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注:本站提供地質(zhì)出版社高三選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術發(fā)明通用技術電子版書本導航,供中小學、通用技術培訓機構以及通用技術家教老師備課,高三學生預習和復習以提高學習成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
地質(zhì)版高三通用技術選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術發(fā)明目錄
第一章 技術與創(chuàng)造力開發(fā)
第一節(jié) 人類的創(chuàng)新與創(chuàng)造
一、人類創(chuàng)新與創(chuàng)造的歷程
二、人類的發(fā)明創(chuàng)造促進了技術的發(fā)展
三、中國古代的四大發(fā)明
第二節(jié) 技術的創(chuàng)造性
一、技術的創(chuàng)造性特征
二、創(chuàng)新是技術發(fā)展的核心
三、技術的發(fā)展需要發(fā)明和革新
第三節(jié) 創(chuàng)造力的要素構成
一、知識要素
二、思維要素
三、智力要素
四、非智力要素
五、人格要素
六、環(huán)境要素
第四節(jié) 創(chuàng)造力的開發(fā)
一、創(chuàng)新意識
二、創(chuàng)新精神
三、創(chuàng)新方法
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維
一、思維的力量
二、創(chuàng)造性思維的含義
三、創(chuàng)造性思維的特性
第二節(jié) 創(chuàng)造性思維的基本形式
一、抽象思維
二、形象思維
三、直覺思維
四、靈感思維
五、發(fā)散思維
六、收斂思維
七、分合思維
八、逆向思維
九、聯(lián)想思維
第三節(jié) 批判性思維及技術成果分析
一、批判性思維
二、技術成果分析
第四節(jié) 創(chuàng)造技法及其特點
一、智力激勵法
二、設問法
三、聯(lián)想組合法
四、類比法
五、列舉法
六、形態(tài)分析法
七、系統(tǒng)提問法
第五節(jié) 創(chuàng)新與技術設計
一、列舉法分析不同種類水上車船項目
二、創(chuàng)造技法應用
三、技術設計
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
第一節(jié) 創(chuàng)新工具及使用安全
一、創(chuàng)新工具
二、創(chuàng)新工具的安全使用
第二節(jié) 常見創(chuàng)新工具及其應用
一、激光切割機
二、三維打印機
三、數(shù)控機床
第三節(jié) 創(chuàng)客及創(chuàng)客文化對社會生活的影響
一、創(chuàng)客
二、創(chuàng)客文化與創(chuàng)客精神
三、創(chuàng)新文化對社會進步的影響
四、創(chuàng)客空間與眾創(chuàng)空間
第四章 創(chuàng)造成果的評價和保護
第一節(jié) 創(chuàng)造成果的設計與實現(xiàn)
一、創(chuàng)造成果的設計
二、創(chuàng)造成果的實現(xiàn)
第二節(jié) 創(chuàng)造成果的評價
一、創(chuàng)造成果的評價標準
二、創(chuàng)造成果的測試、評估和優(yōu)化
第三節(jié) 創(chuàng)造成果的保護
一、創(chuàng)造成果的保護意識
二、創(chuàng)造成果的保護途徑
三、專利的申請及審批
第一節(jié) 人類的創(chuàng)新與創(chuàng)造
一、人類創(chuàng)新與創(chuàng)造的歷程
二、人類的發(fā)明創(chuàng)造促進了技術的發(fā)展
三、中國古代的四大發(fā)明
第二節(jié) 技術的創(chuàng)造性
一、技術的創(chuàng)造性特征
二、創(chuàng)新是技術發(fā)展的核心
三、技術的發(fā)展需要發(fā)明和革新
第三節(jié) 創(chuàng)造力的要素構成
一、知識要素
二、思維要素
三、智力要素
四、非智力要素
五、人格要素
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第四節(jié) 創(chuàng)造力的開發(fā)
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第二章 創(chuàng)造性思維與技法
