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注:本站提供廣東教育出版社高三選擇性必修9 創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)與技術(shù)發(fā)明通用技術(shù)(粵教粵科版)電子版書(shū)本導(dǎo)航,供中小學(xué)、通用技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及通用技術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
粵教版高三通用技術(shù)選擇性必修9 創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)與技術(shù)發(fā)明目錄
第一章 技術(shù)與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 技術(shù)及其創(chuàng)造性特征
一、技術(shù)及其作用
二、技術(shù)的創(chuàng)造性特征
三、技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新
第二節(jié) 創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心
第三節(jié) 創(chuàng)造力的要素和開(kāi)發(fā)提高創(chuàng)造力
一、創(chuàng)造力的要素和開(kāi)發(fā)提高創(chuàng)造力
二、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維及其應(yīng)用
一、聯(lián)想思維
二、分合思維
三、逆向思維
四、靈感思維
第二節(jié) 創(chuàng)造技法及其應(yīng)用
一、設(shè)問(wèn)法
二、聯(lián)想組合法
三、智力激勵(lì)法
四、類比法
第三節(jié) 創(chuàng)造性思維與技法的綜合應(yīng)用
一、創(chuàng)造性思維的綜合應(yīng)用
二、創(chuàng)造技法的綜合應(yīng)用
三、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
第一節(jié) 常用工具與創(chuàng)新工具
一、常用工具
二、創(chuàng)新工具
第二節(jié) 創(chuàng)新工具的使用
一、三維打印機(jī)
二、激光切割機(jī)
三、數(shù)控機(jī)床
第三節(jié) 眾創(chuàng)空間與創(chuàng)客文化
一、創(chuàng)客
二、眾創(chuàng)空間
三、創(chuàng)客文化
四、典型創(chuàng)客案例分析
第四節(jié) 創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第四章 發(fā)明成果與專利
第一節(jié) 發(fā)明成果分析及優(yōu)化
一、發(fā)明成果的利弊分析及優(yōu)化
二、發(fā)明創(chuàng)造中的倫理道德與社會(huì)責(zé)任
第二節(jié) 發(fā)明成果的專利保護(hù)
一、認(rèn)識(shí)專利檢索
二、專利檢索的方法
三、專利申請(qǐng)
四、專利的保護(hù)作用
五、專利申請(qǐng)的利與弊
第一節(jié) 技術(shù)及其創(chuàng)造性特征
一、技術(shù)及其作用
二、技術(shù)的創(chuàng)造性特征
三、技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新
第二節(jié) 創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心
第三節(jié) 創(chuàng)造力的要素和開(kāi)發(fā)提高創(chuàng)造力
一、創(chuàng)造力的要素和開(kāi)發(fā)提高創(chuàng)造力
二、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維及其應(yīng)用
一、聯(lián)想思維
二、分合思維
三、逆向思維
四、靈感思維
第二節(jié) 創(chuàng)造技法及其應(yīng)用
一、設(shè)問(wèn)法
二、聯(lián)想組合法
三、智力激勵(lì)法
四、類比法
第三節(jié) 創(chuàng)造性思維與技法的綜合應(yīng)用
一、創(chuàng)造性思維的綜合應(yīng)用
