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人教版高三數(shù)學(xué)社會(huì)調(diào)查與數(shù)據(jù)分析目錄
封面/前言/目錄
第一章 社會(huì)調(diào)查概論
1.1 社會(huì)調(diào)查的內(nèi)涵及意義
1.2 社會(huì)調(diào)查的基本步驟
習(xí)題1
第二章 社會(huì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)
2.1 調(diào)查方案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容
2.2 調(diào)查方案的可行性評(píng)估
2.3 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
2.3.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟
2.3.2 問(wèn)題和回答選項(xiàng)的設(shè)計(jì)
2.4 社會(huì)調(diào)查的基本方法
2.4.1 基本抽樣方法
2.4.2 數(shù)據(jù)收集模式
習(xí)題2
第三章 抽樣方法
3.1 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
3.1.1 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的定義
3.1.2 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的實(shí)施
3.1.3 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的優(yōu)缺點(diǎn)
3.1.4 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的估計(jì)
3.1.5 樣本量的確定
*3.1.6 理論性質(zhì)的證明
3.2 分層隨機(jī)抽樣
3.2.1 定義和層的劃分
3.2.2 分層隨機(jī)抽樣的估計(jì)
3.2.3 各層樣本量的分配
3.2.4 樣本總量的確定
3.2.5 最優(yōu)分配公式(6 )的證明
3.3 等距抽樣
3.3.1 等距抽樣及其實(shí)施方法
3.3.2 總體均值的估計(jì)
3.3.3 均值估計(jì)量的方差
3.3.4 方差的估計(jì)
3.4 二階與多階抽樣
3.4.1 二階抽樣及估計(jì)
*3.4.2 理論性質(zhì)的證明
3.4.3 多階抽樣及估計(jì)
習(xí)題3
第四章 社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析方法
4.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析
4.1.1 常用統(tǒng)計(jì)圖表
4.1.2 常用統(tǒng)計(jì)量
4.1.3 用R語(yǔ)言進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析
4.2 相關(guān)分析
4.2.1 散點(diǎn)圖
4.2.2 相關(guān)系數(shù)
4.2.3 相關(guān)性檢驗(yàn)
4.2.4 用R語(yǔ)言作相關(guān)分析
4.3 回歸分析
4.3.1 一元線性回歸
4.3.2 多元線性回歸
4.3.3 非線性回歸
4.3.4 用R語(yǔ)言作回歸分析
4.4 多元統(tǒng)計(jì)分析
4.4.1 多元總體參數(shù)及其估計(jì)
4.4.2 判別分析
4.4.3 聚類分析
4.4.4 用R語(yǔ)言作多元統(tǒng)計(jì)分析
習(xí)題4
第五章 社會(huì)調(diào)查報(bào)告
5.1 社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本要求
5.2 社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容
習(xí)題5
第六章 社會(huì)調(diào)查案例選講
6.1 高中生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的抽樣調(diào)查與分析
6.2 高校大學(xué)生課外活動(dòng)的抽樣調(diào)查
6.3 某城市企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的抽樣分析
習(xí)題6
附表
表1 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)函數(shù)分布表
表2 t分布的上分位數(shù)表
參考文獻(xiàn)
第一章 社會(huì)調(diào)查概論
1.1 社會(huì)調(diào)查的內(nèi)涵及意義
1.2 社會(huì)調(diào)查的基本步驟
習(xí)題1
第二章 社會(huì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)
2.1 調(diào)查方案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容
2.2 調(diào)查方案的可行性評(píng)估
2.3 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
2.3.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟
2.3.2 問(wèn)題和回答選項(xiàng)的設(shè)計(jì)
2.4 社會(huì)調(diào)查的基本方法
2.4.1 基本抽樣方法
2.4.2 數(shù)據(jù)收集模式
習(xí)題2
第三章 抽樣方法
3.1 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
3.1.1 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的定義
3.1.2 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的實(shí)施
3.1.3 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的優(yōu)缺點(diǎn)
3.1.4 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的估計(jì)
3.1.5 樣本量的確定
*3.1.6 理論性質(zhì)的證明
3.2 分層隨機(jī)抽樣
3.2.1 定義和層的劃分
3.2.2 分層隨機(jī)抽樣的估計(jì)
3.2.3 各層樣本量的分配
3.2.4 樣本總量的確定
3.2.5 最優(yōu)分配公式(6 )的證明
3.3 等距抽樣
3.3.1 等距抽樣及其實(shí)施方法
3.3.2 總體均值的估計(jì)
3.3.3 均值估計(jì)量的方差
3.3.4 方差的估計(jì)
3.4 二階與多階抽樣
3.4.1 二階抽樣及估計(jì)
*3.4.2 理論性質(zhì)的證明
3.4.3 多階抽樣及估計(jì)
習(xí)題3
第四章 社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析方法
4.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析
4.1.1 常用統(tǒng)計(jì)圖表
4.1.2 常用統(tǒng)計(jì)量
4.1.3 用R語(yǔ)言進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析
4.2 相關(guān)分析
4.2.1 散點(diǎn)圖
4.2.2 相關(guān)系數(shù)
4.2.3 相關(guān)性檢驗(yàn)
4.2.4 用R語(yǔ)言作相關(guān)分析
4.3 回歸分析
4.3.1 一元線性回歸
4.3.2 多元線性回歸
4.3.3 非線性回歸
4.3.4 用R語(yǔ)言作回歸分析
4.4 多元統(tǒng)計(jì)分析
4.4.1 多元總體參數(shù)及其估計(jì)
4.4.2 判別分析
4.4.3 聚類分析
4.4.4 用R語(yǔ)言作多元統(tǒng)計(jì)分析
習(xí)題4
第五章 社會(huì)調(diào)查報(bào)告
5.1 社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本要求
5.2 社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容
