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注:本站提供廣東教育出版社高三選擇性必修6 開源硬件項(xiàng)目設(shè)計信息技術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及信息技術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
粵教版高三信息技術(shù)選擇性必修6 開源硬件項(xiàng)目設(shè)計目錄
第一章 認(rèn)識開源硬件項(xiàng)目
項(xiàng)目范例 體驗(yàn)Arduino開發(fā)平臺
1.1 開源硬件的特征及發(fā)展歷程
1.1.1 開源硬件
1.1.2 開源硬件的特征
1.1.3 開源硬件的發(fā)展歷程
1.2 利用開源硬件進(jìn)行創(chuàng)新
1.2.1 開源硬件的設(shè)計和開發(fā)創(chuàng)新
1.2.2 開源硬件的應(yīng)用
1.2.3 開源硬件對信息技術(shù)創(chuàng)新的意義
1.3 開源硬件系統(tǒng)的組成及開發(fā)環(huán)境
1.3.1 開源硬件項(xiàng)目
1.3.2 開源硬件系統(tǒng)的一般組成
1.3.3 開源硬件項(xiàng)目的開發(fā)平臺
第二章 開源硬件項(xiàng)目的開發(fā)流程與方案設(shè)計
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的感應(yīng)燈開發(fā)規(guī)劃
2.1 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的基本流程
2.1.1 創(chuàng)意
2.1.2 設(shè)計
2.1.3 制作
2.1.4 測試
2.1.5 運(yùn)行
2.2 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的創(chuàng)意策劃
2.2.1 項(xiàng)目選題的策劃
2.2.2 項(xiàng)目構(gòu)思的創(chuàng)意策劃
2.3 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的方案設(shè)計
2.3.1 項(xiàng)目功能需求分析
2.3.2 項(xiàng)目功能組件設(shè)計
2.3.3 項(xiàng)目元器件選型
2.3.4 項(xiàng)目設(shè)計圖樣繪制
2.3.5 項(xiàng)目技術(shù)方案制訂
第三章 開源硬件項(xiàng)目的制作
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的感應(yīng)燈制作
3.1 項(xiàng)目作品的硬件搭建
3.1.1 硬件搭建的器材
3.1.2 硬件搭建的步驟
3.1.3 硬件搭建的安全防護(hù)
3.2 項(xiàng)目作品的程序設(shè)計
3.2.1 用圖形化編程工具編程
3.2.2 用文本代碼編程工具編程
3.3 項(xiàng)目作品的功能測試與運(yùn)行
3.3.1 項(xiàng)目作品的功能測試
3.3.2 項(xiàng)目作品的系統(tǒng)調(diào)試
3.3.3 項(xiàng)目作品的運(yùn)行
第四章 開源硬件項(xiàng)目輸入輸出組件及綜合應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀開發(fā)
4.1 開發(fā)板的I/O信號控制
4.1.1 開發(fā)板的I/O信號類型
4.1.2 開發(fā)板的數(shù)字和模擬引腳
4.1.3 開發(fā)板信號處理的程序函數(shù)
4.1.4 開發(fā)板串口使用
4.2 開源硬件項(xiàng)目的輸入組件
4.2.1 傳感器
4.2.2 環(huán)境檢測類傳感器常見模塊
4.2.3 物理測量類傳感器常見模塊
4.3 開源硬件項(xiàng)目的輸出組件
4.3.1 執(zhí)行器組件常見模塊
4.3.2 顯示組件常見模塊
4.4 綜合應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)
4.4.1 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的創(chuàng)意策劃
4.4.2 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的技術(shù)方案設(shè)計
4.4.3 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的程序設(shè)計
4.4.4 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的調(diào)試和運(yùn)行
第五章 知識分享與知識產(chǎn)權(quán)
項(xiàng)目范例 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀的開源許可證與知識分享
5.1 知識分享與開源精神
5.1.1 知識分享背景下的開源精神
5.1.2 互聯(lián)網(wǎng)常用知識分享平臺
5.2 開放源代碼與知識產(chǎn)權(quán)
5.2.1 知識產(chǎn)權(quán)及其歷史
5.2.2 常見的開源許可證
項(xiàng)目范例 體驗(yàn)Arduino開發(fā)平臺
1.1 開源硬件的特征及發(fā)展歷程
1.1.1 開源硬件
1.1.2 開源硬件的特征
1.1.3 開源硬件的發(fā)展歷程
1.2 利用開源硬件進(jìn)行創(chuàng)新
1.2.1 開源硬件的設(shè)計和開發(fā)創(chuàng)新
1.2.2 開源硬件的應(yīng)用
1.2.3 開源硬件對信息技術(shù)創(chuàng)新的意義
1.3 開源硬件系統(tǒng)的組成及開發(fā)環(huán)境
1.3.1 開源硬件項(xiàng)目
1.3.2 開源硬件系統(tǒng)的一般組成
1.3.3 開源硬件項(xiàng)目的開發(fā)平臺
第二章 開源硬件項(xiàng)目的開發(fā)流程與方案設(shè)計
