蘇教版高三通用技術選擇性必修10 科技人文融合創(chuàng)新專題目錄
第一單元 科技人文融合創(chuàng)新概述
一、科技人文融合創(chuàng)新的理論基礎
任務一 探尋STS、STEM及STEM+的發(fā)展歷程
任務二 分析科技人文融合創(chuàng)新的結構要素
任務三 探究科技人文融合創(chuàng)新的實現(xiàn)條件
二、科技人文融合創(chuàng)新的一般過程
任務一 分析需求與明確問題
任務二 收集信息與構思方案
任務三 物化方案與表達交流
三、科技人文融合創(chuàng)新的常用方法
任務一 感受原始創(chuàng)新方法
任務二 體驗改進創(chuàng)新方法一奔馳法(SCAMPER)
任務三 體驗模仿創(chuàng)新方法一逆向工程與標桿分析
第二單元 過街天橋的創(chuàng)新設計與實踐
一、過街天橋的設計分析
任務一 分析需求與明確問題
任務二 探究主要橋式結構及其力學原理
二、過街天橋的方案設計
任務一 選擇過街天橋的橋式
任務二 方案的設計與表達
三、過街天橋的模型制作與驗證
任務一 設計與制作模型
任務二 測試與優(yōu)化模型
任務三 項目總結與反思
第三單元 太陽能小車的創(chuàng)新設計與實踐
一、太陽能小車的設計分析
任務一 分析需求與明確問題
任務二 探究車載太陽能發(fā)電系統(tǒng)的科學問題
任務三 探究太陽能小車的系統(tǒng)組成
二、太陽能小車的設計與制作
任務一 試制微功耗電動小車的驅動系統(tǒng)
任務二 給遙控電動小車配備光伏發(fā)電系統(tǒng)
三、太陽能小車的測試與優(yōu)化
任務一 評估與優(yōu)化太陽能小車
任務二 項目總結與反思
第四單元 無人機的創(chuàng)新設計與實踐
一、無人飛行器的設計分析
任務一 分析需求與明確問題
任務二 探究飛行器的科學原理
二、四旋翼無人機的飛行控制與逆向設計
任務一 比較與權衡無人飛行器的飛行控制
任務二 分析四旋翼無人機的飛行控制
任務三 進行四旋翼無人機的逆向設計
三、四旋翼無人機懸掛裝置的改進與優(yōu)化
任務一 改進四旋翼無人機懸掛裝置的設計
任務二 測試試驗與優(yōu)化改進
任務三 項目總結與反思
第五單元 殘疾人拐杖的創(chuàng)新設計與實踐
一、殘疾人拐杖的設計分析
任務一 分析需求與明確問題
任務二 探究殘疾人拐杖中的科學問題
二、殘疾人拐杖的設計與制作
任務一 進行殘疾人拐杖的方案設計
任務二 比較與權衡設計方案
任務三 制作多功能殘疾人拐杖門11
三、殘疾人拐杖的測試與優(yōu)化
任務一 進行殘疾人拐杖技術試驗
任務二 優(yōu)化殘疾人拐杖設計方案
任務三 項目總結與反思
任務三 項目總結與反思
一、科技人文融合創(chuàng)新的理論基礎
任務一 探尋STS、STEM及STEM+的發(fā)展歷程
任務二 分析科技人文融合創(chuàng)新的結構要素
任務三 探究科技人文融合創(chuàng)新的實現(xiàn)條件
二、科技人文融合創(chuàng)新的一般過程
任務一 分析需求與明確問題
任務二 收集信息與構思方案
任務三 物化方案與表達交流
三、科技人文融合創(chuàng)新的常用方法
任務一 感受原始創(chuàng)新方法
任務二 體驗改進創(chuàng)新方法一奔馳法(SCAMPER)
任務三 體驗模仿創(chuàng)新方法一逆向工程與標桿分析
第二單元 過街天橋的創(chuàng)新設計與實踐
一、過街天橋的設計分析
任務一 分析需求與明確問題
任務二 探究主要橋式結構及其力學原理
二、過街天橋的方案設計
任務一 選擇過街天橋的橋式
任務二 方案的設計與表達
三、過街天橋的模型制作與驗證
任務一 設計與制作模型
任務二 測試與優(yōu)化模型
任務三 項目總結與反思
第三單元 太陽能小車的創(chuàng)新設計與實踐
一、太陽能小車的設計分析
任務一 分析需求與明確問題
任務二 探究車載太陽能發(fā)電系統(tǒng)的科學問題
任務三 探究太陽能小車的系統(tǒng)組成
二、太陽能小車的設計與制作
任務一 試制微功耗電動小車的驅動系統(tǒng)
任務二 給遙控電動小車配備光伏發(fā)電系統(tǒng)
三、太陽能小車的測試與優(yōu)化
任務一 評估與優(yōu)化太陽能小車
任務二 項目總結與反思
第四單元 無人機的創(chuàng)新設計與實踐
一、無人飛行器的設計分析
任務一 分析需求與明確問題
任務二 探究飛行器的科學原理
二、四旋翼無人機的飛行控制與逆向設計
