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人教版高三數(shù)學社會調查與數(shù)據(jù)分析目錄
封面/前言/目錄
第一章 社會調查概論
1.1 社會調查的內涵及意義
1.2 社會調查的基本步驟
習題1
第二章 社會調查方案設計
2.1 調查方案設計的基本內容
2.2 調查方案的可行性評估
2.3 問卷設計
2.3.1 問卷設計的步驟
2.3.2 問題和回答選項的設計
2.4 社會調查的基本方法
2.4.1 基本抽樣方法
2.4.2 數(shù)據(jù)收集模式
習題2
第三章 抽樣方法
3.1 簡單隨機抽樣
3.1.1 簡單隨機抽樣的定義
3.1.2 簡單隨機抽樣的實施
3.1.3 簡單隨機抽樣的優(yōu)缺點
3.1.4 簡單隨機抽樣的估計
3.1.5 樣本量的確定
*3.1.6 理論性質的證明
3.2 分層隨機抽樣
3.2.1 定義和層的劃分
3.2.2 分層隨機抽樣的估計
3.2.3 各層樣本量的分配
3.2.4 樣本總量的確定
3.2.5 最優(yōu)分配公式(6 )的證明
3.3 等距抽樣
3.3.1 等距抽樣及其實施方法
3.3.2 總體均值的估計
3.3.3 均值估計量的方差
3.3.4 方差的估計
3.4 二階與多階抽樣
3.4.1 二階抽樣及估計
*3.4.2 理論性質的證明
3.4.3 多階抽樣及估計
習題3
第四章 社會調查數(shù)據(jù)分析方法
4.1 描述性統(tǒng)計分析
4.1.1 常用統(tǒng)計圖表
4.1.2 常用統(tǒng)計量
4.1.3 用R語言進行描述性統(tǒng)計分析
4.2 相關分析
4.2.1 散點圖
4.2.2 相關系數(shù)
4.2.3 相關性檢驗
4.2.4 用R語言作相關分析
4.3 回歸分析
4.3.1 一元線性回歸
4.3.2 多元線性回歸
4.3.3 非線性回歸
4.3.4 用R語言作回歸分析
4.4 多元統(tǒng)計分析
4.4.1 多元總體參數(shù)及其估計
4.4.2 判別分析
4.4.3 聚類分析
4.4.4 用R語言作多元統(tǒng)計分析
習題4
第五章 社會調查報告
5.1 社會調查報告的基本要求
5.2 社會調查報告的基本內容
習題5
第六章 社會調查案例選講
6.1 高中生綜合素質測評的抽樣調查與分析
6.2 高校大學生課外活動的抽樣調查
6.3 某城市企業(yè)發(fā)展狀況的抽樣分析
習題6
附表
表1 標準正態(tài)函數(shù)分布表
表2 t分布的上分位數(shù)表
參考文獻
第一章 社會調查概論
1.1 社會調查的內涵及意義
1.2 社會調查的基本步驟
習題1
第二章 社會調查方案設計
2.1 調查方案設計的基本內容
2.2 調查方案的可行性評估
2.3 問卷設計
2.3.1 問卷設計的步驟
2.3.2 問題和回答選項的設計
2.4 社會調查的基本方法
2.4.1 基本抽樣方法
2.4.2 數(shù)據(jù)收集模式
習題2
第三章 抽樣方法
3.1 簡單隨機抽樣
3.1.1 簡單隨機抽樣的定義
3.1.2 簡單隨機抽樣的實施
3.1.3 簡單隨機抽樣的優(yōu)缺點
3.1.4 簡單隨機抽樣的估計
3.1.5 樣本量的確定
*3.1.6 理論性質的證明
3.2 分層隨機抽樣
3.2.1 定義和層的劃分
3.2.2 分層隨機抽樣的估計
3.2.3 各層樣本量的分配
3.2.4 樣本總量的確定
3.2.5 最優(yōu)分配公式(6 )的證明
3.3 等距抽樣
