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人教版高三數(shù)學(xué)社會調(diào)查與數(shù)據(jù)分析目錄
封面/前言/目錄
第一章 社會調(diào)查概論
1.1 社會調(diào)查的內(nèi)涵及意義
1.2 社會調(diào)查的基本步驟
習(xí)題1
第二章 社會調(diào)查方案設(shè)計
2.1 調(diào)查方案設(shè)計的基本內(nèi)容
2.2 調(diào)查方案的可行性評估
2.3 問卷設(shè)計
2.3.1 問卷設(shè)計的步驟
2.3.2 問題和回答選項的設(shè)計
2.4 社會調(diào)查的基本方法
2.4.1 基本抽樣方法
2.4.2 數(shù)據(jù)收集模式
習(xí)題2
第三章 抽樣方法
3.1 簡單隨機(jī)抽樣
3.1.1 簡單隨機(jī)抽樣的定義
3.1.2 簡單隨機(jī)抽樣的實施
3.1.3 簡單隨機(jī)抽樣的優(yōu)缺點
3.1.4 簡單隨機(jī)抽樣的估計
3.1.5 樣本量的確定
*3.1.6 理論性質(zhì)的證明
3.2 分層隨機(jī)抽樣
3.2.1 定義和層的劃分
3.2.2 分層隨機(jī)抽樣的估計
3.2.3 各層樣本量的分配
3.2.4 樣本總量的確定
3.2.5 最優(yōu)分配公式(6 )的證明
3.3 等距抽樣
3.3.1 等距抽樣及其實施方法
3.3.2 總體均值的估計
3.3.3 均值估計量的方差
3.3.4 方差的估計
3.4 二階與多階抽樣
3.4.1 二階抽樣及估計
*3.4.2 理論性質(zhì)的證明
3.4.3 多階抽樣及估計
習(xí)題3
第四章 社會調(diào)查數(shù)據(jù)分析方法
4.1 描述性統(tǒng)計分析
4.1.1 常用統(tǒng)計圖表
4.1.2 常用統(tǒng)計量
4.1.3 用R語言進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析
4.2 相關(guān)分析
4.2.1 散點圖
4.2.2 相關(guān)系數(shù)
4.2.3 相關(guān)性檢驗
4.2.4 用R語言作相關(guān)分析
4.3 回歸分析
4.3.1 一元線性回歸
4.3.2 多元線性回歸
4.3.3 非線性回歸
4.3.4 用R語言作回歸分析
4.4 多元統(tǒng)計分析
4.4.1 多元總體參數(shù)及其估計
4.4.2 判別分析
4.4.3 聚類分析
4.4.4 用R語言作多元統(tǒng)計分析
習(xí)題4
第五章 社會調(diào)查報告
5.1 社會調(diào)查報告的基本要求
5.2 社會調(diào)查報告的基本內(nèi)容
習(xí)題5
第六章 社會調(diào)查案例選講
6.1 高中生綜合素質(zhì)測評的抽樣調(diào)查與分析
6.2 高校大學(xué)生課外活動的抽樣調(diào)查
6.3 某城市企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的抽樣分析
習(xí)題6
附表
表1 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)函數(shù)分布表
表2 t分布的上分位數(shù)表
參考文獻(xiàn)
第一章 社會調(diào)查概論
1.1 社會調(diào)查的內(nèi)涵及意義
1.2 社會調(diào)查的基本步驟
習(xí)題1
第二章 社會調(diào)查方案設(shè)計
2.1 調(diào)查方案設(shè)計的基本內(nèi)容
2.2 調(diào)查方案的可行性評估
2.3 問卷設(shè)計
2.3.1 問卷設(shè)計的步驟
2.3.2 問題和回答選項的設(shè)計
2.4 社會調(diào)查的基本方法
2.4.1 基本抽樣方法
2.4.2 數(shù)據(jù)收集模式
習(xí)題2
第三章 抽樣方法
3.1 簡單隨機(jī)抽樣
3.1.1 簡單隨機(jī)抽樣的定義
3.1.2 簡單隨機(jī)抽樣的實施
3.1.3 簡單隨機(jī)抽樣的優(yōu)缺點
3.1.4 簡單隨機(jī)抽樣的估計
3.1.5 樣本量的確定
*3.1.6 理論性質(zhì)的證明
3.2 分層隨機(jī)抽樣
3.2.1 定義和層的劃分
3.2.2 分層隨機(jī)抽樣的估計
3.2.3 各層樣本量的分配
3.2.4 樣本總量的確定
3.2.5 最優(yōu)分配公式(6 )的證明
3.3 等距抽樣
3.3.1 等距抽樣及其實施方法
3.3.2 總體均值的估計
3.3.3 均值估計量的方差
3.3.4 方差的估計
3.4 二階與多階抽樣
3.4.1 二階抽樣及估計
*3.4.2 理論性質(zhì)的證明
3.4.3 多階抽樣及估計
習(xí)題3
第四章 社會調(diào)查數(shù)據(jù)分析方法
4.1 描述性統(tǒng)計分析
4.1.1 常用統(tǒng)計圖表
4.1.2 常用統(tǒng)計量
4.1.3 用R語言進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析
4.2 相關(guān)分析
