蘇教版高三通用技術(shù)選擇性必修10 科技人文融合創(chuàng)新專題目錄
第一單元 科技人文融合創(chuàng)新概述
一、科技人文融合創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)
任務(wù)一 探尋STS、STEM及STEM+的發(fā)展歷程
任務(wù)二 分析科技人文融合創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)要素
任務(wù)三 探究科技人文融合創(chuàng)新的實現(xiàn)條件
二、科技人文融合創(chuàng)新的一般過程
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 收集信息與構(gòu)思方案
任務(wù)三 物化方案與表達(dá)交流
三、科技人文融合創(chuàng)新的常用方法
任務(wù)一 感受原始創(chuàng)新方法
任務(wù)二 體驗改進(jìn)創(chuàng)新方法一奔馳法(SCAMPER)
任務(wù)三 體驗?zāi)7聞?chuàng)新方法一逆向工程與標(biāo)桿分析
第二單元 過街天橋的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、過街天橋的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究主要橋式結(jié)構(gòu)及其力學(xué)原理
二、過街天橋的方案設(shè)計
任務(wù)一 選擇過街天橋的橋式
任務(wù)二 方案的設(shè)計與表達(dá)
三、過街天橋的模型制作與驗證
任務(wù)一 設(shè)計與制作模型
任務(wù)二 測試與優(yōu)化模型
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
第三單元 太陽能小車的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、太陽能小車的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究車載太陽能發(fā)電系統(tǒng)的科學(xué)問題
任務(wù)三 探究太陽能小車的系統(tǒng)組成
二、太陽能小車的設(shè)計與制作
任務(wù)一 試制微功耗電動小車的驅(qū)動系統(tǒng)
任務(wù)二 給遙控電動小車配備光伏發(fā)電系統(tǒng)
三、太陽能小車的測試與優(yōu)化
任務(wù)一 評估與優(yōu)化太陽能小車
任務(wù)二 項目總結(jié)與反思
第四單元 無人機的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、無人飛行器的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究飛行器的科學(xué)原理
二、四旋翼無人機的飛行控制與逆向設(shè)計
任務(wù)一 比較與權(quán)衡無人飛行器的飛行控制
任務(wù)二 分析四旋翼無人機的飛行控制
任務(wù)三 進(jìn)行四旋翼無人機的逆向設(shè)計
三、四旋翼無人機懸掛裝置的改進(jìn)與優(yōu)化
任務(wù)一 改進(jìn)四旋翼無人機懸掛裝置的設(shè)計
任務(wù)二 測試試驗與優(yōu)化改進(jìn)
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
第五單元 殘疾人拐杖的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、殘疾人拐杖的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究殘疾人拐杖中的科學(xué)問題
二、殘疾人拐杖的設(shè)計與制作
任務(wù)一 進(jìn)行殘疾人拐杖的方案設(shè)計
任務(wù)二 比較與權(quán)衡設(shè)計方案
任務(wù)三 制作多功能殘疾人拐杖門11
三、殘疾人拐杖的測試與優(yōu)化
任務(wù)一 進(jìn)行殘疾人拐杖技術(shù)試驗
任務(wù)二 優(yōu)化殘疾人拐杖設(shè)計方案
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
一、科技人文融合創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)
任務(wù)一 探尋STS、STEM及STEM+的發(fā)展歷程
任務(wù)二 分析科技人文融合創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)要素
任務(wù)三 探究科技人文融合創(chuàng)新的實現(xiàn)條件
二、科技人文融合創(chuàng)新的一般過程
