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人教版高三信息技術(shù)選擇性必修6 開源硬件項目設(shè)計目錄
封面/前言/目錄
第1章 開源硬件及其特征
主題學(xué)習(xí)項目:開源硬件推介會
1.1認識開源硬件
1.1.1開源與開源軟件
1.1.2開源硬件與開源協(xié)議
1.1.3常見的開源硬件
1.2開源硬件的發(fā)展
1.2.1發(fā)展背景
1.2.2用戶群體與影響力
1.3開源硬件的特征
1.3.1開源與開放
1.3.2分享與協(xié)作
1.3.3模塊與復(fù)用
1.4開源硬件與創(chuàng)新
1.4.1激發(fā)創(chuàng)新興趣
1.4.2培養(yǎng)實踐能力
1.4.3助力創(chuàng)新型社會
總結(jié)評價
第2章 開源硬件項目劑析
主題學(xué)習(xí)項目:走進創(chuàng)客空間
2.1設(shè)計工具與編程語言
2.1.1設(shè)計工具
2.1.2編程工具
2.2開源硬件開發(fā)基礎(chǔ)
2.2.1引腳控制
2.2.2輸入模塊
2.2.3輸出模塊
2.3通信模塊與擴展板
2.3.1通信模塊
2.3.2擴展模塊
2.4項日開發(fā)流程剖析
2.4.1媒體藝術(shù)作品
2.4.2不斷迭代的3D打印機
2.4.3快速原型
2.4.4項日開發(fā)基本流程
總結(jié)評價
第3章 開源硬件創(chuàng)意設(shè)計
主題學(xué)習(xí)項目:創(chuàng)想未來生活
3.1分析事物特征
3.1.1需求分析
3.1.2創(chuàng)意與創(chuàng)新
3.2項目設(shè)計方案
3.2.1功能設(shè)計
3.2.2外觀設(shè)計
3.2.3交互設(shè)計
3.3選擇硬件方案
3.3.1核心板選擇
3.3.2周邊模塊選擇
3.4審查并優(yōu)化方案
3.4.1方案審查
3.4.2方案優(yōu)化
總結(jié)評價
第4章 開源硬件項目制作
主題學(xué)習(xí)項目:智造美好生活
4.1實現(xiàn)功能
4.1.1啟動項目
4.1.2外形制作
4.1.3技術(shù)實現(xiàn)
4.1.4實現(xiàn)原型
4.2調(diào)控測試
4.2.1測試環(huán)境與儀器
4.2.2項目測試
4.2.3調(diào)控執(zhí)行
4.2.4完善項目
4.3開源與知識產(chǎn)權(quán)保護
4.3.1項目分享
4.3.2知識產(chǎn)權(quán)保護的意義
總結(jié)評價
第1章 開源硬件及其特征
主題學(xué)習(xí)項目:開源硬件推介會
1.1認識開源硬件
1.1.1開源與開源軟件
1.1.2開源硬件與開源協(xié)議
1.1.3常見的開源硬件
1.2開源硬件的發(fā)展
1.2.1發(fā)展背景
1.2.2用戶群體與影響力
1.3開源硬件的特征
1.3.1開源與開放
1.3.2分享與協(xié)作
1.3.3模塊與復(fù)用
1.4開源硬件與創(chuàng)新
1.4.1激發(fā)創(chuàng)新興趣
1.4.2培養(yǎng)實踐能力
1.4.3助力創(chuàng)新型社會
總結(jié)評價
第2章 開源硬件項目劑析
主題學(xué)習(xí)項目:走進創(chuàng)客空間
2.1設(shè)計工具與編程語言
2.1.1設(shè)計工具
2.1.2編程工具
2.2開源硬件開發(fā)基礎(chǔ)
2.2.1引腳控制
2.2.2輸入模塊
2.2.3輸出模塊
2.3通信模塊與擴展板
2.3.1通信模塊
2.3.2擴展模塊
2.4項日開發(fā)流程剖析
2.4.1媒體藝術(shù)作品
2.4.2不斷迭代的3D打印機
2.4.3快速原型
2.4.4項日開發(fā)基本流程
總結(jié)評價
第3章 開源硬件創(chuàng)意設(shè)計
主題學(xué)習(xí)項目:創(chuàng)想未來生活
3.1分析事物特征
3.1.1需求分析
3.1.2創(chuàng)意與創(chuàng)新
3.2項目設(shè)計方案
3.2.1功能設(shè)計
3.2.2外觀設(shè)計
3.2.3交互設(shè)計
3.3選擇硬件方案