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的感應(yīng)燈開發(fā)規(guī)劃
2.1 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的基本流程
2.1.1 創(chuàng)意
2.1.2 設(shè)計
2.1.3 制作
2.1.4 測試
2.1.5 運(yùn)行
2.2 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的創(chuàng)意策劃
2.2.1 項(xiàng)目選題的策劃
2.2.2 項(xiàng)目構(gòu)思的創(chuàng)意策劃
2.3 開源硬件項(xiàng)目開發(fā)的方案設(shè)計
2.3.1 項(xiàng)目功能需求分析
2.3.2 項(xiàng)目功能組件設(shè)計
2.3.3 項(xiàng)目元器件選型
2.3.4 項(xiàng)目設(shè)計圖樣繪制
2.3.5 項(xiàng)目技術(shù)方案制訂
第三章 開源硬件項(xiàng)目的制作
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的感應(yīng)燈制作
3.1 項(xiàng)目作品的硬件搭建
3.1.1 硬件搭建的器材
3.1.2 硬件搭建的步驟
3.1.3 硬件搭建的安全防護(hù)
3.2 項(xiàng)目作品的程序設(shè)計
3.2.1 用圖形化編程工具編程
3.2.2 用文本代碼編程工具編程
3.3 項(xiàng)目作品的功能測試與運(yùn)行
3.3.1 項(xiàng)目作品的功能測試
3.3.2 項(xiàng)目作品的系統(tǒng)調(diào)試
3.3.3 項(xiàng)目作品的運(yùn)行
第四章 開源硬件項(xiàng)目輸入輸出組件及綜合應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)
項(xiàng)目范例 基于開源硬件的教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀開發(fā)
4.1 開發(fā)板的I/O信號控制
4.1.1 開發(fā)板的I/O信號類型
4.1.2 開發(fā)板的數(shù)字和模擬引腳
4.1.3 開發(fā)板信號處理的程序函數(shù)
4.1.4 開發(fā)板串口使用
4.2 開源硬件項(xiàng)目的輸入組件
4.2.1 傳感器
4.2.2 環(huán)境檢測類傳感器常見模塊
4.2.3 物理測量類傳感器常見模塊
4.3 開源硬件項(xiàng)目的輸出組件
4.3.1 執(zhí)行器組件常見模塊
4.3.2 顯示組件常見模塊
4.4 綜合應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)
4.4.1 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的創(chuàng)意策劃
4.4.2 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的技術(shù)方案設(shè)計
4.4.3 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的程序設(shè)計
4.4.4 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀項(xiàng)目的調(diào)試和運(yùn)行
第五章 知識分享與知識產(chǎn)權(quán)
項(xiàng)目范例 教室空氣質(zhì)量監(jiān)測儀的開源許可證與知識分享
5.1 知識分享與開源精神
5.1.1 知識分享背景下的開源精神
5.1.2 互聯(lián)網(wǎng)常用知識分享平臺
5.2 開放源代碼與知識產(chǎn)權(quán)
5.2.1 知識產(chǎn)權(quán)及其歷史
5.2.2 常見的開源許可證
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- 《游藍(lán)田山卜居》
- 《秋游原上》
- 《聞庾七左降,因詠所懷》
- 《晚春酤酒》
- 《夏日》
- 〖月亮〗 “古剎疏鐘度,遙嵐破月懸!
- 〖月亮〗 “攜盤獨(dú)出月荒涼,渭城已遠(yuǎn)波聲小!
- 〖月亮〗 “歲寒無與同,朗月何朧朧!
- 〖月亮〗 “落月滿屋梁,猶疑照顏色!
- 〖月亮〗 “月華如練,長是人千里!
- 〖月亮〗 “曲終漏盡嚴(yán)具陳,月沒星稀天下旦。”
- 〖月亮〗 “中秋佳月最端圓。老癡頑。見多番!
- 〖月亮〗 “不是誠齋無月,隔一林修竹!
- 〖月亮〗 “凄涼南浦,斷橋斜月!
- 〖月亮〗 “想今宵、也對新月,過輕寒、何處小橋!
- 〖月亮〗 “騮馬新跨白玉鞍,戰(zhàn)罷沙場月色寒!
- 〖月亮〗 “日月之行,若出其中!
- 〖月亮〗 “拜華星之墜幾,約明月之浮槎!
- 〖月亮〗 “月出于東山之上,徘徊于斗牛之間!
- 〖月亮〗 “偏皎潔,知他多少,陰晴圓缺。”
- 〖月亮〗 “今夜月明江上、酒初醒。”
- 〖月亮〗 “可憐今夜月,不肯下西廂!
- 〖月亮〗 “空山梵唄靜,水月影俱沉!
- 〖月亮〗 “更深黃月落,夜久靨星稀!
- 〖月亮〗 “曉月過殘壘,繁星宿故關(guān)。”
- 〖月亮〗 “皎皎窗中月,照我室南端。”
- 〖月亮〗 “胡瓶落膊紫薄汗,碎葉城西秋月團(tuán)!
- 〖星星〗 “危樓高百尺,手可摘星辰!
- 〖星星〗 “云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉。”
- 〖星星〗 “辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星!
- 〖星星〗 “月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?”
- 〖星星〗 “臥看牽?椗,月轉(zhuǎn)過梧桐樹影!
- 〖星星〗 “草木搖殺氣,星辰無光彩!
- 〖星星〗 “一聲已動物皆靜,四座無言星欲稀!
- 〖星星〗 “烏鵲倦棲,魚龍驚起,星斗掛垂楊!