蘇教版高三通用技術選擇性必修8 技術與職業(yè)探索目錄
第一章 技術與職業(yè)結構
一 技術進步與職業(yè)發(fā)展
任務一 感受技術進步與職業(yè)發(fā)展的關系
任務二 探究技術進步與職業(yè)內涵的演變
任務三 理解技術進步與就業(yè)方式的轉變
二 技術技能型人才分類與需求
任務一 了解技術技能型人才類型
任務二 理解相關職業(yè)的一般技術要求及特征
任務三 明確技術技能型人才的社會需求
三 三次產業(yè)及其職業(yè)分布
任務一 熟悉三次產業(yè)及其職業(yè)分布
任務二 分析并描述職業(yè)的技術規(guī)范
第二章 技術與職業(yè)素養(yǎng)
一 專業(yè)技能與關鍵能力
任務一 明晰專業(yè)技能的內涵
任務二 探究職業(yè)的關鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務一 探索職業(yè)精神的內涵
任務二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術與職業(yè)選擇
一 自我認知與評估
任務一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務二 嘗試自我職業(yè)評估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務二 辨明選擇專業(yè)與職業(yè)的要領
三 專業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務一 了解專業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務二 掌握專業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)
任務一 感悟技術在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務二 認識新時期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設計的程序與要求
任務一 了解創(chuàng)業(yè)設計的程序
任務二 明確創(chuàng)業(yè)設計的要求
任務三 學會撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
三 創(chuàng)業(yè)者的素質及養(yǎng)成
任務一 明確創(chuàng)業(yè)者的素質要求
任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質養(yǎng)成的路徑
任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質養(yǎng)成的路徑
一 技術進步與職業(yè)發(fā)展
任務一 感受技術進步與職業(yè)發(fā)展的關系
任務二 探究技術進步與職業(yè)內涵的演變
任務三 理解技術進步與就業(yè)方式的轉變
二 技術技能型人才分類與需求
任務一 了解技術技能型人才類型
任務二 理解相關職業(yè)的一般技術要求及特征
任務三 明確技術技能型人才的社會需求
三 三次產業(yè)及其職業(yè)分布
任務一 熟悉三次產業(yè)及其職業(yè)分布
任務二 分析并描述職業(yè)的技術規(guī)范
第二章 技術與職業(yè)素養(yǎng)
一 專業(yè)技能與關鍵能力
任務一 明晰專業(yè)技能的內涵
任務二 探究職業(yè)的關鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務一 探索職業(yè)精神的內涵
任務二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術與職業(yè)選擇
一 自我認知與評估
任務一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務二 嘗試自我職業(yè)評估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務二 辨明選擇專業(yè)與職業(yè)的要領
三 專業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務一 了解專業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務二 掌握專業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)
任務一 感悟技術在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務二 認識新時期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設計的程序與要求
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任務二 明確創(chuàng)業(yè)設計的要求
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三 創(chuàng)業(yè)者的素質及養(yǎng)成
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任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質養(yǎng)成的路徑
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- 《宿大徹禪師故院》
- 《失鶴》
- 《贈殷山人》
- 《陪新及第赴同年會》
- 《送人入蜀》
- 《觀廉女真葬(女真善隸書,常為內中學士)》
- 《立春日》
- 《題友人所居(即故元少尹宅)》
- 《路逢有似亡友者,惻然賦此》
- 《初醒》
- 《山行》
- 《皇風》
- 《洛中送冀處士東游》
- 《張好好詩》
- 《感懷詩一首(時滄州用兵)》
- 《贈箏妓伍卿》
- 《讀田光傳》
- 《贈咸陽李少府》
- 《吳越懷古》
- 《贈弘文杜校書》
- 《過舊游見雙鶴愴然有懷》
- 《偶游石盎僧舍(宣州作)》
- 《皇風》
- 《洛中送冀處士東游》
- 《張好好詩》
- 《感懷詩一首(時滄州用兵)》
- 《贈宣州元處士》
- 《題宣州開元寺(寺置于東晉時)》
- 《池州送孟遲先輩》
- 《惜春》
- 〖寫山〗 “兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來!
- 〖寫山〗 “水是眼波橫,山是眉峰聚!
- 〖寫山〗 “正入萬山圈子里,一山放過一山攔!
- 〖寫山〗 “峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關路!
- 〖寫山〗 “蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看!
- 〖寫山〗 “飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升!
- 〖寫山〗 “巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身!
- 〖寫山〗 “孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。”
- 〖寫山〗 “山氣日夕佳,飛鳥相與還!
- 〖寫山〗 “山隨平野盡,江入大荒流!
- 〖寫山〗 “遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。”
- 〖寫山〗 “西上蓮花山,迢迢見明星!
- 〖寫山〗 “橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同!
- 〖寫山〗 “江作青羅帶,山如碧玉篸。”
- 〖寫山〗 “廬山東南五老峰,青天削出金芙蓉!
- 〖寫山〗 “泰山嵯峨夏云在,疑是白波漲東海!
- 〖寫山〗 “云來山更佳,云去山如畫,山因去晦明,云共山高下!
- 〖寫水〗 “桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”
- 〖寫水〗 “楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲!
- 〖寫水〗 “所謂伊人,在水一方!
- 〖寫水〗 “泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。”
- 〖寫水〗 “山桃紅花滿上頭,蜀江春水拍山流!
- 〖寫水〗 “抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁!
- 〖寫水〗 “君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回!
- 〖寫水〗 “南湖秋水夜無煙,耐可乘流直上天?”
- 〖寫水〗 “楚水清若空,遙將碧海通!
- 〖寫水〗 “春來遍是桃花水,不辨仙源何處尋。”
- 〖寫水〗 “流水如有意,暮禽相與還!
- 〖寫水〗 “青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋。”
- 〖寫水〗 “三月三日天氣新,長安水邊多麗人!