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注:本站提供廣東教育出版社高三選擇性必修6 開源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)信息技術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及信息技術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
粵教版高三信息技術(shù)選擇性必修6 開源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)目錄
第一章 認(rèn)識(shí)開源硬件項(xiàng)目
項(xiàng)目范例 體驗(yàn)Arduino開發(fā)平臺(tái)
1.1 開源硬件的特征及發(fā)展歷程
1.1.1 開源硬件
1.1.2 開源硬件的特征
1.1.3 開源硬件的發(fā)展歷程
1.2 利用開源硬件進(jìn)行創(chuàng)新
1.2.1 開源硬件的設(shè)計(jì)和開發(fā)創(chuàng)新
1.2.2 開源硬件的應(yīng)用
1.2.3 開源硬件對(duì)信息技術(shù)創(chuàng)新的意義
1.3 開源硬件系統(tǒng)的組成及開發(fā)環(huán)境
1.3.1 開源硬件項(xiàng)目
1.3.2 開源硬件系統(tǒng)的一般組成
1.3.3 開源硬件項(xiàng)目的開發(fā)平臺(tái)
第二章 開源硬件項(xiàng)目的開發(fā)流程與方案設(shè)計(jì)
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的感應(yīng)燈開發(fā)規(guī)劃
2.1 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的基本流程
2.1.1 創(chuàng)意
2.1.2 設(shè)計(jì)
2.1.3 制作
2.1.4 測(cè)試
2.1.5 運(yùn)行
2.2 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的創(chuàng)意策劃
2.2.1 項(xiàng)目選題的策劃
2.2.2 項(xiàng)目構(gòu)思的創(chuàng)意策劃
2.3 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的方案設(shè)計(jì)
2.3.1 項(xiàng)目功能需求分析
2.3.2 項(xiàng)目功能組件設(shè)計(jì)
2.3.3 項(xiàng)目元器件選型
2.3.4 項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖樣繪制
2.3.5 項(xiàng)目技術(shù)方案制訂
第三章 開源硬件項(xiàng)目的制作
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的感應(yīng)燈制作
3.1 項(xiàng)目作品的硬件搭建
3.1.1 硬件搭建的器材
3.1.2 硬件搭建的步驟
3.1.3 硬件搭建的安全防護(hù)
3.2 項(xiàng)目作品的程序設(shè)計(jì)
3.2.1 用圖形化編程工具編程
3.2.2 用文本代碼編程工具編程
3.3 項(xiàng)目作品的功能測(cè)試與運(yùn)行
3.3.1 項(xiàng)目作品的功能測(cè)試
3.3.2 項(xiàng)目作品的系統(tǒng)調(diào)試
3.3.3 項(xiàng)目作品的運(yùn)行
第四章 開源硬件項(xiàng)目輸入輸出組件及綜合應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀開發(fā)
4.1 開發(fā)板的I/O信號(hào)控制
4.1.1 開發(fā)板的I/O信號(hào)類型
4.1.2 開發(fā)板的數(shù)字和模擬引腳
4.1.3 開發(fā)板信號(hào)處理的程序函數(shù)
4.1.4 開發(fā)板串口使用
4.2 開源硬件項(xiàng)目的輸入組件
4.2.1 傳感器
4.2.2 環(huán)境檢測(cè)類傳感器常見模塊
4.2.3 物理測(cè)量類傳感器常見模塊
4.3 開源硬件項(xiàng)目的輸出組件
4.3.1 執(zhí)行器組件常見模塊
4.3.2 顯示組件常見模塊
4.4 綜合應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)
4.4.1 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀項(xiàng)目的創(chuàng)意策劃
4.4.2 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀項(xiàng)目的技術(shù)方案設(shè)計(jì)
