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注:本站提供廣東教育出版社高三選擇性必修6 開源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)信息技術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及信息技術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
粵教版高三信息技術(shù)選擇性必修6 開源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)目錄
第一章 認(rèn)識開源硬件項(xiàng)目
項(xiàng)目范例 體驗(yàn)Arduino開發(fā)平臺
1.1 開源硬件的特征及發(fā)展歷程
1.1.1 開源硬件
1.1.2 開源硬件的特征
1.1.3 開源硬件的發(fā)展歷程
1.2 利用開源硬件進(jìn)行創(chuàng)新
1.2.1 開源硬件的設(shè)計(jì)和開發(fā)創(chuàng)新
1.2.2 開源硬件的應(yīng)用
1.2.3 開源硬件對信息技術(shù)創(chuàng)新的意義
1.3 開源硬件系統(tǒng)的組成及開發(fā)環(huán)境
1.3.1 開源硬件項(xiàng)目
1.3.2 開源硬件系統(tǒng)的一般組成
1.3.3 開源硬件項(xiàng)目的開發(fā)平臺
第二章 開源硬件項(xiàng)目的開發(fā)流程與方案設(shè)計(jì)
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的感應(yīng)燈開發(fā)規(guī)劃
2.1 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的基本流程
2.1.1 創(chuàng)意
2.1.2 設(shè)計(jì)
2.1.3 制作
2.1.4 測試
2.1.5 運(yùn)行
2.2 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的創(chuàng)意策劃
2.2.1 項(xiàng)目選題的策劃
2.2.2 項(xiàng)目構(gòu)思的創(chuàng)意策劃
2.3 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的方案設(shè)計(jì)
2.3.1 項(xiàng)目功能需求分析
2.3.2 項(xiàng)目功能組件設(shè)計(jì)
2.3.3 項(xiàng)目元器件選型
2.3.4 項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖樣繪制
2.3.5 項(xiàng)目技術(shù)方案制訂
第三章 開源硬件項(xiàng)目的制作
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的感應(yīng)燈制作
3.1 項(xiàng)目作品的硬件搭建
3.1.1 硬件搭建的器材
3.1.2 硬件搭建的步驟
3.1.3 硬件搭建的安全防護(hù)
3.2 項(xiàng)目作品的程序設(shè)計(jì)
3.2.1 用圖形化編程工具編程
3.2.2 用文本代碼編程工具編程
3.3 項(xiàng)目作品的功能測試與運(yùn)行
3.3.1 項(xiàng)目作品的功能測試
3.3.2 項(xiàng)目作品的系統(tǒng)調(diào)試
3.3.3 項(xiàng)目作品的運(yùn)行
第四章 開源硬件項(xiàng)目輸入輸出組件及綜合應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀開發(fā)
4.1 開發(fā)板的I/O信號控制
4.1.1 開發(fā)板的I/O信號類型
4.1.2 開發(fā)板的數(shù)字和模擬引腳
4.1.3 開發(fā)板信號處理的程序函數(shù)
4.1.4 開發(fā)板串口使用
4.2 開源硬件項(xiàng)目的輸入組件
4.2.1 傳感器
4.2.2 環(huán)境檢測類傳感器常見模塊
4.2.3 物理測量類傳感器常見模塊
4.3 開源硬件項(xiàng)目的輸出組件
4.3.1 執(zhí)行器組件常見模塊
4.3.2 顯示組件常見模塊
4.4 綜合應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)
4.4.1 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的創(chuàng)意策劃
4.4.2 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的技術(shù)方案設(shè)計(jì)
4.4.3 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的程序設(shè)計(jì)
4.4.4 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的調(diào)試和運(yùn)行
第五章 知識分享與知識產(chǎn)權(quán)
項(xiàng)目范例 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀的開源許可證與知識分享
5.1 知識分享與開源精神
5.1.1 知識分享背景下的開源精神
5.1.2 互聯(lián)網(wǎng)常用知識分享平臺
5.2 開放源代碼與知識產(chǎn)權(quán)
5.2.1 知識產(chǎn)權(quán)及其歷史
5.2.2 常見的開源許可證
項(xiàng)目范例 體驗(yàn)Arduino開發(fā)平臺
1.1 開源硬件的特征及發(fā)展歷程
1.1.1 開源硬件
1.1.2 開源硬件的特征
1.1.3 開源硬件的發(fā)展歷程
1.2 利用開源硬件進(jìn)行創(chuàng)新
1.2.1 開源硬件的設(shè)計(jì)和開發(fā)創(chuàng)新
1.2.2 開源硬件的應(yīng)用
1.2.3 開源硬件對信息技術(shù)創(chuàng)新的意義
1.3 開源硬件系統(tǒng)的組成及開發(fā)環(huán)境
1.3.1 開源硬件項(xiàng)目
1.3.2 開源硬件系統(tǒng)的一般組成
1.3.3 開源硬件項(xiàng)目的開發(fā)平臺
