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注:本站提供廣東教育出版社高三選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明通用技術(shù)(粵教粵科版)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、通用技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及通用技術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
粵教版高三通用技術(shù)選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明目錄
第一章 技術(shù)與創(chuàng)造力開發(fā)
第一節(jié) 技術(shù)及其創(chuàng)造性特征
一、技術(shù)及其作用
二、技術(shù)的創(chuàng)造性特征
三、技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新
第二節(jié) 創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心
第三節(jié) 創(chuàng)造力的要素和開發(fā)提高創(chuàng)造力
一、創(chuàng)造力的要素和開發(fā)提高創(chuàng)造力
二、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維及其應(yīng)用
一、聯(lián)想思維
二、分合思維
三、逆向思維
四、靈感思維
第二節(jié) 創(chuàng)造技法及其應(yīng)用
一、設(shè)問(wèn)法
二、聯(lián)想組合法
三、智力激勵(lì)法
四、類比法
第三節(jié) 創(chuàng)造性思維與技法的綜合應(yīng)用
一、創(chuàng)造性思維的綜合應(yīng)用
二、創(chuàng)造技法的綜合應(yīng)用
三、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
第一節(jié) 常用工具與創(chuàng)新工具
一、常用工具
二、創(chuàng)新工具
第二節(jié) 創(chuàng)新工具的使用
一、三維打印機(jī)
二、激光切割機(jī)
三、數(shù)控機(jī)床
第三節(jié) 眾創(chuàng)空間與創(chuàng)客文化
一、創(chuàng)客
二、眾創(chuàng)空間
三、創(chuàng)客文化
四、典型創(chuàng)客案例分析
第四節(jié) 創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第四章 發(fā)明成果與專利
第一節(jié) 發(fā)明成果分析及優(yōu)化
一、發(fā)明成果的利弊分析及優(yōu)化
二、發(fā)明創(chuàng)造中的倫理道德與社會(huì)責(zé)任
第二節(jié) 發(fā)明成果的專利保護(hù)
一、認(rèn)識(shí)專利檢索
二、專利檢索的方法
三、專利申請(qǐng)
四、專利的保護(hù)作用
五、專利申請(qǐng)的利與弊
第一節(jié) 技術(shù)及其創(chuàng)造性特征
一、技術(shù)及其作用
二、技術(shù)的創(chuàng)造性特征
三、技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新
第二節(jié) 創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心
第三節(jié) 創(chuàng)造力的要素和開發(fā)提高創(chuàng)造力
一、創(chuàng)造力的要素和開發(fā)提高創(chuàng)造力
二、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維及其應(yīng)用
一、聯(lián)想思維
二、分合思維
三、逆向思維
四、靈感思維
第二節(jié) 創(chuàng)造技法及其應(yīng)用
一、設(shè)問(wèn)法
二、聯(lián)想組合法
三、智力激勵(lì)法
四、類比法
第三節(jié) 創(chuàng)造性思維與技法的綜合應(yīng)用
一、創(chuàng)造性思維的綜合應(yīng)用
二、創(chuàng)造技法的綜合應(yīng)用
三、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
第一節(jié) 常用工具與創(chuàng)新工具
一、常用工具
二、創(chuàng)新工具
第二節(jié) 創(chuàng)新工具的使用
一、三維打印機(jī)
二、激光切割機(jī)
三、數(shù)控機(jī)床
第三節(jié) 眾創(chuàng)空間與創(chuàng)客文化
一、創(chuàng)客
二、眾創(chuàng)空間
三、創(chuàng)客文化
四、典型創(chuàng)客案例分析
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第四章 發(fā)明成果與專利
第一節(jié) 發(fā)明成果分析及優(yōu)化
一、發(fā)明成果的利弊分析及優(yōu)化
二、發(fā)明創(chuàng)造中的倫理道德與社會(huì)責(zé)任
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一、認(rèn)識(shí)專利檢索
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三、專利申請(qǐng)
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- 《夕陽(yáng)》
- 《歸路》
- 《和襲美虎丘寺西小溪閑泛三絕》
- 《和胥門閑泛》
- 《和襲美木蘭后池三詠·浮萍》
- 《和襲美重題薔薇》
- 《和襲美女墳湖(即吳王葬女之所)》
- 《木蘭堂(一作李商隱詩(shī))》
- 《北渡》
- 《別墅懷歸》
- 《江南曲五首》
- 《大子夜歌二首》
- 《南征》
- 《自遣詩(shī)三十首》
- 《移石盆》
- 《憶白菊》
- 《和襲美悼鶴》
- 《寄題天臺(tái)國(guó)清寺齊梁體》
- 《再招》
- 《醉中戲贈(zèng)襲美》
- 《襲美醉中寄一壺并一絕,走筆次韻奉酬》
- 《和襲美釣侶二章》
- 《文宴招潤(rùn)卿博士辭以道侶將至一絕寄之》
- 《和襲美重玄寺雙矮檜》
- 《和襲美初冬偶作》
- 《戲題襲美書印囊》
- 《和襲美館娃宮懷古五絕》
- 《和襲美重題后池》
- 《和襲美木蘭后池三詠·重臺(tái)蓮花》
- 《和襲美木蘭院次韻》
- 〖孤獨(dú)〗 “涕零雨面毀形顏,誰(shuí)能懷憂獨(dú)不嘆!
