蘇教版高三通用技術(shù)選擇性必修10 科技人文融合創(chuàng)新專(zhuān)題目錄
第一單元 科技人文融合創(chuàng)新概述
一、科技人文融合創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)
任務(wù)一 探尋STS、STEM及STEM+的發(fā)展歷程
任務(wù)二 分析科技人文融合創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)要素
任務(wù)三 探究科技人文融合創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)條件
二、科技人文融合創(chuàng)新的一般過(guò)程
任務(wù)一 分析需求與明確問(wèn)題
任務(wù)二 收集信息與構(gòu)思方案
任務(wù)三 物化方案與表達(dá)交流
三、科技人文融合創(chuàng)新的常用方法
任務(wù)一 感受原始創(chuàng)新方法
任務(wù)二 體驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新方法一奔馳法(SCAMPER)
任務(wù)三 體驗(yàn)?zāi)7聞?chuàng)新方法一逆向工程與標(biāo)桿分析
第二單元 過(guò)街天橋的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、過(guò)街天橋的設(shè)計(jì)分析
任務(wù)一 分析需求與明確問(wèn)題
任務(wù)二 探究主要橋式結(jié)構(gòu)及其力學(xué)原理
二、過(guò)街天橋的方案設(shè)計(jì)
任務(wù)一 選擇過(guò)街天橋的橋式
任務(wù)二 方案的設(shè)計(jì)與表達(dá)
三、過(guò)街天橋的模型制作與驗(yàn)證
任務(wù)一 設(shè)計(jì)與制作模型
任務(wù)二 測(cè)試與優(yōu)化模型
任務(wù)三 項(xiàng)目總結(jié)與反思
第三單元 太陽(yáng)能小車(chē)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、太陽(yáng)能小車(chē)的設(shè)計(jì)分析
任務(wù)一 分析需求與明確問(wèn)題
任務(wù)二 探究車(chē)載太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)的科學(xué)問(wèn)題
任務(wù)三 探究太陽(yáng)能小車(chē)的系統(tǒng)組成
二、太陽(yáng)能小車(chē)的設(shè)計(jì)與制作
任務(wù)一 試制微功耗電動(dòng)小車(chē)的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)
任務(wù)二 給遙控電動(dòng)小車(chē)配備光伏發(fā)電系統(tǒng)
三、太陽(yáng)能小車(chē)的測(cè)試與優(yōu)化
任務(wù)一 評(píng)估與優(yōu)化太陽(yáng)能小車(chē)
任務(wù)二 項(xiàng)目總結(jié)與反思
第四單元 無(wú)人機(jī)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、無(wú)人飛行器的設(shè)計(jì)分析
任務(wù)一 分析需求與明確問(wèn)題
任務(wù)二 探究飛行器的科學(xué)原理
二、四旋翼無(wú)人機(jī)的飛行控制與逆向設(shè)計(jì)
任務(wù)一 比較與權(quán)衡無(wú)人飛行器的飛行控制
任務(wù)二 分析四旋翼無(wú)人機(jī)的飛行控制
任務(wù)三 進(jìn)行四旋翼無(wú)人機(jī)的逆向設(shè)計(jì)
三、四旋翼無(wú)人機(jī)懸掛裝置的改進(jìn)與優(yōu)化
任務(wù)一 改進(jìn)四旋翼無(wú)人機(jī)懸掛裝置的設(shè)計(jì)
任務(wù)二 測(cè)試試驗(yàn)與優(yōu)化改進(jìn)
任務(wù)三 項(xiàng)目總結(jié)與反思
第五單元 殘疾人拐杖的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、殘疾人拐杖的設(shè)計(jì)分析
任務(wù)一 分析需求與明確問(wèn)題
任務(wù)二 探究殘疾人拐杖中的科學(xué)問(wèn)題
二、殘疾人拐杖的設(shè)計(jì)與制作
任務(wù)一 進(jìn)行殘疾人拐杖的方案設(shè)計(jì)
任務(wù)二 比較與權(quán)衡設(shè)計(jì)方案
任務(wù)三 制作多功能殘疾人拐杖門(mén)11
三、殘疾人拐杖的測(cè)試與優(yōu)化
任務(wù)一 進(jìn)行殘疾人拐杖技術(shù)試驗(yàn)
任務(wù)二 優(yōu)化殘疾人拐杖設(shè)計(jì)方案
任務(wù)三 項(xiàng)目總結(jié)與反思
任務(wù)三 項(xiàng)目總結(jié)與反思
一、科技人文融合創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)
任務(wù)一 探尋STS、STEM及STEM+的發(fā)展歷程
任務(wù)二 分析科技人文融合創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)要素
任務(wù)三 探究科技人文融合創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)條件
二、科技人文融合創(chuàng)新的一般過(guò)程
任務(wù)一 分析需求與明確問(wèn)題
任務(wù)二 收集信息與構(gòu)思方案
任務(wù)三 物化方案與表達(dá)交流
三、科技人文融合創(chuàng)新的常用方法
任務(wù)一 感受原始創(chuàng)新方法
任務(wù)二 體驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新方法一奔馳法(SCAMPER)