第二章 開源硬件項(xiàng)目的開發(fā)流程與方案設(shè)計(jì)
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的感應(yīng)燈開發(fā)規(guī)劃
2.1 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的基本流程
2.1.1 創(chuàng)意
2.1.2 設(shè)計(jì)
2.1.3 制作
2.1.4 測試
2.1.5 運(yùn)行
2.2 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的創(chuàng)意策劃
2.2.1 項(xiàng)目選題的策劃
2.2.2 項(xiàng)目構(gòu)思的創(chuàng)意策劃
2.3 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的方案設(shè)計(jì)
2.3.1 項(xiàng)目功能需求分析
2.3.2 項(xiàng)目功能組件設(shè)計(jì)
2.3.3 項(xiàng)目元器件選型
2.3.4 項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖樣繪制
2.3.5 項(xiàng)目技術(shù)方案制訂
第三章 開源硬件項(xiàng)目的制作
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的感應(yīng)燈制作
3.1 項(xiàng)目作品的硬件搭建
3.1.1 硬件搭建的器材
3.1.2 硬件搭建的步驟
3.1.3 硬件搭建的安全防護(hù)
3.2 項(xiàng)目作品的程序設(shè)計(jì)
3.2.1 用圖形化編程工具編程
3.2.2 用文本代碼編程工具編程
3.3 項(xiàng)目作品的功能測試與運(yùn)行
3.3.1 項(xiàng)目作品的功能測試
3.3.2 項(xiàng)目作品的系統(tǒng)調(diào)試
3.3.3 項(xiàng)目作品的運(yùn)行
第四章 開源硬件項(xiàng)目輸入輸出組件及綜合應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀開發(fā)
4.1 開發(fā)板的I/O信號控制
4.1.1 開發(fā)板的I/O信號類型
4.1.2 開發(fā)板的數(shù)字和模擬引腳
4.1.3 開發(fā)板信號處理的程序函數(shù)
4.1.4 開發(fā)板串口使用
4.2 開源硬件項(xiàng)目的輸入組件
4.2.1 傳感器
4.2.2 環(huán)境檢測類傳感器常見模塊
4.2.3 物理測量類傳感器常見模塊
4.3 開源硬件項(xiàng)目的輸出組件
4.3.1 執(zhí)行器組件常見模塊
4.3.2 顯示組件常見模塊
4.4 綜合應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)
4.4.1 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的創(chuàng)意策劃
4.4.2 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的技術(shù)方案設(shè)計(jì)
4.4.3 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的程序設(shè)計(jì)
4.4.4 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的調(diào)試和運(yùn)行
第五章 知識分享與知識產(chǎn)權(quán)
項(xiàng)目范例 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀的開源許可證與知識分享
5.1 知識分享與開源精神
5.1.1 知識分享背景下的開源精神
5.1.2 互聯(lián)網(wǎng)常用知識分享平臺
5.2 開放源代碼與知識產(chǎn)權(quán)
5.2.1 知識產(chǎn)權(quán)及其歷史
5.2.2 常見的開源許可證
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- 《數(shù)名詩》
- 〖懷古〗 “江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳!
- 〖懷古〗 “想當(dāng)年、空運(yùn)籌決戰(zhàn),圖王取霸無休!
- 〖懷古〗 “天外鳳凰誰得髓?無人解合續(xù)弦膠!
- 〖懷古〗 “群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村!
- 〖懷古〗 “龍?bào)椿⒕峤鹆昕,古來六代豪華盛!
- 〖懷古〗 “江山留勝跡,我輩復(fù)登臨!
- 〖懷古〗 “薄晚西風(fēng)吹雨到。明朝又是傷流潦!
- 〖懷古〗 “霸業(yè)成空,遺恨無窮!
- 〖懷古〗 “箭徑酸風(fēng)射眼,膩水染花腥。”
- 〖懷古〗 “層樓望,春山疊;家何在?”
- 〖懷古〗 “不知何日東瀛變,此地還成要路津。”
- 〖懷古〗 “幾度東風(fēng)吹世換,千年往事隨潮去。”
- 〖懷古〗 “赤壁磯頭,一番過、一番懷古!
- 〖懷古〗 “林深藏卻云門寺,回首若耶溪!
- 〖懷古〗 “數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原。”
- 〖懷古〗 “可憐赤壁爭雄渡,唯有蓑翁坐釣魚。”
- 〖懷古〗 “尚憶先朝多樂事,孝皇曾為兩宮開!
- 〖懷古〗 “盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。”
- 〖懷古〗 “千秋釣舸歌明月,萬里沙鷗弄夕陽!
- 〖懷古〗 “我來圯橋上,懷古欽英風(fēng)。”
- 〖懷古〗 “下馬登鄴城,城空復(fù)何見!
- 〖懷古〗 “江皋樓觀前朝寺,秋色入秦淮!
- 〖懷古〗 “白頭燈影涼宵里,一局殘棋見六朝。”
- 〖懷古〗 “行人悵望蘇臺柳,曾與吳王掃落花!
- 〖懷古〗 “東南第一名州,西湖自古多佳麗!
- 〖懷古〗 “憑空怒浪兼天涌,不盡六朝聲!
- 〖懷古〗 “城隅南對望陵臺,漳水東流不復(fù)回!
- 〖懷古〗 “鄂王墳上草離離,秋日荒涼石獸危!
- 〖懷古〗 “想牧之、千載尚神游,空山冷!
- 〖懷古〗 “潭州官舍暮樓空,今古無端入望中!