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維
一、思維的力量
二、創(chuàng)造性思維的含義
三、創(chuàng)造性思維的特性
第二節(jié) 創(chuàng)造性思維的基本形式
一、抽象思維
二、形象思維
三、直覺思維
四、靈感思維
五、發(fā)散思維
六、收斂思維
七、分合思維
八、逆向思維
九、聯(lián)想思維
第三節(jié) 批判性思維及技術成果分析
一、批判性思維
二、技術成果分析
第四節(jié) 創(chuàng)造技法及其特點
一、智力激勵法
二、設問法
三、聯(lián)想組合法
四、類比法
五、列舉法
六、形態(tài)分析法
七、系統(tǒng)提問法
第五節(jié) 創(chuàng)新與技術設計
一、列舉法分析不同種類水上車船項目
二、創(chuàng)造技法應用
三、技術設計
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
第一節(jié) 創(chuàng)新工具及使用安全
一、創(chuàng)新工具
二、創(chuàng)新工具的安全使用
第二節(jié) 常見創(chuàng)新工具及其應用
一、激光切割機
二、三維打印機
三、數(shù)控機床
第三節(jié) 創(chuàng)客及創(chuàng)客文化對社會生活的影響
一、創(chuàng)客
二、創(chuàng)客文化與創(chuàng)客精神
三、創(chuàng)新文化對社會進步的影響
四、創(chuàng)客空間與眾創(chuàng)空間
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- 《勉詩僧》
- 《江令石》
- 《靜坐》
- 《寄歸州馬判官》
- 《勉道林謙光鴻蘊二侄》
- 《春興》
- 《江行早發(fā)》
- 《書古寺僧房》
- 《過陳陶處士舊居》
- 《送人游衡岳》
- 《貽張生》
- 《東林雨后望香爐峰》
- 《題真州精舍》
- 《酬王秀才》
- 《送僧歸南岳》
- 《過商山》
- 《金江寓居》
- 《謝人惠紫栗拄杖》
- 《春興》
- 《書古寺僧房》
- 《過陳陶處士舊居》
- 《送節(jié)大德歸闕》
- 《夏日荊渚書懷》
- 《七十作》
- 《苦熱中江上,懷爐峰舊居》
- 《謝王先輩寄氈》
- 《寄唐洙處士》
- 《送僧歸南岳》
- 《過商山》
- 〖寫水〗 “北望煙云不盡頭,大江東去水悠悠!
- 〖寫水〗 “云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙!
- 〖寫水〗 “請君試問東流水,別意與之誰短長?”
- 〖寫水〗 “落花有意隨流水,流水無心戀落花!
- 〖寫水〗 “花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁!
- 〖寫水〗 “遠觀山有色,近聽水無聲!
- 〖寫水〗 “千江有水千江月,萬里無云萬里天!
- 〖寫水〗 “誰道人生無再少?門前流水尚能西!”
- 〖寫水〗 “至于夏水襄陵,沿溯阻絕!
- 〖寫水〗 “水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。”
- 〖長江〗 “無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來!
- 〖長江〗 “孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流!
- 〖長江〗 “惆悵南朝事,長江獨自今!
- 〖長江〗 “閣中帝子今何在?檻外長江空自流!
- 〖長江〗 “不知江月待何人,但見長江送流水!
- 〖長江〗 “八月長江萬里晴,千帆一道帶風輕!
- 〖長江〗 “大江東去,浪淘盡,千古風流人物!
- 〖長江〗 “星垂平野闊,月涌大江流!
- 〖黃河〗 “明月黃河夜,寒沙似戰(zhàn)場!
- 〖黃河〗 “路出大梁城,關河開曉晴!
- 〖黃河〗 “黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山!
- 〖黃河〗 “白日依山盡,黃河入海流。”
- 〖黃河〗 “歲歲金河復玉關,朝朝馬策與刀環(huán)!
- 〖黃河〗 “黃河走東溟,白日落西海。”
- 〖黃河〗 “黃河落天走東海,萬里寫入胸懷間。”
- 〖黃河〗 “黃河清有日,白發(fā)黑無緣!
- 〖黃河〗 “黃河直北千余里,冤氣蒼茫成黑云!
- 〖黃河〗 “斬胡血變黃河水,梟首當懸白鵲旗!
- 〖黃河〗 “蕃州部落能結束,朝暮馳獵黃河曲!
- 〖黃河〗 “寄泣須寄黃河泉,此中怨聲流徹天!