蘇教版高三通用技術選擇性必修8 技術與職業(yè)探索目錄
第一章 技術與職業(yè)結構
一 技術進步與職業(yè)發(fā)展
任務一 感受技術進步與職業(yè)發(fā)展的關系
任務二 探究技術進步與職業(yè)內(nèi)涵的演變
任務三 理解技術進步與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變
二 技術技能型人才分類與需求
任務一 了解技術技能型人才類型
任務二 理解相關職業(yè)的一般技術要求及特征
任務三 明確技術技能型人才的社會需求
三 三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務一 熟悉三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務二 分析并描述職業(yè)的技術規(guī)范
第二章 技術與職業(yè)素養(yǎng)
一 專業(yè)技能與關鍵能力
任務一 明晰專業(yè)技能的內(nèi)涵
任務二 探究職業(yè)的關鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務一 探索職業(yè)精神的內(nèi)涵
任務二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術與職業(yè)選擇
一 自我認知與評估
任務一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務二 嘗試自我職業(yè)評估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務二 辨明選擇專業(yè)與職業(yè)的要領
三 專業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務一 了解專業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務二 掌握專業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)
任務一 感悟技術在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務二 認識新時期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設計的程序與要求
任務一 了解創(chuàng)業(yè)設計的程序
任務二 明確創(chuàng)業(yè)設計的要求
任務三 學會撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
三 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及養(yǎng)成
任務一 明確創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求
任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
一 技術進步與職業(yè)發(fā)展
任務一 感受技術進步與職業(yè)發(fā)展的關系
任務二 探究技術進步與職業(yè)內(nèi)涵的演變
任務三 理解技術進步與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變
二 技術技能型人才分類與需求
任務一 了解技術技能型人才類型
任務二 理解相關職業(yè)的一般技術要求及特征
任務三 明確技術技能型人才的社會需求
三 三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務一 熟悉三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務二 分析并描述職業(yè)的技術規(guī)范
第二章 技術與職業(yè)素養(yǎng)
一 專業(yè)技能與關鍵能力
任務一 明晰專業(yè)技能的內(nèi)涵
任務二 探究職業(yè)的關鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務一 探索職業(yè)精神的內(nèi)涵
任務二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術與職業(yè)選擇
一 自我認知與評估
任務一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務二 嘗試自我職業(yè)評估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務二 辨明選擇專業(yè)與職業(yè)的要領
三 專業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務一 了解專業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務二 掌握專業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)
任務一 感悟技術在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務二 認識新時期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設計的程序與要求
任務一 了解創(chuàng)業(yè)設計的程序
任務二 明確創(chuàng)業(yè)設計的要求
任務三 學會撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
三 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及養(yǎng)成
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任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
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- 〖寫雨〗 “微雨池塘見,好風襟袖知!
- 〖寫雨〗 “夜來風雨聲,花落知多少!
- 〖寫雨〗 “青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。”
- 〖寫雨〗 “南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中!
- 〖寫雨〗 “七八個星天外,兩三點雨山前!
- 〖寫雨〗 “山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍!
- 〖寫雨〗 “夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來!
- 〖寫雨〗 “清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。”
- 〖寫雨〗 “水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇!
- 〖寫雨〗 “雨后雙禽來占竹,秋深一蝶下尋花!
- 〖寫雨〗 “細雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲!
- 〖寫雨〗 “細雨魚兒出,微風燕子斜!
- 〖寫雨〗 “土膏欲動雨頻催,萬草千花一餉開!
- 〖寫雨〗 “黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。”
- 〖寫雨〗 “風雨如晦,雞鳴不已!
- 〖寫雨〗 “秋風萬里芙蓉國,暮雨千家薜荔村!
- 〖寫雨〗 “海棠不惜胭脂色,獨立蒙蒙細雨中!
- 〖寫雨〗 “溪云初起日沉閣,山雨欲來風滿樓!
- 〖寫雨〗 “京國多年情盡改,忽聽春雨憶江南。”
- 〖春天〗 “人面不知何處去,桃花依舊笑春風。”
- 〖春天〗 “人閑桂花落,夜靜春山空!
- 〖春天〗 “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開!
- 〖春天〗 “千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。”
- 〖春天〗 “春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來!
- 〖春天〗 “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!
- 〖春天〗 “日出江花紅勝火,春來江水綠如藍!
- 〖春天〗 “渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新!
- 〖春天〗 “勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新!
- 〖春天〗 “春眠不覺曉,處處聞啼鳥。”
- 〖春天〗 “好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生!