4.4.3 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀項(xiàng)目的程序設(shè)計(jì)
4.4.4 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀項(xiàng)目的調(diào)試和運(yùn)行
第五章 知識(shí)分享與知識(shí)產(chǎn)權(quán)
項(xiàng)目范例 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀的開源許可證與知識(shí)分享
5.1 知識(shí)分享與開源精神
5.1.1 知識(shí)分享背景下的開源精神
5.1.2 互聯(lián)網(wǎng)常用知識(shí)分享平臺(tái)
5.2 開放源代碼與知識(shí)產(chǎn)權(quán)
5.2.1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其歷史
5.2.2 常見的開源許可證
項(xiàng)目范例 體驗(yàn)Arduino開發(fā)平臺(tái)
1.1 開源硬件的特征及發(fā)展歷程
1.1.1 開源硬件
1.1.2 開源硬件的特征
1.1.3 開源硬件的發(fā)展歷程
1.2 利用開源硬件進(jìn)行創(chuàng)新
1.2.1 開源硬件的設(shè)計(jì)和開發(fā)創(chuàng)新
1.2.2 開源硬件的應(yīng)用
1.2.3 開源硬件對(duì)信息技術(shù)創(chuàng)新的意義
1.3 開源硬件系統(tǒng)的組成及開發(fā)環(huán)境
1.3.1 開源硬件項(xiàng)目
1.3.2 開源硬件系統(tǒng)的一般組成
1.3.3 開源硬件項(xiàng)目的開發(fā)平臺(tái)
第二章 開源硬件項(xiàng)目的開發(fā)流程與方案設(shè)計(jì)
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的感應(yīng)燈開發(fā)規(guī)劃
2.1 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的基本流程
2.1.1 創(chuàng)意
2.1.2 設(shè)計(jì)
2.1.3 制作
2.1.4 測(cè)試
2.1.5 運(yùn)行
2.2 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的創(chuàng)意策劃
2.2.1 項(xiàng)目選題的策劃
2.2.2 項(xiàng)目構(gòu)思的創(chuàng)意策劃
2.3 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的方案設(shè)計(jì)
2.3.1 項(xiàng)目功能需求分析
2.3.2 項(xiàng)目功能組件設(shè)計(jì)
2.3.3 項(xiàng)目元器件選型
2.3.4 項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖樣繪制
2.3.5 項(xiàng)目技術(shù)方案制訂
第三章 開源硬件項(xiàng)目的制作
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的感應(yīng)燈制作
3.1 項(xiàng)目作品的硬件搭建
3.1.1 硬件搭建的器材
3.1.2 硬件搭建的步驟
3.1.3 硬件搭建的安全防護(hù)
3.2 項(xiàng)目作品的程序設(shè)計(jì)
3.2.1 用圖形化編程工具編程
3.2.2 用文本代碼編程工具編程
3.3 項(xiàng)目作品的功能測(cè)試與運(yùn)行
3.3.1 項(xiàng)目作品的功能測(cè)試
3.3.2 項(xiàng)目作品的系統(tǒng)調(diào)試
3.3.3 項(xiàng)目作品的運(yùn)行
第四章 開源硬件項(xiàng)目輸入輸出組件及綜合應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀開發(fā)
4.1 開發(fā)板的I/O信號(hào)控制
4.1.1 開發(fā)板的I/O信號(hào)類型
4.1.2 開發(fā)板的數(shù)字和模擬引腳
4.1.3 開發(fā)板信號(hào)處理的程序函數(shù)
4.1.4 開發(fā)板串口使用
4.2 開源硬件項(xiàng)目的輸入組件
4.2.1 傳感器
4.2.2 環(huán)境檢測(cè)類傳感器常見模塊
4.2.3 物理測(cè)量類傳感器常見模塊
4.3 開源硬件項(xiàng)目的輸出組件
4.3.1 執(zhí)行器組件常見模塊
4.3.2 顯示組件常見模塊
4.4 綜合應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)
