蘇教版高三通用技術選擇性必修8 技術與職業(yè)探索目錄
第一章 技術與職業(yè)結構
一 技術進步與職業(yè)發(fā)展
任務一 感受技術進步與職業(yè)發(fā)展的關系
任務二 探究技術進步與職業(yè)內涵的演變
任務三 理解技術進步與就業(yè)方式的轉變
二 技術技能型人才分類與需求
任務一 了解技術技能型人才類型
任務二 理解相關職業(yè)的一般技術要求及特征
任務三 明確技術技能型人才的社會需求
三 三次產業(yè)及其職業(yè)分布
任務一 熟悉三次產業(yè)及其職業(yè)分布
任務二 分析并描述職業(yè)的技術規(guī)范
第二章 技術與職業(yè)素養(yǎng)
一 專業(yè)技能與關鍵能力
任務一 明晰專業(yè)技能的內涵
任務二 探究職業(yè)的關鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務一 探索職業(yè)精神的內涵
任務二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術與職業(yè)選擇
一 自我認知與評估
任務一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務二 嘗試自我職業(yè)評估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務二 辨明選擇專業(yè)與職業(yè)的要領
三 專業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務一 了解專業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務二 掌握專業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)
任務一 感悟技術在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務二 認識新時期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設計的程序與要求
任務一 了解創(chuàng)業(yè)設計的程序
任務二 明確創(chuàng)業(yè)設計的要求
任務三 學會撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
三 創(chuàng)業(yè)者的素質及養(yǎng)成
任務一 明確創(chuàng)業(yè)者的素質要求
任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質養(yǎng)成的路徑
任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質養(yǎng)成的路徑
一 技術進步與職業(yè)發(fā)展
任務一 感受技術進步與職業(yè)發(fā)展的關系
任務二 探究技術進步與職業(yè)內涵的演變
任務三 理解技術進步與就業(yè)方式的轉變
二 技術技能型人才分類與需求
任務一 了解技術技能型人才類型
任務二 理解相關職業(yè)的一般技術要求及特征
任務三 明確技術技能型人才的社會需求
三 三次產業(yè)及其職業(yè)分布
任務一 熟悉三次產業(yè)及其職業(yè)分布
任務二 分析并描述職業(yè)的技術規(guī)范
第二章 技術與職業(yè)素養(yǎng)
一 專業(yè)技能與關鍵能力
任務一 明晰專業(yè)技能的內涵
任務二 探究職業(yè)的關鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務一 探索職業(yè)精神的內涵
任務二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術與職業(yè)選擇
一 自我認知與評估
任務一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務二 嘗試自我職業(yè)評估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務二 辨明選擇專業(yè)與職業(yè)的要領
三 專業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務一 了解專業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務二 掌握專業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)
任務一 感悟技術在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務二 認識新時期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設計的程序與要求
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任務二 明確創(chuàng)業(yè)設計的要求
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三 創(chuàng)業(yè)者的素質及養(yǎng)成
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任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質養(yǎng)成的路徑
任務二 了解創(chuàng)業(yè)者素質養(yǎng)成的路徑
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- 《下第送宋秀才游岐下、楊秀才還江東》
- 《郁林寺》
- 《酬報先上人登樓見寄(上人自峽下來)》
- 《廣陵送剡縣薛明府赴任》
- 《與裴三十秀才自越西歸望亭阻凍登虎丘山寺精舍》
- 《蒙河南劉大夫見示與吏部張公喜雪酬唱,輒敢攀和》
- 《送韓校書》
- 《送客南歸有懷》
- 《和畢員外雪中見寄》
- 《過故友舊居》
- 《天竺寺題葛洪井》
- 《送友人罷舉歸東海》
- 《贈王處士》
- 《韶州送竇司直北歸》
- 《貽終南山隱者》
- 《王秀才自越見尋不遇,題詩而回,因以酬寄》
- 《白馬寺不出院僧》
- 《下第歸朱方寄劉三復》
- 《新卜原上居寄袁校書》
- 《寄殷堯藩(一作再寄殷堯藩秀才)》
- 《送僧歸金山寺》
- 《喜李詡秀才見訪因贈》
- 《寓崇圣寺懷李校書》
- 《旅夜懷遠客》
- 《歲首懷甘露寺自省上人(上人嘗有戰(zhàn)功)》
- 《重賦鷺鷥》
- 《紫藤》
- 《石池》
- 《舟次武陵寄天竺僧無晝》
- 《卜居招書侶》
- 〖離別〗 “勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。”
- 〖離別〗 “洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺!
- 〖離別〗 “日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸!
- 〖離別〗 “惟有相思似春色,江南江北送君歸。”
- 〖離別〗 “一看腸一斷,好去莫回頭!
- 〖離別〗 “丈夫非無淚,不灑離別間。”
- 〖離別〗 “昔時人已沒,今日水猶寒!
- 〖離別〗 “日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓!
- 〖離別〗 “功名萬里外,心事一杯中!
- 〖離別〗 “相送情無限,沾襟比散絲!
- 〖離別〗 “柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸?”
- 〖離別〗 “悠悠洛陽道,此會在何年。”
- 〖離別〗 “朝聞游子唱離歌,昨夜微霜初渡河!
- 〖離別〗 “白玉一杯酒,綠楊三月時。”
- 〖離別〗 “天明登前途,獨與老翁別!
- 〖離別〗 “日斜江上孤帆影,草綠湖南萬里情!
- 〖離別〗 “梧桐葉上三更雨,葉葉聲聲是別離!
- 〖離別〗 “又送王孫去,萋萋滿別情。”
- 〖離別〗 “春草年年綠,王孫歸不歸!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “慈母手中線,游子身上衣。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “入春才七日,離家已兩年!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “無端更渡桑乾水,卻望并州是故鄉(xiāng)。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “悲歌可以當泣,遠望可以當歸!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “惟有門前鏡湖水,春風不改舊時波!