習(xí)題5
第六章 社會(huì)調(diào)查案例選講
6.1 高中生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的抽樣調(diào)查與分析
6.2 高校大學(xué)生課外活動(dòng)的抽樣調(diào)查
6.3 某城市企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的抽樣分析
習(xí)題6
附表
表1 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)函數(shù)分布表
表2 t分布的上分位數(shù)表
參考文獻(xiàn)
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 七年級(jí)俄語(yǔ)下冊(cè)(2025年版)
- 九年級(jí)物理全一冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)生物上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)歷史上冊(cè)(2025年版)(部編版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025秋版)(新標(biāo)準(zhǔn)三起)
- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025秋版)
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)
- 人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)
- 蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文
- 蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)
- 蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
- 蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
- 北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 高二通用技術(shù)選擇性必修4 現(xiàn)代家政技術(shù)
- 高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設(shè)計(jì)2
- 高三通用技術(shù)選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明
- 高二通用技術(shù)選擇性必修5 服裝及其設(shè)計(jì)
- 高二通用技術(shù)選擇性必修1 電子控制技術(shù)
- 高三信息技術(shù)選擇性必修5 三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意
- 高二信息技術(shù)選擇性必修1 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
- 高三信息技術(shù)選擇性必修5 三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意
- 高二信息技術(shù)選擇性必修1 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
- 高三信息技術(shù)選擇性必修5 三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意
- 高二信息技術(shù)選擇性必修1 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
- 高三信息技術(shù)選擇性必修6 開源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)
- 高二信息技術(shù)選擇性必修2 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
- 高二信息技術(shù)選擇性必修3 數(shù)據(jù)管理與分析
- 高一信息技術(shù)必修1 數(shù)據(jù)與計(jì)算
- 高三信息技術(shù)選擇性必修4 人工智能初步(人教中圖版)
- 高一信息技術(shù)必修2 信息系統(tǒng)與社會(huì)(人教中圖版)
- 高二地理圖冊(cè)選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展
- 《瑞鶴仙(壽王之朝)》
- 《水龍吟(牡丹有感)》
- 《沁園春(次韻侄演自遣)》
- 《沁園春(次韻弟B54B雪中見寄)》
- 《真珠簾(壽內(nèi)人六十)》
- 《寶鼎現(xiàn)(四時(shí)懷古春詞)》
- 《水龍吟(代壽賈秋壑)》
- 《戀繡衾(壽內(nèi)子)》
- 《唐多令(次前韻范純甫留飲)》
- 《浪淘沙(次韻示弟觀)》
- 《浪淘沙(留城)》
- 《蝶戀花(次韻黃子羽重午)》
- 《踏莎行(中秋)》
- 《青玉案》
- 《江城子(元宵書懷)》
- 《燭影搖紅(壽聲仲)》
- 《沁園春·丁酉歲感事》
- 《沁園春》
- 《沁園春(留春)》
- 《樂(lè)語(yǔ)》
- 《念奴嬌(題臨湖閣·閣在東陽(yáng),向巨源所創(chuàng),洪容齋作記,舊贅漕幕居其下)》
- 《滿庭芳(壽余節(jié)使)》
- 《千年調(diào)(游葛嶺歸有感)》
- 《西江月(送公棠戎)》
- 《寶鼎現(xiàn)(代邑士送韓君美經(jīng)歷)》
- 《卜算子(壽族弟藻夫婦八十)》
- 《月上海棠》
- 《倦尋芳》
- 《木蘭花慢(賦牡丹)》
- 《沁園春》
- 〖愛情〗 “憶君心似西江水,日夜東流無(wú)歇時(shí)。”
- 〖愛情〗 “淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去!
- 〖愛情〗 “若有知音見采,不辭徧唱陽(yáng)春!
- 〖愛情〗 “夜月一簾幽夢(mèng),春風(fēng)十里柔情。”
- 〖愛情〗 “惟將終夜長(zhǎng)開眼,報(bào)答平生未展眉。”
- 〖愛情〗 “別來(lái)半歲音書絕,一寸離腸千萬(wàn)結(jié)!
- 〖愛情〗 “離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水!
- 〖愛情〗 “若教眼底無(wú)離恨,不信人間有白頭。”
- 〖愛情〗 “欲寄彩箋兼尺素,山長(zhǎng)水闊知何處?”
- 〖勵(lì)志〗 “天行健,君子以自強(qiáng)不息!
- 〖勵(lì)志〗 “富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”
- 〖勵(lì)志〗 “生于憂患,而死于安樂(lè)”
- 〖勵(lì)志〗 “不鳴則已,一鳴驚人!
- 〖勵(lì)志〗 “燕雀安知鴻鵠之志哉”
- 〖勵(lì)志〗 “少壯不努力,老大徒傷悲!
- 〖勵(lì)志〗 “烈士暮年,壯心不已!
- 〖勵(lì)志〗 “鞠躬盡瘁,死而后已。”
- 〖勵(lì)志〗 “天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。”
- 〖勵(lì)志〗 “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!
- 〖勵(lì)志〗 “壁立千仞,無(wú)欲則剛!
- 〖勵(lì)志〗 “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”
- 〖勵(lì)志〗 “筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。”
- 〖勵(lì)志〗 “博觀而約取,厚積而薄發(fā)”
- 〖勵(lì)志〗 “夫尺有所短,寸有所長(zhǎng)”
- 〖勵(lì)志〗 “出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟!
- 〖勵(lì)志〗 “不入虎穴,不得虎子!
- 〖勵(lì)志〗 “不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層!
- 〖勵(lì)志〗 “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”
- 〖勵(lì)志〗 “臣心一片磁針石,不指南方不肯休!
- 〖勵(lì)志〗 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春!