4.4.1 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀項(xiàng)目的創(chuàng)意策劃
4.4.2 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀項(xiàng)目的技術(shù)方案設(shè)計(jì)
4.4.3 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀項(xiàng)目的程序設(shè)計(jì)
4.4.4 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀項(xiàng)目的調(diào)試和運(yùn)行
第五章 知識(shí)分享與知識(shí)產(chǎn)權(quán)
項(xiàng)目范例 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀的開源許可證與知識(shí)分享
5.1 知識(shí)分享與開源精神
5.1.1 知識(shí)分享背景下的開源精神
5.1.2 互聯(lián)網(wǎng)常用知識(shí)分享平臺(tái)
5.2 開放源代碼與知識(shí)產(chǎn)權(quán)
5.2.1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其歷史
5.2.2 常見的開源許可證
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- 《和樂天過秘閣書省舊廳》
- 《別李十一五絕》
- 《贈(zèng)李十一》
- 《相憶淚》
- 《酬知退》
- 《郡務(wù)稍簡(jiǎn)因得整比舊詩(shī)并連綴焚削封章繁委篋笥…樂天》
- 《戲贈(zèng)樂天、復(fù)言(此后三篇同韻)》
- 《重夸州宅旦暮景色,兼酬前篇末句》
- 《重贈(zèng)(樂人商玲瓏能歌,歌予數(shù)十詩(shī))》
- 《酬樂天喜鄰郡(此后并越州酬和并各次用本韻)》
- 《寄樂天二首》
- 《杏花》
- 《自責(zé)》
- 《書劍》
- 《瘴塞》
- 《捉捕歌》
- 《人道短》
- 《君莫非(此后九首和李馀)》
- 《織婦詞》
- 《董逃行》
- 《冬白纻》
- 《為樂天自勘詩(shī)集因思頃年城南醉歸馬上遞唱艷曲…成篇》
- 《馀杭周從事以十章見寄詞調(diào)清婉難于遍酬聊和…答來貺》
- 《代郡齋神答樂天》
- 《酬樂天雪中見寄》
- 《小胡笳引(桂府王推官出蜀匠雷氏金徽琴請(qǐng)姜宣彈)》
- 《山枇杷》
- 《廟之神》
- 《有鳥二十章(庚寅)》
- 《有酒十章》
- 〖太陽(yáng)〗 “山際見來煙,竹中窺落日!
- 〖太陽(yáng)〗 “清晨入古寺,初日照高林!
- 〖太陽(yáng)〗 “半竿落日,兩行新雁,一葉扁舟!
- 〖太陽(yáng)〗 “閑來無事不從容,睡覺東窗日已紅!
- 〖太陽(yáng)〗 “酒困路長(zhǎng)惟欲睡,日高人渴漫思茶!
- 〖太陽(yáng)〗 “晨昏滾滾水東流,今古悠悠日西墜!
- 〖太陽(yáng)〗 “日出東南隅,照我秦氏樓。”
- 〖太陽(yáng)〗 “日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);”
- 〖太陽(yáng)〗 “草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪!
- 〖太陽(yáng)〗 “寒日蕭蕭上瑣窗,梧桐應(yīng)恨夜來霜!
- 〖太陽(yáng)〗 “紅日淡,綠煙晴。流鶯三兩聲!
- 〖太陽(yáng)〗 “日高煙斂,更看今日晴未。”
- 〖太陽(yáng)〗 “白日不到處,青春恰自來!
- 〖太陽(yáng)〗 “落日無情最有情,遍催萬樹暮蟬鳴。”
- 〖太陽(yáng)〗 “任寶奩塵滿,日上簾鉤!
- 〖太陽(yáng)〗 “牛困人饑日已高,市南門外泥中歇!
- 〖太陽(yáng)〗 “竹里繰絲挑網(wǎng)車,青蟬獨(dú)噪日光斜!
- 〖太陽(yáng)〗 “日上,正赤如丹,下有紅光,動(dòng)搖承之。”
- 〖太陽(yáng)〗 “社下燒錢鼓似雷,日斜扶得醉翁回!
- 〖太陽(yáng)〗 “兩岸桃花烘日出,四圍高柳到天垂!
- 〖太陽(yáng)〗 “歌鐘不盡意,白日落昆明!
- 〖太陽(yáng)〗 “鳥飛千白點(diǎn),日沒半紅輪。”
- 〖太陽(yáng)〗 “斜日更穿簾幕,微涼漸入梧桐。”
- 〖太陽(yáng)〗 “日往菲薇,月來扶疏!
- 〖太陽(yáng)〗 “日下壁而沉彩,月上軒而飛光!
- 〖太陽(yáng)〗 “卓眾來東下,金甲耀日光。”
- 〖太陽(yáng)〗 “白日麗飛甍,參差皆可見!
- 〖太陽(yáng)〗 “日暖桑麻光似潑,風(fēng)來蒿艾氣如薰。”
- 〖太陽(yáng)〗 “峨嵋山下少人行,旌旗無光日色薄!
- 〖太陽(yáng)〗 “秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜!