人教版高二信息技術(shù)選擇性必修3 數(shù)據(jù)管理與分析目錄
封面/前言/目錄
第1章 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)科學(xué)
主題學(xué)習(xí)項目:走近送貨機(jī)器人
1.1從數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)科學(xué)
1.1.1數(shù)據(jù)及其價值
1.1.2大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用價值
1.1.3數(shù)據(jù)科學(xué)
1.2數(shù)據(jù)管理與分析簡介
1.2.1數(shù)據(jù)管理的發(fā)展
1.2.2大數(shù)據(jù)存儲與管理
1.2.3數(shù)據(jù)分析及其基本過程
1.2.4數(shù)據(jù)分析助力科學(xué)決策
總結(jié)評價
第2章 需求分析與數(shù)據(jù)采集
主題學(xué)習(xí)項目:交通數(shù)據(jù)見發(fā)展
2.1業(yè)務(wù)需求與解決方案
2.1.1認(rèn)識業(yè)務(wù)需求分析
2.1.2設(shè)計解決方案
2.1.3數(shù)據(jù)需求分析
2.2數(shù)據(jù)采集與導(dǎo)入
2.2.1數(shù)據(jù)采集途徑
2.2.2創(chuàng)建CSV數(shù)據(jù)文件
2.2.3從網(wǎng)絡(luò)中采集數(shù)據(jù)
2.2.4導(dǎo)出CSV文件中的數(shù)據(jù)
2.3數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化與數(shù)據(jù)清洗
2.3.1不同結(jié)構(gòu)化程度的數(shù)據(jù)
2.3.2噪聲數(shù)據(jù)的現(xiàn)象與成因
2.3.3數(shù)據(jù)清洗
總結(jié)評價
第3章 數(shù)據(jù)管理
主題學(xué)習(xí)項目:數(shù)據(jù)管理助規(guī)劃
3.1數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)管理
3.1.1數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
3.1.2確定數(shù)據(jù)庫的基本功能
3.1.3建立概念數(shù)據(jù)模型
3.2設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)與建立數(shù)據(jù)庫
3.2.1概念模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型
3.2.2創(chuàng)建和查看數(shù)據(jù)庫
3.2.3MySQL的數(shù)據(jù)類型
3.2.4創(chuàng)建和查看數(shù)據(jù)表
3.2.5修改和刪除數(shù)據(jù)表
3.2.6將數(shù)據(jù)輸入數(shù)據(jù)表
3.3結(jié)構(gòu)化查詢與提取
3.3.1結(jié)構(gòu)化查詢語言
3.3.2數(shù)據(jù)庫的查詢方法
3.3.3查詢數(shù)據(jù)的提取
3.3.4編程實現(xiàn)SQL查詢
3.4備份和還原數(shù)據(jù)庫
3.4.1數(shù)據(jù)丟失常見的原因
3.4.2常見的備份方法
3.4.3備份與還原數(shù)據(jù)庫
總結(jié)評價
第4章 數(shù)據(jù)分析
主題學(xué)習(xí)項目:數(shù)據(jù)分析知天氣
4.1數(shù)據(jù)分析的工具與方法
4.1.1數(shù)據(jù)分析的工具
4.1.2常用的數(shù)據(jù)分析方法
4.13數(shù)據(jù)挖掘
4.2數(shù)據(jù)可視化與數(shù)據(jù)報告
4.2.1數(shù)據(jù)可視化中的圖形
4.2.2數(shù)據(jù)可視化的步驟
4.2.3編程實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化
4.2.4撰寫數(shù)據(jù)分析報告
總結(jié)評價
第1章 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)科學(xué)
主題學(xué)習(xí)項目:走近送貨機(jī)器人
1.1從數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)科學(xué)
1.1.1數(shù)據(jù)及其價值
1.1.2大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用價值
1.1.3數(shù)據(jù)科學(xué)
1.2數(shù)據(jù)管理與分析簡介
1.2.1數(shù)據(jù)管理的發(fā)展
1.2.2大數(shù)據(jù)存儲與管理
1.2.3數(shù)據(jù)分析及其基本過程
1.2.4數(shù)據(jù)分析助力科學(xué)決策
總結(jié)評價
第2章 需求分析與數(shù)據(jù)采集
主題學(xué)習(xí)項目:交通數(shù)據(jù)見發(fā)展
2.1業(yè)務(wù)需求與解決方案
2.1.1認(rèn)識業(yè)務(wù)需求分析
2.1.2設(shè)計解決方案
2.1.3數(shù)據(jù)需求分析
2.2數(shù)據(jù)采集與導(dǎo)入
2.2.1數(shù)據(jù)采集途徑
2.2.2創(chuàng)建CSV數(shù)據(jù)文件
2.2.3從網(wǎng)絡(luò)中采集數(shù)據(jù)
2.2.4導(dǎo)出CSV文件中的數(shù)據(jù)