4.2.1 散點圖
4.2.2 相關(guān)系數(shù)
4.2.3 相關(guān)性檢驗
4.2.4 用R語言作相關(guān)分析
4.3 回歸分析
4.3.1 一元線性回歸
4.3.2 多元線性回歸
4.3.3 非線性回歸
4.3.4 用R語言作回歸分析
4.4 多元統(tǒng)計分析
4.4.1 多元總體參數(shù)及其估計
4.4.2 判別分析
4.4.3 聚類分析
4.4.4 用R語言作多元統(tǒng)計分析
習(xí)題4
第五章 社會調(diào)查報告
5.1 社會調(diào)查報告的基本要求
5.2 社會調(diào)查報告的基本內(nèi)容
習(xí)題5
第六章 社會調(diào)查案例選講
6.1 高中生綜合素質(zhì)測評的抽樣調(diào)查與分析
6.2 高校大學(xué)生課外活動的抽樣調(diào)查
6.3 某城市企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的抽樣分析
習(xí)題6
附表
表1 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)函數(shù)分布表
表2 t分布的上分位數(shù)表
參考文獻(xiàn)
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 七年級俄語下冊(2025年版)
- 九年級物理全一冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
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- 八年級生物上冊(2025版)
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- 八年級地理上冊(2025版)
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- 四年級英語上冊(2025秋版)(新標(biāo)準(zhǔn)三起)
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- 高二生物選擇性必修1 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
- 《秦樓月(月下觀花)》
- 《玉樓春》
- 《武陵春》
- 《憶秦娥(二月二十三日夜松軒作)》
- 《燭影搖紅·送會宗》
- 《鵲橋仙(春院)》
- 《雨中花(武康秋雨池上)》
- 《七娘子(舟中早秋)》
- 《青玉案》
- 《青玉案(新涼)》
- 《西江月(縣圃小酌)》
- 《更漏子(初秋雨后聞鶴唳)》
- 《蝶戀花(送茶)》
- 《于飛樂(和太守曹子方)》
- 《漁家傲(戊寅冬,以病告臥潛玉,時時策杖寒秀亭下,作漁家傲三首)》
- 《菩薩蠻·富陽道中》
- 《菩薩蠻(定空賞梅)》
- 《浪淘沙(生日)》
- 《生查子》
- 《玉樓春(紅梅)》
- 《點絳唇(醉中記游一處,復(fù)尋不果)》
- 《點絳唇(月波樓重九作)》
- 《武陵春(正月七日,武都雪霽立春)》
- 《沁園春》
- 《臨江仙·都城元夕》
- 《感皇恩(解秀州郡印,次王倅·韻)》
- 《調(diào)笑》
- 《調(diào)笑》
- 《調(diào)笑》
- 《少年游(長至日席上作)》
- 〖懷古〗 “宣和舊日,臨安南渡,芳景猶自如故!
- 〖懷古〗 “山河風(fēng)景元無異,城郭人民半已非。”
- 〖懷古〗 “玉樹歌殘猶有曲,錦帆歸去已無家!
- 〖懷古〗 “池臺竹樹三畝馀,至今人道江家宅。”
- 〖懷古〗 “朝陽不再盛,白日忽西幽!
- 〖懷古〗 “翠華想像空山里,玉殿虛無野寺中。”
- 〖懷古〗 “遺廟丹青落,空山草木長。”
- 〖懷古〗 “廣陵城里昔繁華,煬帝行宮接紫霞。”
- 〖懷古〗 “憶昨車聲寒易水,今朝,慷慨還過豫讓橋。”
- 〖懷古〗 “虎踞龍蟠何處是,只有興亡滿目!
- 〖懷古〗 “徒把金戈挽落暉,南冠無奈北風(fēng)吹。”
- 〖懷古〗 “斷崖蒼蘚對立久,凍雨為洗前朝悲。”
- 〖懷古〗 “禹廟空山里,秋風(fēng)落日斜!
- 〖懷古〗 “昔在零陵厭,神器若無依!
- 〖懷古〗 “十日雨絲風(fēng)片里,濃春艷景似殘秋!
- 〖懷古〗 “武帝宮中人去盡,年年春色為誰來!
- 〖懷古〗 “憶昔霍將軍,連年此征討。”
- 〖懷古〗 “常山臨代郡,亭障繞黃河。”
- 〖懷古〗 “細(xì)腰爭舞君沉醉,白日秦兵天下來!
- 〖懷古〗 “鐘山抱金陵,霸氣昔騰發(fā)!
- 〖懷古〗 “千古興亡多少事?悠悠!
- 〖懷古〗 “念往昔,繁華競逐,嘆門外樓頭,悲恨相續(xù)!
- 〖懷古〗 “舉目山河異,偏傷周顗情!
- 〖懷古〗 “三百年間同曉夢,鐘山何處有龍盤!
- 〖懷古〗 “埋沒錢塘歌吹里,當(dāng)年卻是皇都!
- 〖懷古〗 “漢臣曾此作縲囚,茹血衣毛十九秋!
- 〖愛國〗 “風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!
- 〖愛國〗 “嗚呼!楚雖三戶能亡秦,豈有堂堂中國空無人!”
- 〖愛國〗 “茍利國家生死以,豈因禍福避趨之!”
- 〖愛國〗 “身既死兮神以靈,魂魄毅兮為鬼雄!