3.3.1核心板選擇
3.3.2周邊模塊選擇
3.4審查并優(yōu)化方案
3.4.1方案審查
3.4.2方案優(yōu)化
總結(jié)評價
第4章 開源硬件項目制作
主題學(xué)習(xí)項目:智造美好生活
4.1實現(xiàn)功能
4.1.1啟動項目
4.1.2外形制作
4.1.3技術(shù)實現(xiàn)
4.1.4實現(xiàn)原型
4.2調(diào)控測試
4.2.1測試環(huán)境與儀器
4.2.2項目測試
4.2.3調(diào)控執(zhí)行
4.2.4完善項目
4.3開源與知識產(chǎn)權(quán)保護
4.3.1項目分享
4.3.2知識產(chǎn)權(quán)保護的意義
總結(jié)評價
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- 高二地理圖冊選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)
- 《京西遇舊識兼送往隴西》
- 《送周愿判官歸嶺南》
- 《秋夕會友》
- 《古興》
- 《蟬鳴一篇五章》
- 《寄江滔求孟六遺文》
- 《海上詩送薛文學(xué)歸海東》
- 《尋東溪還湖中作》
- 《暮秋揚子江寄孟浩然》
- 《贈零陵僧(一作《懷素上人草書歌》)》
- 《成都為客作》
- 《情人玉清歌(一作張南容詩)》
- 《秋夜小洞庭離宴詩》
- 《經(jīng)埋輪地》
- 《南溪別業(yè)》
- 《西河郡太原守張夫人挽歌》
- 《賦虞書歌》
- 《宴城東莊(一作崔惠詩,一作崔思詩)》
- 《丁評事宅秋夜宴集》
- 《征人怨 / 征怨》
- 《寒食戲贈》
- 《秋怨》
- 《泊舟盱眙》
- 《雜詩》
- 《古塞曲》
- 《宿東溪李十五山亭》
- 《還山留別長安知己》
- 《寄韋子春(一作山中贈十四秘書兄)》
- 《山中作》
- 《感懷弟妹(一作汝墳示弟妹)》
- 〖思念〗 “花自飄零水自流。一種相思,兩處閑愁!
- 〖思念〗 “夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗。正梳妝。相顧無言,惟有淚千行!
- 〖思念〗 “君埋泉下泥銷骨,我寄人間雪滿頭!
- 〖思念〗 “休對故人思故國,且將新火試新茶。詩酒趁年華!
- 〖思念〗 “人言落日是天涯,望極天涯不見家!
- 〖思念〗 “桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈!
- 〖思念〗 “蘭有秀兮菊有芳,懷佳人兮不能忘。”
- 〖思念〗 “漸行漸遠漸無書,水闊魚沉何處問!
- 〖思念〗 “系我一生心,負你千行淚!
- 〖思念〗 “日色欲盡花含煙,月明欲素愁不眠!
- 〖思念〗 “思君如滿月,夜夜減清輝!
- 〖思念〗 “云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓!
- 〖思念〗 “我居北海君南海,寄雁傳書謝不能。”
- 〖思念〗 “江畔何人初見月?江月何年初照人?”
- 〖思念〗 “此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭!
- 〖思念〗 “誰念西風(fēng)獨自涼,蕭蕭黃葉閉疏窗,沉思往事立殘陽!
- 〖思念〗 “相思一夜梅花發(fā),忽到窗前疑是君!
- 〖思念〗 “風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。”
- 〖思念〗 “中秋誰與共孤光。把盞凄然北望。”
- 〖思念〗 “欲寫彩箋書別怨。淚痕早已先書滿。”
- 〖思念〗 “浮云終日行,游子久不至!
- 〖思念〗 “湘江兩岸花木深,美人不見愁人心!
- 〖思念〗 “誰教歲歲紅蓮夜,兩處沉吟各自知!
- 〖思念〗 “黃昏庭院柳啼鴉,記得那人,和月折梨花!
- 〖思念〗 “濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計!
- 〖思念〗 “人歸落雁后,思發(fā)在花前!
- 〖思念〗 “明月樓高休獨倚。酒入愁腸,化作相思淚。”
- 〖思念〗 “遙知湖上一樽酒,能憶天涯萬里人。”
- 〖思念〗 “今夜月明人盡望,不知秋思落誰家!
- 〖思念〗 “羨青山有思,白鶴忘機。”