蘇教版高三通用技術(shù)選擇性必修8 技術(shù)與職業(yè)探索目錄
第一章 技術(shù)與職業(yè)結(jié)構(gòu)
一 技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)發(fā)展
任務(wù)一 感受技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系
任務(wù)二 探究技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)內(nèi)涵的演變
任務(wù)三 理解技術(shù)進(jìn)步與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變
二 技術(shù)技能型人才分類(lèi)與需求
任務(wù)一 了解技術(shù)技能型人才類(lèi)型
任務(wù)二 理解相關(guān)職業(yè)的一般技術(shù)要求及特征
任務(wù)三 明確技術(shù)技能型人才的社會(huì)需求
三 三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務(wù)一 熟悉三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務(wù)二 分析并描述職業(yè)的技術(shù)規(guī)范
第二章 技術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)
一 專(zhuān)業(yè)技能與關(guān)鍵能力
任務(wù)一 明晰專(zhuān)業(yè)技能的內(nèi)涵
任務(wù)二 探究職業(yè)的關(guān)鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務(wù)一 探索職業(yè)精神的內(nèi)涵
任務(wù)二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術(shù)與職業(yè)選擇
一 自我認(rèn)知與評(píng)估
任務(wù)一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務(wù)二 嘗試自我職業(yè)評(píng)估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務(wù)一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務(wù)二 辨明選擇專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的要領(lǐng)
三 專(zhuān)業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務(wù)一 了解專(zhuān)業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務(wù)二 掌握專(zhuān)業(yè)與職業(yè)選擇的方法
四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
任務(wù)一 作出職業(yè)發(fā)展決策
任務(wù)二 明確職業(yè)發(fā)展路徑
第四章 技術(shù)與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的激發(fā)
任務(wù)一 感悟技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務(wù)二 認(rèn)識(shí)新時(shí)期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的程序與要求
任務(wù)一 了解創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的程序
任務(wù)二 明確創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的要求
任務(wù)三 學(xué)會(huì)撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
三 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及養(yǎng)成
任務(wù)一 明確創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求
任務(wù)二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
任務(wù)二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
一 技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)發(fā)展
任務(wù)一 感受技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系
任務(wù)二 探究技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)內(nèi)涵的演變
任務(wù)三 理解技術(shù)進(jìn)步與就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變
二 技術(shù)技能型人才分類(lèi)與需求
任務(wù)一 了解技術(shù)技能型人才類(lèi)型
任務(wù)二 理解相關(guān)職業(yè)的一般技術(shù)要求及特征
任務(wù)三 明確技術(shù)技能型人才的社會(huì)需求
三 三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務(wù)一 熟悉三次產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)分布
任務(wù)二 分析并描述職業(yè)的技術(shù)規(guī)范
第二章 技術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)
一 專(zhuān)業(yè)技能與關(guān)鍵能力
任務(wù)一 明晰專(zhuān)業(yè)技能的內(nèi)涵
任務(wù)二 探究職業(yè)的關(guān)鍵能力
二 職業(yè)精神與人文素養(yǎng)
任務(wù)一 探索職業(yè)精神的內(nèi)涵
任務(wù)二 明確人文素養(yǎng)的要求
第三章 技術(shù)與職業(yè)選擇
一 自我認(rèn)知與評(píng)估
任務(wù)一 探析職業(yè)興趣和職業(yè)傾向
任務(wù)二 嘗試自我職業(yè)評(píng)估與職業(yè)匹配
二 職業(yè)觀與擇業(yè)觀
任務(wù)一 探析職業(yè)觀和擇業(yè)觀
任務(wù)二 辨明選擇專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的要領(lǐng)
三 專(zhuān)業(yè)與職業(yè)選擇的程序及方法
任務(wù)一 了解專(zhuān)業(yè)與職業(yè)選擇的程序
任務(wù)二 掌握專(zhuān)業(yè)與職業(yè)選擇的方法
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第四章 技術(shù)與創(chuàng)業(yè)能力
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的激發(fā)
任務(wù)一 感悟技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用
任務(wù)二 認(rèn)識(shí)新時(shí)期青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義
二 創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的程序與要求
任務(wù)一 了解創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的程序
任務(wù)二 明確創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)的要求
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三 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及養(yǎng)成
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任務(wù)二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
任務(wù)二 了解創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成的路徑
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- 《題貞女祠》
- 《題李頻新居》
- 《買(mǎi)太湖石》
- 《題僧院引泉》
- 《宴光祿田卿宅》
- 《春日同會(huì)衛(wèi)尉崔少卿宅》
- 《霽后登樓》
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- 《游河橋曉望》
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- 《過(guò)無(wú)可上人院》
- 《過(guò)杜氏江亭》
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- 《夏夜宿江驛》
- 《假日書(shū)事呈院中司徒》
- 《杭州官舍偶書(shū)》
- 《西掖寓直春曉聞殘漏》
- 《乞酒》
- 《杭州官舍即事》
- 《郡中西園(一作許渾詩(shī))》
- 《乞新茶》
- 《同諸公會(huì)太府韓卿宅》
- 《晦日宴劉值錄事宅》
- 《夜宴太仆田卿宅》
- 〖冬天〗 “北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪!
- 〖冬天〗 “誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪,剪刻作此連天花。”
- 〖冬天〗 “云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前!
- 〖冬天〗 “古戍蒼蒼烽火寒,大荒陰沉飛雪白!
- 〖冬天〗 “野云萬(wàn)里無(wú)城郭,雨雪紛紛連大漠!
- 〖冬天〗 “亂山殘雪夜,孤?tīng)T異鄉(xiāng)人!
- 〖冬天〗 “六出飛花入戶(hù)時(shí),坐看青竹變瓊枝!
- 〖冬天〗 “千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛!
- 〖冬天〗 “不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜開(kāi)。”
- 〖冬天〗 “終南陰嶺秀,積雪浮云端!
- 〖冬天〗 “千峰筍石千株玉,萬(wàn)樹(shù)松蘿萬(wàn)朵銀!
- 〖冬天〗 “有梅無(wú)雪不精神,有雪無(wú)詩(shī)俗了人!
- 〖冬天〗 “墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)!
- 〖冬天〗 “明月照積雪,朔風(fēng)勁且哀!
- 〖冬天〗 “昔去雪如花,今來(lái)花似雪!
- 〖冬天〗 “溪深難受雪,山凍不流云。”
- 〖冬天〗 “凄凄歲暮風(fēng),翳翳經(jīng)日雪!
- 〖冬天〗 “白雪紛紛何所似?撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起!
- 〖冬天〗 “孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。”
- 〖冬天〗 “回樂(lè)烽前沙似雪,受降城外月如霜!
- 〖冬天〗 “雪似梅花,梅花似雪。似和不似都奇絕!
- 〖冬天〗 “萬(wàn)里寒光生積雪,三邊曙色動(dòng)危旌。”
- 〖冬天〗 “燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)!
- 〖冬天〗 “亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)!
- 〖冬天〗 “砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿(mǎn)!
- 〖冬天〗 “大雪壓青松,青松挺且直!
- 〖冬天〗 “北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄!
- 〖寫(xiě)雨〗 “不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深!
- 〖寫(xiě)雨〗 “天外黑風(fēng)吹海立,浙東飛雨過(guò)江來(lái)!
- 〖寫(xiě)雨〗 “一夕輕雷落萬(wàn)絲,霽光浮瓦碧參差!