蘇教版高三通用技術(shù)選擇性必修10 科技人文融合創(chuàng)新專題目錄
第一單元 科技人文融合創(chuàng)新概述
一、科技人文融合創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)
任務(wù)一 探尋STS、STEM及STEM+的發(fā)展歷程
任務(wù)二 分析科技人文融合創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)要素
任務(wù)三 探究科技人文融合創(chuàng)新的實現(xiàn)條件
二、科技人文融合創(chuàng)新的一般過程
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 收集信息與構(gòu)思方案
任務(wù)三 物化方案與表達交流
三、科技人文融合創(chuàng)新的常用方法
任務(wù)一 感受原始創(chuàng)新方法
任務(wù)二 體驗改進創(chuàng)新方法一奔馳法(SCAMPER)
任務(wù)三 體驗?zāi)7聞?chuàng)新方法一逆向工程與標桿分析
第二單元 過街天橋的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、過街天橋的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究主要橋式結(jié)構(gòu)及其力學(xué)原理
二、過街天橋的方案設(shè)計
任務(wù)一 選擇過街天橋的橋式
任務(wù)二 方案的設(shè)計與表達
三、過街天橋的模型制作與驗證
任務(wù)一 設(shè)計與制作模型
任務(wù)二 測試與優(yōu)化模型
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
第三單元 太陽能小車的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、太陽能小車的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究車載太陽能發(fā)電系統(tǒng)的科學(xué)問題
任務(wù)三 探究太陽能小車的系統(tǒng)組成
二、太陽能小車的設(shè)計與制作
任務(wù)一 試制微功耗電動小車的驅(qū)動系統(tǒng)
任務(wù)二 給遙控電動小車配備光伏發(fā)電系統(tǒng)
三、太陽能小車的測試與優(yōu)化
任務(wù)一 評估與優(yōu)化太陽能小車
任務(wù)二 項目總結(jié)與反思
第四單元 無人機的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、無人飛行器的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究飛行器的科學(xué)原理
二、四旋翼無人機的飛行控制與逆向設(shè)計
任務(wù)一 比較與權(quán)衡無人飛行器的飛行控制
任務(wù)二 分析四旋翼無人機的飛行控制
任務(wù)三 進行四旋翼無人機的逆向設(shè)計
三、四旋翼無人機懸掛裝置的改進與優(yōu)化
任務(wù)一 改進四旋翼無人機懸掛裝置的設(shè)計
任務(wù)二 測試試驗與優(yōu)化改進
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
第五單元 殘疾人拐杖的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、殘疾人拐杖的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究殘疾人拐杖中的科學(xué)問題
二、殘疾人拐杖的設(shè)計與制作
任務(wù)一 進行殘疾人拐杖的方案設(shè)計
任務(wù)二 比較與權(quán)衡設(shè)計方案
任務(wù)三 制作多功能殘疾人拐杖門11
三、殘疾人拐杖的測試與優(yōu)化
任務(wù)一 進行殘疾人拐杖技術(shù)試驗
任務(wù)二 優(yōu)化殘疾人拐杖設(shè)計方案
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
一、科技人文融合創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)
任務(wù)一 探尋STS、STEM及STEM+的發(fā)展歷程
任務(wù)二 分析科技人文融合創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)要素
任務(wù)三 探究科技人文融合創(chuàng)新的實現(xiàn)條件
二、科技人文融合創(chuàng)新的一般過程
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 收集信息與構(gòu)思方案
任務(wù)三 物化方案與表達交流
三、科技人文融合創(chuàng)新的常用方法
任務(wù)一 感受原始創(chuàng)新方法
任務(wù)二 體驗改進創(chuàng)新方法一奔馳法(SCAMPER)
任務(wù)三 體驗?zāi)7聞?chuàng)新方法一逆向工程與標桿分析
第二單元 過街天橋的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、過街天橋的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究主要橋式結(jié)構(gòu)及其力學(xué)原理
二、過街天橋的方案設(shè)計
任務(wù)一 選擇過街天橋的橋式
任務(wù)二 方案的設(shè)計與表達
三、過街天橋的模型制作與驗證
任務(wù)一 設(shè)計與制作模型
任務(wù)二 測試與優(yōu)化模型
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
第三單元 太陽能小車的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、太陽能小車的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究車載太陽能發(fā)電系統(tǒng)的科學(xué)問題
任務(wù)三 探究太陽能小車的系統(tǒng)組成
二、太陽能小車的設(shè)計與制作
任務(wù)一 試制微功耗電動小車的驅(qū)動系統(tǒng)
任務(wù)二 給遙控電動小車配備光伏發(fā)電系統(tǒng)
三、太陽能小車的測試與優(yōu)化
任務(wù)一 評估與優(yōu)化太陽能小車
任務(wù)二 項目總結(jié)與反思
第四單元 無人機的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、無人飛行器的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究飛行器的科學(xué)原理
二、四旋翼無人機的飛行控制與逆向設(shè)計
任務(wù)一 比較與權(quán)衡無人飛行器的飛行控制
任務(wù)二 分析四旋翼無人機的飛行控制
任務(wù)三 進行四旋翼無人機的逆向設(shè)計
三、四旋翼無人機懸掛裝置的改進與優(yōu)化
任務(wù)一 改進四旋翼無人機懸掛裝置的設(shè)計
任務(wù)二 測試試驗與優(yōu)化改進
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
第五單元 殘疾人拐杖的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、殘疾人拐杖的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究殘疾人拐杖中的科學(xué)問題
二、殘疾人拐杖的設(shè)計與制作
任務(wù)一 進行殘疾人拐杖的方案設(shè)計
任務(wù)二 比較與權(quán)衡設(shè)計方案
任務(wù)三 制作多功能殘疾人拐杖門11
三、殘疾人拐杖的測試與優(yōu)化
任務(wù)一 進行殘疾人拐杖技術(shù)試驗
任務(wù)二 優(yōu)化殘疾人拐杖設(shè)計方案
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
上一章節(jié):三、殘疾人拐杖的測試與優(yōu)化 上一頁|下一頁 下一章節(jié):任務(wù)二 優(yōu)化殘疾人拐杖設(shè)計方案
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
注:本站提供江蘇教育出版社高三選擇性必修10 科技人文融合創(chuàng)新專題通用技術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、通用技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)以及通用技術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 七年級俄語下冊(2025年版)
- 九年級物理全一冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級生物上冊(2025版)
- 八年級歷史上冊(2025年版)(部編版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 四年級英語上冊(2025秋版)(新標準三起)
- 四年級英語上冊(2025秋版)
- 人教版七年級下冊英語
- 人教版七年級上冊英語
- 人教版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版五年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級上冊
- 蘇教版三年級下冊語文
- 蘇教版一年級語文下冊
- 蘇教版七年級上冊語文
- 蘇教版八年級上冊語文
- 北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 高二歷史選擇性必修2 經(jīng)濟與社會生活(部編版)
- 高一地理必修 第二冊
- 高一數(shù)學(xué)必修 第一冊(B版)
- 高三通用技術(shù)選擇性必修11 產(chǎn)品三維設(shè)計與制造
- 高一思想政治必修1 中國特色社會主義(部編版)
- 高三通用技術(shù)選擇性必修7 職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)
- 高二通用技術(shù)選擇性必修3 工程設(shè)計基礎(chǔ)
- 高一物理必修 第一冊
- 高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設(shè)計1
- 高二物理選擇性必修 第一冊
- 高三通用技術(shù)選擇性必修8 技術(shù)與職業(yè)探索
- 高一數(shù)學(xué)必修 第三冊(B版)
- 高一生物必修1 分子與細胞
- 高二通用技術(shù)選擇性必修4 現(xiàn)代家政技術(shù)
- 高一化學(xué)必修 第一冊
- 高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設(shè)計2
- 高一英語必修 第一冊
- 高三通用技術(shù)選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明(粵教粵科版)
- 《聞笛》
- 《書院二小松》
- 《索曲送酒》
- 《紫極宮齋后》
- 《上谷送客游江湖》
- 《詠韓氏二子》
- 《和劉涵》
- 《酬棲上人》
- 《延壽里精舍寓居》
- 《易水懷古》
- 《游仙》
- 《不欺》
- 《義雀行和朱評事》
- 《感秋》
- 《題皇甫荀藍田廳》
- 《就可公宿》
- 《寄令狐相公(一作赴長江道中)》
- 《游子》
- 《對菊》
- 《送鄭山人游江湖》
- 《寓興》
- 《答王參》
- 《送陳商》
- 《代邊將》
- 《洛陽道中寄弟》
- 《送人適越》
- 《黃子陂上韓吏部》
- 《送裴校書》
- 《南池》
- 《送烏行中石淙別業(yè)》
- 〖思鄉(xiāng)〗 “殊方日落玄猿哭,舊國霜前白雁來!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “東風(fēng)吹落戰(zhàn)塵沙,夢想西湖處士家;”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “何事吟余忽惆悵,村橋原樹似吾鄉(xiāng)!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “我行殊未已,何日復(fù)歸來!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “楊柳乍如絲,故園春盡時!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “正見空江明月來,云水蒼茫失江路!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “隔水氈鄉(xiāng),落日牛羊下,區(qū)脫縱橫。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “烽火平安夜,歸夢到家山!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “重到故鄉(xiāng)交舊少,凄涼。卻恐它鄉(xiāng)勝故鄉(xiāng)!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “十年舊夢無尋處,幾度新春不在家。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “窗白一聲雞,枕函聞馬嘶!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “萬里歸船弄長笛,此心吾與白鷗盟!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “青紫雖被體,不如早還鄉(xiāng)!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “老至居人下,春歸在客先!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “停船暫借問,或恐是同鄉(xiāng)!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “歸夢寄吳檣。水驛江程去路長。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “塞花飄客淚,邊柳掛鄉(xiāng)愁!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “還將兩行淚,遙寄海西頭!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “滿衣血淚與塵埃,亂后還鄉(xiāng)亦可哀!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “夜寒茅店不成眠,殘月照吟鞭。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “鄉(xiāng)心新歲切,天畔獨潸然。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “不用憑欄苦回首,故鄉(xiāng)七十五長亭。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “異鄉(xiāng)物態(tài)與人殊,惟有東風(fēng)舊相識!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “鹿車何日駕,歸去潁東田。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “坐到三更盡,歸仍萬里賒!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “四海十年兵不解,胡塵直到江城。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “雁來音信無憑,路遙歸夢難成!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “風(fēng)塵荏苒音書絕,關(guān)塞蕭條行路難!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “灞涘望長安,河陽視京縣!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “堪怨王孫,不記歸期早!