蘇教版高三通用技術(shù)選擇性必修8 技術(shù)與職業(yè)探索目錄
第一章 技術(shù)與職業(yè)結(jié)構(gòu)
一 技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)發(fā)展
任務(wù)一 感受技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系
任務(wù)二 探究技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)內(nèi)涵的演變
任務(wù)三 理解技術(shù)進(jìn)步與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變
二 技術(shù)技能型人才分類與需求
任務(wù)一 了解技術(shù)技能型人才類型
任務(wù)二 理解相關(guān)職業(yè)的一般技術(shù)要求及特征
任務(wù)三 明確技術(shù)技能型人才的社會(huì)需求
三 三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務(wù)一 熟悉三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務(wù)二 分析并描述職業(yè)的技術(shù)規(guī)范
第二章 技術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)
一 專業(yè)技能與關(guān)鍵能力
任務(wù)一 明晰專業(yè)技能的內(nèi)涵
任務(wù)二 探究職業(yè)的關(guān)鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務(wù)一 探索職業(yè)精神的內(nèi)涵
任務(wù)二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術(shù)與職業(yè)選擇
一 自我認(rèn)知與評(píng)估
任務(wù)一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務(wù)二 嘗試自我職業(yè)評(píng)估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務(wù)一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務(wù)二 辨明選擇專業(yè)與職業(yè)的要領(lǐng)
三 專業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務(wù)一 了解專業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務(wù)二 掌握專業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務(wù)一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務(wù)二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術(shù)與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的激發(fā)
任務(wù)一 感悟技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務(wù)二 認(rèn)識(shí)新時(shí)期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的程序與要求
任務(wù)一 了解創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的程序
任務(wù)二 明確創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的要求
任務(wù)三 學(xué)會(huì)撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
三 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及養(yǎng)成
任務(wù)一 明確創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求
任務(wù)二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
任務(wù)二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
一 技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)發(fā)展
任務(wù)一 感受技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系
任務(wù)二 探究技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)內(nèi)涵的演變
任務(wù)三 理解技術(shù)進(jìn)步與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變
二 技術(shù)技能型人才分類與需求
任務(wù)一 了解技術(shù)技能型人才類型
任務(wù)二 理解相關(guān)職業(yè)的一般技術(shù)要求及特征
任務(wù)三 明確技術(shù)技能型人才的社會(huì)需求
三 三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務(wù)一 熟悉三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務(wù)二 分析并描述職業(yè)的技術(shù)規(guī)范
第二章 技術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)
一 專業(yè)技能與關(guān)鍵能力
任務(wù)一 明晰專業(yè)技能的內(nèi)涵
任務(wù)二 探究職業(yè)的關(guān)鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務(wù)一 探索職業(yè)精神的內(nèi)涵
任務(wù)二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術(shù)與職業(yè)選擇
一 自我認(rèn)知與評(píng)估
任務(wù)一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務(wù)二 嘗試自我職業(yè)評(píng)估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務(wù)一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務(wù)二 辨明選擇專業(yè)與職業(yè)的要領(lǐng)
三 專業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務(wù)一 了解專業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務(wù)二 掌握專業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務(wù)一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務(wù)二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術(shù)與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的激發(fā)
任務(wù)一 感悟技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務(wù)二 認(rèn)識(shí)新時(shí)期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的程序與要求
任務(wù)一 了解創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的程序
任務(wù)二 明確創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的要求
任務(wù)三 學(xué)會(huì)撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
三 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及養(yǎng)成
任務(wù)一 明確創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求
任務(wù)二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
任務(wù)二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
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- 《思?xì)w》
- 《洛中秋日》
- 《曉發(fā)天井關(guān)寄李師晦》
- 《重經(jīng)姑蘇懷古二首(一作杜牧之詩)》
- 《早發(fā)壽安次永壽渡》
- 《送太昱禪師》
- 《溪亭二首》
- 《送無夢(mèng)道人先歸甘露寺》
- 《途經(jīng)李翰林墓》
- 《秋日眾哲館對(duì)竹(一作題渚塘館竹)》
- 《將離郊園留示弟侄》
- 《秋晚登城》
- 《李生棄官入道因寄》
- 《春醉》
- 《送客歸峽中(一作將赴京師,津亭別蕭處士)》
- 《朗上人院晨坐》
- 《姑熟官舍寄汝洛友人》
- 《贈(zèng)梁將軍》
- 《題宣州元處士幽居》
- 《晨別翛然上人》
- 《玩殘雪寄江南尹劉大夫》
- 《病中二首》
- 《題倪處士舊居》
- 《將歸涂口,宿郁林寺道玄上人院二首》
- 《春泊弋陽》
- 《潼關(guān)蘭若》
- 《懷江南同志》
- 《下第寓居崇圣寺感事》
- 《送魚思別處士歸有懷(一作南亭送張祜)》
- 《南亭與首公宴集(一作與群公宴南亭)》
- 〖愛國〗 “位卑未敢忘憂國”
- 〖愛國〗 “中夜四五嘆,常為大國憂!
- 〖愛國〗 “死去元知萬事空,但悲不見九州同!
- 〖愛國〗 “胡未滅,鬢先秋,淚空流。”
- 〖愛國〗 “樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)!
- 〖愛國〗 “朱門沉沉按歌舞,廄馬肥死弓斷弦!
- 〖愛國〗 “千年史冊(cè)恥無名,一片丹心報(bào)天子!
- 〖愛國〗 “卻將萬字平戎策,換得東家種樹書!
- 〖愛國〗 “天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀!
- 〖愛國〗 “了卻君王天下事,贏得生前身后名!
- 〖愛國〗 “想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。”
- 〖愛國〗 “把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會(huì)、登臨意!
- 〖愛國〗 “生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!
- 〖愛國〗 “歸來報(bào)名主,恢復(fù)舊神州!
- 〖愛國〗 “暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州!
- 〖愛國〗 “辜負(fù)胸中十萬兵,百無聊賴以詩鳴。”
- 〖愛國〗 “風(fēng)蕭蕭兮,易水寒,壯士一去兮,不復(fù)還!
- 〖愛國〗 “三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”
- 〖愛國〗 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
- 〖愛國〗 “老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已!
- 〖愛國〗 愛國〗 “老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅(jiān),不墜青云之志!
- 〖愛國〗 “黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!
- 〖愛國〗 “醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回!
- 〖愛國〗 “男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州!
- 〖愛國〗 “欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!”
- 〖愛國〗 “錦繡河山收拾好,萬民盡作主人翁!
- 〖離別〗 “浮云游子意,落日故人情。”
- 〖離別〗 “莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君!
- 〖離別〗 “海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!