觀妓》
- 《送人歸黔府》
- 《送鄭錫(曙曾事此公季父)》
- 《殘鶯百囀歌同王員外耿拾遺吉中孚李端游慈恩各賦一物》
- 《擬百勞歌》
- 《過盧秦卿舊居》
- 《送鄭明府貶嶺南》
- 《過堅(jiān)上人故院與李端同賦》
- 《唐昌公主院看花》
- 《玩花與衛(wèi)象同醉》
- 《送鄂州張別駕襄陽(yáng)覲省》
- 《送龐判官赴黔中》
- 〖傷感〗 “那里有鬧紅塵香車寶馬?祗不過送黃昏古木寒鴉!
- 〖傷感〗 “盡無言、閑品秦箏,淚滿參差雁!
- 〖傷感〗 “秋江帶雨,寒沙縈水,人瞰畫閣愁獨(dú)!
- 〖傷感〗 “清愁滿眼共誰(shuí)論。卻應(yīng)臺(tái)下草,不解憶王孫。”
- 〖傷感〗 “日落波平。愁損辭鄉(xiāng)去國(guó)人。”
- 〖傷感〗 “霧冷笙簫,風(fēng)輕環(huán)佩,玉鎖無人掣!
- 〖傷感〗 “雨下飛花花上淚,吹不去,兩難禁!
- 〖傷感〗 “輦轂繁華事可傷,師師重老過湖湘!
- 〖傷感〗 “誰(shuí)念遷客歸來,老大傷名節(jié)!
- 〖傷感〗 “新園鎖卻愁陰,露黃漫委,寒香半畝!
- 〖傷感〗 “春無主!杜鵑啼處,淚灑胭脂雨!
- 〖傷感〗 “念去來、歲月如流,徘徊久、嘆息愁思盈!
- 〖傷感〗 “欲吊沈累無所,但有漁兒樵子,哀此寫離憂!
- 〖傷感〗 “西園有分,斷柳凄花,似曾相識(shí)!
- 〖傷感〗 “華表月明歸夜鶴,嘆當(dāng)時(shí)、花竹今如此。”
- 〖傷感〗 “后庭花一曲,幽怨不堪聽。”
- 〖傷感〗 “悵然孤嘯,青山故國(guó),喬木蒼苔!
- 〖傷感〗 “同來不得同歸去,故國(guó)逢春一寂寥!”
- 〖傷感〗 “牽?椗b相望,爾獨(dú)何辜限河梁!
- 〖傷感〗 “誰(shuí)憐散髻吹笙,天涯芳草關(guān)情。”
- 〖傷感〗 “蛾眉淡了教誰(shuí)畫?瘦巖巖羞戴石榴花。”
- 〖傷感〗 “酒濃春入夢(mèng),窗破月尋人!
- 〖傷感〗 “蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香,不似垂楊惜金縷。”
- 〖傷感〗 “云中君不見,竟夕自悲秋!
- 〖傷感〗 “目斷秋霄落雁,醉來時(shí)響空弦!
- 〖傷感〗 “夕陽(yáng)牛背無人臥,帶得寒鴉兩兩歸!
- 〖傷感〗 “半煙半雨溪橋畔,漁翁醉著無人喚。”
- 〖傷感〗 “蓬門未識(shí)綺羅香,擬托良媒益自傷。”
- 〖傷感〗 “遲日?qǐng)@林悲昔游,今春花鳥作邊愁。”
- 〖傷感〗 “寂寂聞猿愁,行行見云收!