任務(wù)三 體驗(yàn)?zāi)7聞?chuàng)新方法一逆向工程與標(biāo)桿分析
第二單元 過(guò)街天橋的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、過(guò)街天橋的設(shè)計(jì)分析
任務(wù)一 分析需求與明確問(wèn)題
任務(wù)二 探究主要橋式結(jié)構(gòu)及其力學(xué)原理
二、過(guò)街天橋的方案設(shè)計(jì)
任務(wù)一 選擇過(guò)街天橋的橋式
任務(wù)二 方案的設(shè)計(jì)與表達(dá)
三、過(guò)街天橋的模型制作與驗(yàn)證
任務(wù)一 設(shè)計(jì)與制作模型
任務(wù)二 測(cè)試與優(yōu)化模型
任務(wù)三 項(xiàng)目總結(jié)與反思
第三單元 太陽(yáng)能小車(chē)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、太陽(yáng)能小車(chē)的設(shè)計(jì)分析
任務(wù)一 分析需求與明確問(wèn)題
任務(wù)二 探究車(chē)載太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)的科學(xué)問(wèn)題
任務(wù)三 探究太陽(yáng)能小車(chē)的系統(tǒng)組成
二、太陽(yáng)能小車(chē)的設(shè)計(jì)與制作
任務(wù)一 試制微功耗電動(dòng)小車(chē)的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)
任務(wù)二 給遙控電動(dòng)小車(chē)配備光伏發(fā)電系統(tǒng)
三、太陽(yáng)能小車(chē)的測(cè)試與優(yōu)化
任務(wù)一 評(píng)估與優(yōu)化太陽(yáng)能小車(chē)
任務(wù)二 項(xiàng)目總結(jié)與反思
第四單元 無(wú)人機(jī)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、無(wú)人飛行器的設(shè)計(jì)分析
任務(wù)一 分析需求與明確問(wèn)題
任務(wù)二 探究飛行器的科學(xué)原理
二、四旋翼無(wú)人機(jī)的飛行控制與逆向設(shè)計(jì)
任務(wù)一 比較與權(quán)衡無(wú)人飛行器的飛行控制
任務(wù)二 分析四旋翼無(wú)人機(jī)的飛行控制
任務(wù)三 進(jìn)行四旋翼無(wú)人機(jī)的逆向設(shè)計(jì)
三、四旋翼無(wú)人機(jī)懸掛裝置的改進(jìn)與優(yōu)化
任務(wù)一 改進(jìn)四旋翼無(wú)人機(jī)懸掛裝置的設(shè)計(jì)
任務(wù)二 測(cè)試試驗(yàn)與優(yōu)化改進(jìn)
任務(wù)三 項(xiàng)目總結(jié)與反思
第五單元 殘疾人拐杖的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、殘疾人拐杖的設(shè)計(jì)分析
任務(wù)一 分析需求與明確問(wèn)題
任務(wù)二 探究殘疾人拐杖中的科學(xué)問(wèn)題
二、殘疾人拐杖的設(shè)計(jì)與制作
任務(wù)一 進(jìn)行殘疾人拐杖的方案設(shè)計(jì)
任務(wù)二 比較與權(quán)衡設(shè)計(jì)方案
任務(wù)三 制作多功能殘疾人拐杖門(mén)11
三、殘疾人拐杖的測(cè)試與優(yōu)化
任務(wù)一 進(jìn)行殘疾人拐杖技術(shù)試驗(yàn)
任務(wù)二 優(yōu)化殘疾人拐杖設(shè)計(jì)方案
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- 〖離別〗 “南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋!
- 〖離別〗 “辭君向天姥,拂石臥秋霜。”
- 〖離別〗 “殘日東風(fēng),不放歲華去!
- 〖離別〗 “雪中何以贈(zèng)君別,惟有青青松樹(shù)枝!
- 〖離別〗 “正是天山雪下時(shí),送君走馬歸京師。”
- 〖離別〗 “棠梨花映白楊樹(shù),盡是死生別離處!
- 〖離別〗 “好去不須頻下淚,老僧相伴有煙霞!
- 〖離別〗 “雪照山城玉指寒,一聲羌管怨樓間。”
- 〖離別〗 “荒戍落黃葉,浩然離故關(guān)。”
- 〖離別〗 “此心隨去馬,迢遞過(guò)千峰!
- 〖離別〗 “天際疏星趁馬,簾晝隙、冰弦三疊。”
- 〖離別〗 “莫道藍(lán)橋路遠(yuǎn),行云中隔幽坊!
- 〖離別〗 “繡帳已闌離別夢(mèng),玉爐空裊寂寥香!
- 〖離別〗 “白白與紅紅,別是東風(fēng)情味!
- 〖離別〗 “去年相送,馀杭門(mén)外,飛雪似楊花。”
- 〖離別〗 “勸我早還家,綠窗人似花!
- 〖離別〗 “分手脫相贈(zèng),平生一片心!
- 〖離別〗 “怕黃昏忽地又黃昏,不銷(xiāo)魂怎地不銷(xiāo)魂。”
- 〖離別〗 “飛蓬各自遠(yuǎn),且盡手中杯!
- 〖離別〗 “丹陽(yáng)郭里送行舟,一別心知兩地秋!
- 〖離別〗 “天下傷心處,勞勞送客亭。”
- 〖離別〗 “春風(fēng)知?jiǎng)e苦,不遣柳條青。”
- 〖離別〗 “寂寞離亭掩,江山此夜寒!
- 〖離別〗 “山陰道士如相見(jiàn),應(yīng)寫(xiě)黃庭換白鵝。”
- 〖離別〗 “鄉(xiāng)夢(mèng)不曾休,惹甚閑愁?忠州過(guò)了又涪州。”
- 〖離別〗 “憶君遙在瀟湘月,愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。”
- 〖離別〗 “望處雨收云斷,憑闌悄悄,目送秋光。”
- 〖離別〗 “別離在今晨,見(jiàn)爾當(dāng)何秋。”
- 〖離別〗 “淡云孤雁遠(yuǎn),寒日暮天紅!
- 〖離別〗 “此身如傳舍,何處是吾鄉(xiāng)。”