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 收集信息與構(gòu)思方案
任務(wù)三 物化方案與表達(dá)交流
三、科技人文融合創(chuàng)新的常用方法
任務(wù)一 感受原始創(chuàng)新方法
任務(wù)二 體驗改進(jìn)創(chuàng)新方法一奔馳法(SCAMPER)
任務(wù)三 體驗?zāi)7聞?chuàng)新方法一逆向工程與標(biāo)桿分析
第二單元 過街天橋的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、過街天橋的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究主要橋式結(jié)構(gòu)及其力學(xué)原理
二、過街天橋的方案設(shè)計
任務(wù)一 選擇過街天橋的橋式
任務(wù)二 方案的設(shè)計與表達(dá)
三、過街天橋的模型制作與驗證
任務(wù)一 設(shè)計與制作模型
任務(wù)二 測試與優(yōu)化模型
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
第三單元 太陽能小車的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、太陽能小車的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究車載太陽能發(fā)電系統(tǒng)的科學(xué)問題
任務(wù)三 探究太陽能小車的系統(tǒng)組成
二、太陽能小車的設(shè)計與制作
任務(wù)一 試制微功耗電動小車的驅(qū)動系統(tǒng)
任務(wù)二 給遙控電動小車配備光伏發(fā)電系統(tǒng)
三、太陽能小車的測試與優(yōu)化
任務(wù)一 評估與優(yōu)化太陽能小車
任務(wù)二 項目總結(jié)與反思
第四單元 無人機的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、無人飛行器的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究飛行器的科學(xué)原理
二、四旋翼無人機的飛行控制與逆向設(shè)計
任務(wù)一 比較與權(quán)衡無人飛行器的飛行控制
任務(wù)二 分析四旋翼無人機的飛行控制
任務(wù)三 進(jìn)行四旋翼無人機的逆向設(shè)計
三、四旋翼無人機懸掛裝置的改進(jìn)與優(yōu)化
任務(wù)一 改進(jìn)四旋翼無人機懸掛裝置的設(shè)計
任務(wù)二 測試試驗與優(yōu)化改進(jìn)
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
第五單元 殘疾人拐杖的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
一、殘疾人拐杖的設(shè)計分析
任務(wù)一 分析需求與明確問題
任務(wù)二 探究殘疾人拐杖中的科學(xué)問題
二、殘疾人拐杖的設(shè)計與制作
任務(wù)一 進(jìn)行殘疾人拐杖的方案設(shè)計
任務(wù)二 比較與權(quán)衡設(shè)計方案
任務(wù)三 制作多功能殘疾人拐杖門11
三、殘疾人拐杖的測試與優(yōu)化
任務(wù)一 進(jìn)行殘疾人拐杖技術(shù)試驗
任務(wù)二 優(yōu)化殘疾人拐杖設(shè)計方案
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
任務(wù)三 項目總結(jié)與反思
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
上一章節(jié):任務(wù)一 分析需求與明確問題 上一頁|下一頁 下一章節(jié):二、四旋翼無人機的飛行控制與逆向設(shè)計
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
注:本站提供江蘇教育出版社高三選擇性必修10 科技人文融合創(chuàng)新專題通用技術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、通用技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)以及通用技術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 七年級俄語下冊(2025年版)
- 九年級物理全一冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級生物上冊(2025版)
- 八年級歷史上冊(2025年版)(部編版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 四年級英語上冊(2025秋版)(新標(biāo)準(zhǔn)三起)