3.3.1 等距抽樣及其實施方法
3.3.2 總體均值的估計
3.3.3 均值估計量的方差
3.3.4 方差的估計
3.4 二階與多階抽樣
3.4.1 二階抽樣及估計
*3.4.2 理論性質的證明
3.4.3 多階抽樣及估計
習題3
第四章 社會調查數(shù)據(jù)分析方法
4.1 描述性統(tǒng)計分析
4.1.1 常用統(tǒng)計圖表
4.1.2 常用統(tǒng)計量
4.1.3 用R語言進行描述性統(tǒng)計分析
4.2 相關分析
4.2.1 散點圖
4.2.2 相關系數(shù)
4.2.3 相關性檢驗
4.2.4 用R語言作相關分析
4.3 回歸分析
4.3.1 一元線性回歸
4.3.2 多元線性回歸
4.3.3 非線性回歸
4.3.4 用R語言作回歸分析
4.4 多元統(tǒng)計分析
4.4.1 多元總體參數(shù)及其估計
4.4.2 判別分析
4.4.3 聚類分析
4.4.4 用R語言作多元統(tǒng)計分析
習題4
第五章 社會調查報告
5.1 社會調查報告的基本要求
5.2 社會調查報告的基本內容
習題5
第六章 社會調查案例選講
6.1 高中生綜合素質測評的抽樣調查與分析
6.2 高校大學生課外活動的抽樣調查
6.3 某城市企業(yè)發(fā)展狀況的抽樣分析
習題6
附表
表1 標準正態(tài)函數(shù)分布表
表2 t分布的上分位數(shù)表
參考文獻
- 三年級數(shù)學上冊(2025秋版)
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- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學上冊(2025年版)
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- 〖傷感〗 “青苔滿地初晴后,綠樹無人晝夢余!
- 〖傷感〗 “酒意詩情誰與共?淚融殘粉花鈿重!
- 〖傷感〗 “城小賊不屠,人貧傷可憐。”
- 〖傷感〗 “永豐西角荒園里,盡日無人屬阿誰!
- 〖傷感〗 “海內風塵諸弟隔,天涯涕淚一身遙!
- 〖傷感〗 “春愁難遣強看山,往事驚心淚欲潸!
- 〖傷感〗 “馬上逢寒食,愁中屬暮春!
- 〖傷感〗 “君言不得意,歸臥南山陲!
- 〖傷感〗 “關山萬里不可越,誰能坐對芳菲月。”
- 〖傷感〗 “海畔尖山似劍铓,秋來處處割愁腸!
- 〖傷感〗 “艷歌余響,繞云縈水!
- 〖傷感〗 “那作商人婦,愁水復愁風!
- 〖傷感〗 “盡叫得鵑聲碎,卻教人空斷腸。”
- 〖傷感〗 “顧謂戚夫人,彼翁羽翼成!
- 〖傷感〗 “借錢塘潮汐,為君洗盡,岳將軍淚!”
- 〖傷感〗 “對山河百二,淚痕沾血。”
- 〖傷感〗 “但愁敲桂棹,悲吟梁父,淚流如雨!
- 〖傷感〗 “無端和淚拭胭脂,惹教雙翅垂。”
- 〖傷感〗 “湘淚淺深滋竹色,楚歌重疊怨蘭叢!
- 〖傷感〗 “總是向人深處,當時枉道無情!
- 〖傷感〗 “一片閑愁,想丹青難貌。”
- 〖傷感〗 “沉憂能傷人,綠鬢成霜蓬!
- 〖傷感〗 “又是羊車過也,月明花落黃昏。”
- 〖傷感〗 “雁過斜陽,草迷煙渚。如今已是愁無數(shù)。”
- 〖傷感〗 “冰合大河流,茫茫一片愁!
- 〖傷感〗 “正江令恨別,庾信愁賦。”
- 〖傷感〗 “去年米貴闕軍食,今年米賤大傷農!
- 〖傷感〗 “別浦今朝暗,羅帷午夜愁!
- 〖傷感〗 “春去秋來也,愁心似醉醺。”
- 〖傷感〗 “柳葉隨歌皺,梨花與淚傾。”