蘇教版高三通用技術(shù)選擇性必修8 技術(shù)與職業(yè)探索目錄
第一章 技術(shù)與職業(yè)結(jié)構(gòu)
一 技術(shù)進步與職業(yè)發(fā)展
任務一 感受技術(shù)進步與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系
任務二 探究技術(shù)進步與職業(yè)內(nèi)涵的演變
任務三 理解技術(shù)進步與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變
二 技術(shù)技能型人才分類與需求
任務一 了解技術(shù)技能型人才類型
任務二 理解相關(guān)職業(yè)的一般技術(shù)要求及特征
任務三 明確技術(shù)技能型人才的社會需求
三 三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務一 熟悉三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務二 分析并描述職業(yè)的技術(shù)規(guī)范
第二章 技術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)
一 專業(yè)技能與關(guān)鍵能力
任務一 明晰專業(yè)技能的內(nèi)涵
任務二 探究職業(yè)的關(guān)鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務一 探索職業(yè)精神的內(nèi)涵
任務二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術(shù)與職業(yè)選擇
一 自我認知與評估
任務一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務二 嘗試自我職業(yè)評估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務二 辨明選擇專業(yè)與職業(yè)的要領(lǐng)
三 專業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務一 了解專業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務二 掌握專業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術(shù)與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)
任務一 感悟技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務二 認識新時期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設(shè)計的程序與要求
任務一 了解創(chuàng)業(yè)設(shè)計的程序
任務二 明確創(chuàng)業(yè)設(shè)計的要求
任務三 學會撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
三 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及養(yǎng)成
任務一 明確創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求
任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
一 技術(shù)進步與職業(yè)發(fā)展
任務一 感受技術(shù)進步與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系
任務二 探究技術(shù)進步與職業(yè)內(nèi)涵的演變
任務三 理解技術(shù)進步與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變
二 技術(shù)技能型人才分類與需求
任務一 了解技術(shù)技能型人才類型
任務二 理解相關(guān)職業(yè)的一般技術(shù)要求及特征
任務三 明確技術(shù)技能型人才的社會需求
三 三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務一 熟悉三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務二 分析并描述職業(yè)的技術(shù)規(guī)范
第二章 技術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)
一 專業(yè)技能與關(guān)鍵能力
任務一 明晰專業(yè)技能的內(nèi)涵
任務二 探究職業(yè)的關(guān)鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務一 探索職業(yè)精神的內(nèi)涵
任務二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術(shù)與職業(yè)選擇
一 自我認知與評估
任務一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務二 嘗試自我職業(yè)評估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務二 辨明選擇專業(yè)與職業(yè)的要領(lǐng)
三 專業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務一 了解專業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務二 掌握專業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術(shù)與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)
任務一 感悟技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務二 認識新時期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設(shè)計的程序與要求
任務一 了解創(chuàng)業(yè)設(shè)計的程序
任務二 明確創(chuàng)業(yè)設(shè)計的要求
任務三 學會撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
三 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及養(yǎng)成
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- 《送春》
- 《和孫明府懷舊山》
- 〖月亮〗 “松排山面千重翠,月點波心一顆珠。”
- 〖月亮〗 “更深月色半人家,北斗闌干南斗斜!
- 〖月亮〗 “夜深靜臥百蟲絕,清月出嶺光入扉!
- 〖月亮〗 “天下三分明月夜,二分無賴是揚州!
- 〖月亮〗 “梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風!
- 〖月亮〗 “明月凈松林,千峰同一色!
- 〖月亮〗 “可惜一溪風月,莫教踏碎瓊瑤。”
- 〖月亮〗 “此生此夜不長好,明月明年何處看。”
- 〖月亮〗 “不見鄉(xiāng)書傳雁足,唯看新月吐蛾眉。”
- 〖月亮〗 “大漠沙如雪,燕山月似鉤!
- 〖月亮〗 “當時明月在,曾照彩云歸!
- 〖月亮〗 “共看明月應垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。”
- 〖月亮〗 “露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明!
- 〖月亮〗 “片云天共遠,永夜月同孤。”
- 〖月亮〗 “月上柳梢頭,人約黃昏后。”
- 〖月亮〗 “明月幾時有?把酒問青天!
- 〖月亮〗 “我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西!
- 〖月亮〗 “晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。”
- 〖月亮〗 “日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”
- 〖月亮〗 “無言獨上西樓,月如鉤。”
- 〖月亮〗 “青天有月來幾時?我今停杯一問之!
- 〖寫山〗 “一水護田將綠繞,兩山排闥送青來!
- 〖寫山〗 “山重水復疑無路,柳暗花明又一村!
- 〖寫山〗 “水何澹澹,山島竦峙。”
- 〖寫山〗 “客路青山外,行舟綠水前!
- 〖寫山〗 “岱宗夫如何?齊魯青未了!
- 〖寫山〗 “會當凌絕頂,一覽眾山小!
- 〖寫山〗 “千嶂里,長煙落日孤城閉!
- 〖寫山〗 “江流天地外,山色有無中!
- 〖寫山〗 “山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。”