- 四年級英語上冊(2025秋版)
- 人教版七年級下冊英語
- 人教版七年級上冊英語
- 人教版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版五年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級上冊
- 蘇教版三年級下冊語文
- 蘇教版一年級語文下冊
- 蘇教版七年級上冊語文
- 蘇教版八年級上冊語文
- 北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 高三信息技術(shù)選擇性必修4 人工智能初步
- 高一信息技術(shù)必修2 信息系統(tǒng)與社會
- 高三信息技術(shù)選擇性必修5 三維設(shè)計與創(chuàng)意(人教中圖版)
- 高二信息技術(shù)選擇性必修1 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(人教中圖版)
- 高一語文必修 上冊(部編版)
- 高三地理圖冊選擇性必修3 資源、環(huán)境與國家安全
- 高一地理圖冊必修 第一冊
- 高一地理圖冊必修 第二冊(中華版)
- 高二地理圖冊選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)
- 高二地理圖冊選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展
- 高三地理圖冊選擇性必修3 資源、環(huán)境與國家安全
- 高一地理圖冊必修 第一冊
- 高一物理必修 第二冊
- 高二音樂選擇性必修3 舞蹈表演
- 高一音樂必修5 音樂與舞蹈
- 高一音樂必修1 音樂鑒賞
- 高二音樂選擇性必修3 舞蹈表演(粵教花城版)
- 高一音樂必修5 音樂與舞蹈(粵教花城版)
- 《禁火》
- 《夏夜宴明月湖》
- 《靈臺家兄古鏡歌》
- 《追昔行》
- 《鑷白曲》
- 《和元常侍除浙東留題》
- 《元日田家》
- 《題白馬驛》
- 《宣政殿前陪位觀冊順宗憲宗皇帝尊號》
- 《重送徐州李從事商隱》
- 《送司徒相公赴闕》
- 《九日雨中言懷》
- 《九日曲池游眺》
- 《悼古》
- 《金城宮》
- 《送西川杜司空赴鎮(zhèn)》
- 《送盧緘歸揚州》
- 《送同年鄭祥先輩歸漢南(時恩門相公鎮(zhèn)山南)》
- 《送裴評事》
- 《定山寺》
- 《俠少年》
- 《嘉陵江》
- 《河滿子》
- 《奉和仆射相公送東川李支使歸使府夏侯相公》
- 《伏聞令公疾愈對見延英,因有賀詩遠(yuǎn)封投獻(xiàn)》
- 《題春臺觀》
- 《昔昔鹽二十首·那能惜馬蹄》
- 《昔昔鹽二十首·前年過代北》
- 《昔昔鹽二十首·倦寢聽晨雞》
- 《昔昔鹽二十首·蟠龍隨鏡隱》
- 〖離別〗 “不管煙波與風(fēng)雨,載將離恨過江南。”
- 〖離別〗 “不似秋光,只與離人照斷腸!
- 〖離別〗 “離別一何久,七度過中秋!
- 〖離別〗 “所志在功名,離別何足嘆!
- 〖離別〗 “最是倉皇辭廟日,教坊猶奏別離歌,垂淚對宮娥!
- 〖離別〗 “請君試問東流水,別意與之誰短長!
- 〖離別〗 “可憐今夕月,向何處、去悠悠。”
- 〖離別〗 “君到姑蘇見,人家盡枕河。”
- 〖離別〗 “隔座送鉤春酒暖,分曹射覆蠟燈紅!
- 〖離別〗 “搴帷拜母河梁去,白發(fā)愁看淚眼枯。”
- 〖離別〗 “午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回!
- 〖離別〗 “扶桑已在渺茫中,家在扶桑東更東!
- 〖離別〗 “江春不肯留歸客,草色青青送馬蹄!
- 〖離別〗 “握手西風(fēng)淚不干,年來多在別離間!
- 〖離別〗 “別離滋味濃于酒。著人瘦。此情不及墻東柳。春色年年如舊。”
- 〖離別〗 “請君看取東流水,方識人間別意長!
- 〖離別〗 “明朝且做莫思量,如何過得今宵去!
- 〖離別〗 “今夜送歸燈火冷,河塘,墮淚羊公卻姓楊!
- 〖離別〗 “玉慘花愁出鳳城,蓮花樓下柳青青!
- 〖離別〗 “惜別傷離方寸亂。忘了臨行,酒盞深和淺!
- 〖離別〗 “浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯!
- 〖離別〗 “潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。”
- 〖離別〗 “云開汶水孤帆遠(yuǎn),路繞梁山匹馬遲!
- 〖離別〗 “飲散離亭西去,浮生長恨飄蓬。”
- 〖離別〗 “薄衾小枕涼天氣,乍覺別離滋味。”
- 〖離別〗 “樓頭殘夢五更鐘,花底離情三月雨!
- 〖離別〗 “死別已吞聲,生別常惻惻。”
- 〖離別〗 “離歌且莫翻新闋。一曲能教腸寸結(jié)!
- 〖離別〗 “黃菊開時傷聚散。曾記花前,共說深深愿!
- 〖離別〗 “欲知悵別心易苦,向暮春風(fēng)楊柳絲!