任務一 比較與權衡無人飛行器的飛行控制
任務二 分析四旋翼無人機的飛行控制
任務三 進行四旋翼無人機的逆向設計
三、四旋翼無人機懸掛裝置的改進與優(yōu)化
任務一 改進四旋翼無人機懸掛裝置的設計
任務二 測試試驗與優(yōu)化改進
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第五單元 殘疾人拐杖的創(chuàng)新設計與實踐
一、殘疾人拐杖的設計分析
任務一 分析需求與明確問題
任務二 探究殘疾人拐杖中的科學問題
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任務一 進行殘疾人拐杖的方案設計
任務二 比較與權衡設計方案
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任務二 優(yōu)化殘疾人拐杖設計方案
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任務三 項目總結與反思
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- 《懷江南同志》
- 《下第寓居崇圣寺感事》
- 《送魚思別處士歸有懷(一作南亭送張祜)》
- 《南亭與首公宴集(一作與群公宴南亭)》
- 《下第送宋秀才游岐下、楊秀才還江東》
- 《郁林寺》
- 《酬報先上人登樓見寄(上人自峽下來)》
- 《廣陵送剡縣薛明府赴任》
- 《與裴三十秀才自越西歸望亭阻凍登虎丘山寺精舍》
- 《蒙河南劉大夫見示與吏部張公喜雪酬唱,輒敢攀和》
- 《送韓校書》
- 《送客南歸有懷》
- 《和畢員外雪中見寄》
- 《過故友舊居》
- 《天竺寺題葛洪井》
- 《送友人罷舉歸東海》
- 《贈王處士》
- 《韶州送竇司直北歸》
- 《貽終南山隱者》
- 《王秀才自越見尋不遇,題詩而回,因以酬寄》
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- 《下第歸朱方寄劉三復》
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- 《喜李詡秀才見訪因贈》
- 《寓崇圣寺懷李校書》
- 《旅夜懷遠客》
- 《歲首懷甘露寺自省上人(上人嘗有戰(zhàn)功)》
- 《重賦鷺鷥》
- 〖愛國〗 “錦繡河山收拾好,萬民盡作主人翁。”
- 〖離別〗 “浮云游子意,落日故人情!
- 〖離別〗 “莫愁前路無知己,天下誰人不識君!
- 〖離別〗 “海內存知己,天涯若比鄰!
- 〖離別〗 “勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人!
- 〖離別〗 “洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。”
- 〖離別〗 “日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸!
- 〖離別〗 “惟有相思似春色,江南江北送君歸!
- 〖離別〗 “一看腸一斷,好去莫回頭。”
- 〖離別〗 “丈夫非無淚,不灑離別間!
- 〖離別〗 “昔時人已沒,今日水猶寒。”
- 〖離別〗 “日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓。”
- 〖離別〗 “功名萬里外,心事一杯中。”
- 〖離別〗 “相送情無限,沾襟比散絲!
- 〖離別〗 “柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸?”
- 〖離別〗 “悠悠洛陽道,此會在何年!
- 〖離別〗 “朝聞游子唱離歌,昨夜微霜初渡河。”
- 〖離別〗 “白玉一杯酒,綠楊三月時!
- 〖離別〗 “天明登前途,獨與老翁別!
- 〖離別〗 “日斜江上孤帆影,草綠湖南萬里情!
- 〖離別〗 “梧桐葉上三更雨,葉葉聲聲是別離!
- 〖離別〗 “又送王孫去,萋萋滿別情!
- 〖離別〗 “春草年年綠,王孫歸不歸!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “慈母手中線,游子身上衣。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “入春才七日,離家已兩年。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城!