蘇教版高三通用技術(shù)選擇性必修8 技術(shù)與職業(yè)探索目錄
第一章 技術(shù)與職業(yè)結(jié)構(gòu)
一 技術(shù)進步與職業(yè)發(fā)展
任務(wù)一 感受技術(shù)進步與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系
任務(wù)二 探究技術(shù)進步與職業(yè)內(nèi)涵的演變
任務(wù)三 理解技術(shù)進步與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變
二 技術(shù)技能型人才分類與需求
任務(wù)一 了解技術(shù)技能型人才類型
任務(wù)二 理解相關(guān)職業(yè)的一般技術(shù)要求及特征
任務(wù)三 明確技術(shù)技能型人才的社會需求
三 三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務(wù)一 熟悉三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務(wù)二 分析并描述職業(yè)的技術(shù)規(guī)范
第二章 技術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)
一 專業(yè)技能與關(guān)鍵能力
任務(wù)一 明晰專業(yè)技能的內(nèi)涵
任務(wù)二 探究職業(yè)的關(guān)鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務(wù)一 探索職業(yè)精神的內(nèi)涵
任務(wù)二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術(shù)與職業(yè)選擇
一 自我認知與評估
任務(wù)一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務(wù)二 嘗試自我職業(yè)評估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務(wù)一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務(wù)二 辨明選擇專業(yè)與職業(yè)的要領(lǐng)
三 專業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務(wù)一 了解專業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務(wù)二 掌握專業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務(wù)一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務(wù)二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術(shù)與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)
任務(wù)一 感悟技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務(wù)二 認識新時期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設(shè)計的程序與要求
任務(wù)一 了解創(chuàng)業(yè)設(shè)計的程序
任務(wù)二 明確創(chuàng)業(yè)設(shè)計的要求
任務(wù)三 學會撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
三 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及養(yǎng)成
任務(wù)一 明確創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求
任務(wù)二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
任務(wù)二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
一 技術(shù)進步與職業(yè)發(fā)展
任務(wù)一 感受技術(shù)進步與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系
任務(wù)二 探究技術(shù)進步與職業(yè)內(nèi)涵的演變
任務(wù)三 理解技術(shù)進步與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變
二 技術(shù)技能型人才分類與需求
任務(wù)一 了解技術(shù)技能型人才類型
任務(wù)二 理解相關(guān)職業(yè)的一般技術(shù)要求及特征
任務(wù)三 明確技術(shù)技能型人才的社會需求
三 三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務(wù)一 熟悉三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務(wù)二 分析并描述職業(yè)的技術(shù)規(guī)范
第二章 技術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)
一 專業(yè)技能與關(guān)鍵能力
任務(wù)一 明晰專業(yè)技能的內(nèi)涵
任務(wù)二 探究職業(yè)的關(guān)鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務(wù)一 探索職業(yè)精神的內(nèi)涵
任務(wù)二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術(shù)與職業(yè)選擇
一 自我認知與評估
任務(wù)一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務(wù)二 嘗試自我職業(yè)評估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務(wù)一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務(wù)二 辨明選擇專業(yè)與職業(yè)的要領(lǐng)
三 專業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務(wù)一 了解專業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務(wù)二 掌握專業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務(wù)一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務(wù)二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術(shù)與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)
任務(wù)一 感悟技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務(wù)二 認識新時期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設(shè)計的程序與要求
任務(wù)一 了解創(chuàng)業(yè)設(shè)計的程序
任務(wù)二 明確創(chuàng)業(yè)設(shè)計的要求
任務(wù)三 學會撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
三 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及養(yǎng)成
任務(wù)一 明確創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求
任務(wù)二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
任務(wù)二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
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- 《行次白沙館,先寄上河南王侍郎》
- 〖中秋節(jié)〗 “今宵注眼看不見,更許螢火爭清寒!
- 〖中秋節(jié)〗 “天上若無修月戶,桂枝撐損向西輪!
- 〖重陽節(jié)〗 “古往今來只如此,牛山何必獨沾衣!
- 〖重陽節(jié)〗 “我來不得意,虛過重陽時!
- 〖重陽節(jié)〗 “九月九日望鄉(xiāng)臺,他席他鄉(xiāng)送客杯。”
- 〖重陽節(jié)〗 “獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親!
- 〖重陽節(jié)〗 “人生易老天難老,歲歲重陽!
- 〖重陽節(jié)〗 “菊花何太苦,遭此兩重陽?”
- 〖重陽節(jié)〗 “他鄉(xiāng)共酌金花酒,萬里同悲鴻雁天!
- 〖重陽節(jié)〗 “衰柳寒蟬一片愁,誰肯教白衣送酒?”
- 〖重陽節(jié)〗 “落帽醉山月,空歌懷友生。”
- 〖重陽節(jié)〗 “竹葉于人既無分,菊花從此不須開。”
- 〖重陽節(jié)〗 “三載重陽菊,開時不在家!
- 〖愛情〗 “我欲與君相知,長命無絕衰!
- 〖愛情〗 “山無陵,天地合,乃敢與君絕!”
- 〖愛情〗 “愿得一人心,白首不相離!
- 〖愛情〗 “得成比目何辭死,愿作鴛鴦不羨仙!
- 〖愛情〗 “身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通!
- 〖愛情〗 “天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期!
- 〖思念〗 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
- 〖愛情〗 “曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云!
- 〖愛情〗 “取次花叢懶回顧,半緣修道半緣君!
- 〖愛情〗 “東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴!
- 〖思念〗 “春心莫共花爭發(fā),一寸相思一寸灰!”
- 〖離別〗 “蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明!
- 〖思念〗 “愿君多采擷,此物最相思。”
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- 〖思念〗 “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “往事已成空,還如一夢中!
- 〖愛情〗 “知我意,感君憐,此情須問天!