- 〖孤獨(dú)〗 “夜喧山門店,獨(dú)宿不安席!
- 〖孤獨(dú)〗 “清夜何湛湛,孤燭映蘭幕!
- 〖孤獨(dú)〗 “虛牖傳寒柝,孤燈照絕編!
- 〖孤獨(dú)〗 “徐郎老,恨斷腸聲在,離鏡孤鸞!
- 〖孤獨(dú)〗 “籌邊獨(dú)坐,豈欲登覽快雙眸。”
- 〖孤獨(dú)〗 “春夢(mèng)醒來(lái)么?對(duì)春帆細(xì)雨,獨(dú)自吟哦!
- 〖孤獨(dú)〗 “星稀河影轉(zhuǎn),霜重月華孤!
- 〖孤獨(dú)〗 “孤兔凄涼照水,曉風(fēng)起、銀河西轉(zhuǎn)!
- 〖孤獨(dú)〗 “訪戴歸來(lái),尋梅懶去,獨(dú)釣無(wú)聊!
- 〖孤獨(dú)〗 “獨(dú)舞紛如雪,孤飛曖似云!
- 〖孤獨(dú)〗 “山驛凄涼,燈昏人獨(dú)寢。”
- 〖孤獨(dú)〗 “繞遍回廊還獨(dú)坐。月籠云暗重門鎖!
- 〖孤獨(dú)〗 “苜蓿闌干滿上林,西風(fēng)殘秣獨(dú)沉吟!
- 〖孤獨(dú)〗 “獨(dú)抱影兒眠,背看燈花落!
- 〖孤獨(dú)〗 “小雨濕黃昏。重午佳辰獨(dú)掩門。”
- 〖孤獨(dú)〗 “彌傷孤舟夜,遠(yuǎn)結(jié)萬(wàn)里心。”
- 〖孤獨(dú)〗 “想邊鴻孤唳,砌蛩私語(yǔ)。”
- 〖孤獨(dú)〗 “空?qǐng)@白露滴,孤壁野僧鄰!
- 〖孤獨(dú)〗 “雨過(guò)月華生,冷徹鴛鴦浦。”
- 〖孤獨(dú)〗 “萬(wàn)里乘云去復(fù)來(lái),只身東海挾春雷!
- 〖孤獨(dú)〗 “高齋今夜雨,獨(dú)臥武昌城!
- 〖孤獨(dú)〗 “有客躊躇,古庭空自吊孤影!
- 〖孤獨(dú)〗 “河邊獨(dú)自看星宿,夜織天絲難接續(xù)!
- 〖孤獨(dú)〗 “半壁橫江矗起,一舟載雨孤行!
- 〖孤獨(dú)〗 “憶共人人睡魂蝶亂,夢(mèng)鸞孤。”
- 〖孤獨(dú)〗 “璇室群酣夜,璜溪獨(dú)釣時(shí)!
- 〖孤獨(dú)〗 “玉露金風(fēng)報(bào)素秋,穿針樓上獨(dú)含愁。”
- 〖孤獨(dú)〗 “賈傳自憐多感慨,東門何意泥孤虛!
- 〖孤獨(dú)〗 “獨(dú)倚危欄,神游無(wú)際,天地猶嫌隘!