2.2.2 項(xiàng)目構(gòu)思的創(chuàng)意策劃-粵教版高三選擇性必修6 開(kāi)源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)信息技術(shù)電子課本

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粵教版高三信息技術(shù)選擇性必修6 開(kāi)源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)目錄

第一章認(rèn)識(shí)開(kāi)源硬件項(xiàng)目
　　項(xiàng)目范例體驗(yàn)Arduino開(kāi)發(fā)平臺(tái)
　　1.1 開(kāi)源硬件的特征及發(fā)展歷程
　　1.1.1 開(kāi)源硬件
　　1.1.2 開(kāi)源硬件的特征
　　1.1.3 開(kāi)源硬件的發(fā)展歷程
　　1.2 利用開(kāi)源硬件進(jìn)行創(chuàng)新
　　1.2.1 開(kāi)源硬件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新

　　1.2.2 開(kāi)源硬件的應(yīng)用
　　1.2.3 開(kāi)源硬件對(duì)信息技術(shù)創(chuàng)新的意義
　　1.3 開(kāi)源硬件系統(tǒng)的組成及開(kāi)發(fā)環(huán)境
　　1.3.1 開(kāi)源硬件項(xiàng)目
　　1.3.2 開(kāi)源硬件系統(tǒng)的一般組成
　　1.3.3 開(kāi)源硬件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)平臺(tái)
第二章開(kāi)源硬件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程與方案設(shè)計(jì)
　　項(xiàng)目范例基于開(kāi)源硬件的感應(yīng)燈開(kāi)發(fā)規(guī)劃
　　2.1 開(kāi)源硬件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基本流程
　　2.1.1 創(chuàng)意
　　2.1.2 設(shè)計(jì)
　　2.1.3 制作
　　2.1.4 測(cè)試
　　2.1.5 運(yùn)行
　　2.2 開(kāi)源硬件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的創(chuàng)意策劃
　　2.2.1 項(xiàng)目選題的策劃
　　2.2.2 項(xiàng)目構(gòu)思的創(chuàng)意策劃
　　2.3 開(kāi)源硬件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的方案設(shè)計(jì)
　　2.3.1 項(xiàng)目功能需求分析
　　2.3.2 項(xiàng)目功能組件設(shè)計(jì)
　　2.3.3 項(xiàng)目元器件選型
　　2.3.4 項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖樣繪制
　　2.3.5 項(xiàng)目技術(shù)方案制訂
第三章開(kāi)源硬件項(xiàng)目的制作
　　項(xiàng)目范例基于開(kāi)源硬件的感應(yīng)燈制作
　　3.1 項(xiàng)目作品的硬件搭建
　　3.1.1 硬件搭建的器材
　　3.1.2 硬件搭建的步驟
　　3.1.3 硬件搭建的安全防護(hù)
　　3.2 項(xiàng)目作品的程序設(shè)計(jì)
　　3.2.1 用圖形化編程工具編程
　　3.2.2 用文本代碼編程工具編程
　　3.3 項(xiàng)目作品的功能測(cè)試與運(yùn)行
　　3.3.1 項(xiàng)目作品的功能測(cè)試
　　3.3.2 項(xiàng)目作品的系統(tǒng)調(diào)試
　　3.3.3 項(xiàng)目作品的運(yùn)行
第四章開(kāi)源硬件項(xiàng)目輸入輸出組件及綜合應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
　　項(xiàng)目范例基于開(kāi)源硬件的教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀開(kāi)發(fā)
　　4.1 開(kāi)發(fā)板的I/O信號(hào)控制
　　4.1.1 開(kāi)發(fā)板的I/O信號(hào)類型
　　4.1.2 開(kāi)發(fā)板的數(shù)字和模擬引腳
　　4.1.3 開(kāi)發(fā)板信號(hào)處理的程序函數(shù)
　　4.1.4 開(kāi)發(fā)板串口使用
　　4.2 開(kāi)源硬件項(xiàng)目的輸入組件
　　4.2.1 傳感器
　　4.2.2 環(huán)境檢測(cè)類傳感器常見(jiàn)模塊
　　4.2.3 物理測(cè)量類傳感器常見(jiàn)模塊
　　4.3 開(kāi)源硬件項(xiàng)目的輸出組件
　　4.3.1 執(zhí)行器組件常見(jiàn)模塊
　　4.3.2 顯示組件常見(jiàn)模塊
　　4.4 綜合應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
　　4.4.1 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀項(xiàng)目的創(chuàng)意策劃
　　4.4.2 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀項(xiàng)目的技術(shù)方案設(shè)計(jì)
　　4.4.3 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀項(xiàng)目的程序設(shè)計(jì)
　　4.4.4 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀項(xiàng)目的調(diào)試和運(yùn)行
第五章知識(shí)分享與知識(shí)產(chǎn)權(quán)
　　項(xiàng)目范例教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀的開(kāi)源許可證與知識(shí)分享
　　5.1 知識(shí)分享與開(kāi)源精神
　　5.1.1 知識(shí)分享背景下的開(kāi)源精神
　　5.1.2 互聯(lián)網(wǎng)常用知識(shí)分享平臺(tái)
　　5.2 開(kāi)放源代碼與知識(shí)產(chǎn)權(quán)
　　5.2.1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其歷史
　　5.2.2 常見(jiàn)的開(kāi)源許可證

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2.2.2 項(xiàng)目構(gòu)思的創(chuàng)意策劃

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