二、創(chuàng)造技法的綜合應(yīng)用
三、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
第一節(jié) 常用工具與創(chuàng)新工具
一、常用工具
二、創(chuàng)新工具
第二節(jié) 創(chuàng)新工具的使用
一、三維打印機(jī)
二、激光切割機(jī)
三、數(shù)控機(jī)床
第三節(jié) 眾創(chuàng)空間與創(chuàng)客文化
一、創(chuàng)客
二、眾創(chuàng)空間
三、創(chuàng)客文化
四、典型創(chuàng)客案例分析
第四節(jié) 創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第四章 發(fā)明成果與專利
第一節(jié) 發(fā)明成果分析及優(yōu)化
一、發(fā)明成果的利弊分析及優(yōu)化
二、發(fā)明創(chuàng)造中的倫理道德與社會(huì)責(zé)任
第二節(jié) 發(fā)明成果的專利保護(hù)
一、認(rèn)識(shí)專利檢索
二、專利檢索的方法
三、專利申請(qǐng)
四、專利的保護(hù)作用
五、專利申請(qǐng)的利與弊
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- 《夜吟》
- 《滄浪峽》
- 《送劉將軍入關(guān)討賊》
- 《燕》
- 《別楊秀才》
- 《春日商山道中作》
- 《山中依韻答劉書(shū)記見(jiàn)贈(zèng)》
- 《寄衛(wèi)別駕》
- 《蒼頡臺(tái)》
- 《塘上行》
- 《短歌行》
- 《煌煌京洛行》
- 《春宮詞》
- 《公無(wú)渡河》
- 《輕薄怨》
- 《水仙操》
- 《贈(zèng)徐三十(一本作酬劉書(shū)記見(jiàn)贈(zèng)第二首)》
- 《別墅》
- 《秋日與友生言別》
- 《夜吟》
- 《古意論交》
- 《遠(yuǎn)公亭牡丹》
- 《臨川逢陳百年》
- 《題友生叢竹》
- 《隴頭行》
- 《空城雀》
- 《婕妤怨》
- 《妾薄命》
- 《送別》
- 《寄友生》
- 〖春天〗 “春風(fēng)不解禁楊花,濛濛亂撲行人面!
- 〖春天〗 “楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見(jiàn)流鶯!
- 〖春天〗 “簾外雨潺潺,春意闌珊!
- 〖春天〗 “料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎!
- 〖春天〗 “長(zhǎng)于春夢(mèng)幾多時(shí),散似秋云無(wú)覓處!
- 〖春天〗 “湖上春來(lái)似畫圖,亂峰圍繞水平鋪!
- 〖春天〗 “若待明朝風(fēng)雨過(guò),人在天涯!春在天涯。”
- 〖春天〗 “江上春山遠(yuǎn),山下暮云長(zhǎng)!
- 〖春天〗 “亭亭畫舸系春潭,直到行人酒半酣!
- 〖春天〗 “滿眼游絲兼落絮,紅杏開(kāi)時(shí),一霎清明雨。”
- 〖春天〗 “東風(fēng)吹柳日初長(zhǎng),雨余芳草斜陽(yáng)!
- 〖春天〗 “春雪滿空來(lái),觸處似花開(kāi)!
- 〖春天〗 “渭北春天樹(shù),江東日暮云!
- 〖春天〗 “報(bào)道先生歸也,杏花春雨江南。”
- 〖春天〗 “一畦春韭綠,十里稻花香!
- 〖春天〗 “新年都未有芳華,二月初驚見(jiàn)草芽!
- 〖春天〗 “長(zhǎng)安白日照春空,綠楊結(jié)煙垂裊風(fēng)。”
- 〖春天〗 “春無(wú)蹤跡誰(shuí)知。除非問(wèn)取黃鸝!
- 〖春天〗 “細(xì)雨春蕪上林苑,頹垣夜月洛陽(yáng)宮。”
- 〖春天〗 “茅檐人靜,蓬窗燈暗,春晚連江風(fēng)雨。”
- 〖春天〗 “鶯嘴啄花紅溜,燕尾點(diǎn)波綠皺。”
- 〖春天〗 “斜風(fēng)細(xì)雨作春寒。對(duì)尊前。”
- 〖春天〗 “夜雨連明春水生,嬌云濃暖弄陰晴!
- 〖春天〗 “借問(wèn)此何時(shí)?春風(fēng)語(yǔ)流鶯。”
- 〖春天〗 “來(lái)是春初,去是春將老!
- 〖春天〗 “可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。”
- 〖春天〗 “曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂(lè)游春苑斷腸天!
- 〖春天〗 “堤上游人逐畫船,拍堤春水四垂天!
- 〖春天〗 “春色惱人眠不得,月移花影上欄桿。”
- 〖春天〗 “試上超然臺(tái)上看,半壕春水一城花!