2.3數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化與數(shù)據(jù)清洗
2.3.1不同結(jié)構(gòu)化程度的數(shù)據(jù)
2.3.2噪聲數(shù)據(jù)的現(xiàn)象與成因
2.3.3數(shù)據(jù)清洗
總結(jié)評價
第3章 數(shù)據(jù)管理
主題學(xué)習(xí)項目:數(shù)據(jù)管理助規(guī)劃
3.1數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)管理
3.1.1數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
3.1.2確定數(shù)據(jù)庫的基本功能
3.1.3建立概念數(shù)據(jù)模型
3.2設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)與建立數(shù)據(jù)庫
3.2.1概念模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型
3.2.2創(chuàng)建和查看數(shù)據(jù)庫
3.2.3MySQL的數(shù)據(jù)類型
3.2.4創(chuàng)建和查看數(shù)據(jù)表
3.2.5修改和刪除數(shù)據(jù)表
3.2.6將數(shù)據(jù)輸入數(shù)據(jù)表
3.3結(jié)構(gòu)化查詢與提取
3.3.1結(jié)構(gòu)化查詢語言
3.3.2數(shù)據(jù)庫的查詢方法
3.3.3查詢數(shù)據(jù)的提取
3.3.4編程實現(xiàn)SQL查詢
3.4備份和還原數(shù)據(jù)庫
3.4.1數(shù)據(jù)丟失常見的原因
3.4.2常見的備份方法
3.4.3備份與還原數(shù)據(jù)庫
總結(jié)評價
第4章 數(shù)據(jù)分析
主題學(xué)習(xí)項目:數(shù)據(jù)分析知天氣
4.1數(shù)據(jù)分析的工具與方法
4.1.1數(shù)據(jù)分析的工具
4.1.2常用的數(shù)據(jù)分析方法
4.13數(shù)據(jù)挖掘
4.2數(shù)據(jù)可視化與數(shù)據(jù)報告
4.2.1數(shù)據(jù)可視化中的圖形
4.2.2數(shù)據(jù)可視化的步驟
4.2.3編程實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化
4.2.4撰寫數(shù)據(jù)分析報告
總結(jié)評價
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
上一章節(jié):1.1.3數(shù)據(jù)科學(xué) 上一頁|下一頁 下一章節(jié):1.2.1數(shù)據(jù)管理的發(fā)展
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
注:本站提供人民教育出版社高二選擇性必修3 數(shù)據(jù)管理與分析信息技術(shù)(人教中圖版)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及信息技術(shù)家教老師備課,高二學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 七年級俄語下冊(2025年版)
- 九年級物理全一冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級生物上冊(2025版)
- 八年級歷史上冊(2025年版)(部編版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 四年級英語上冊(2025秋版)(新標(biāo)準(zhǔn)三起)
- 四年級英語上冊(2025秋版)
- 人教版七年級下冊英語
- 人教版七年級上冊英語
- 人教版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版五年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級上冊
- 蘇教版三年級下冊語文
- 蘇教版一年級語文下冊
- 蘇教版七年級上冊語文
- 蘇教版八年級上冊語文
- 北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 高一體育必修 全一冊
- 高三藝術(shù)選擇性必修4 戲劇創(chuàng)編與表演
- 高一藝術(shù)必修3 藝術(shù)與科學(xué)
- 高二音樂選擇性必修6 視唱練耳
- 高三美術(shù)選擇性必修5 工藝
- 高二音樂選擇性必修2 合奏
- 高一美術(shù)選擇性必修1 繪畫
- 高一音樂必修4 音樂編創(chuàng)
- 高二美術(shù)選擇性必修4 設(shè)計
- 高二音樂選擇性必修6 視唱練耳
- 高一美術(shù)必修 美術(shù)鑒賞
- 高二音樂選擇性必修2 合奏
- 高二美術(shù)選擇性必修3 雕塑
- 高一音樂必修4 音樂編創(chuàng)
- 高二英語選擇性必修 第一冊
- 高二生物選擇性必修2 生物與環(huán)境
- 高三美術(shù)選擇性必修6 現(xiàn)代媒體藝術(shù)
- 高二物理選擇性必修 第一冊
- 《袁江口憶王司勛、王吏部二郎中、起居十七弟》
- 《訪韓司空不遇》
- 《寄王舍人竹樓》
- 《夜宴南陵留別》
- 《春日憶家(一作春日歸山)》
- 《傷歙州陳二使君》
- 《送從弟永任饒州錄事參軍》
- 《酬皇甫十六侍御曾見寄(此公時貶舒州司馬)》
- 《送嚴(yán)員外(一作劉長卿詩)》
- 《晚發(fā)咸陽,寄同院遺補(bǔ)》
- 《送蕭穎士赴東府,得往字》
- 《送蕭穎士赴東府,得引字》
- 《送蕭穎士赴東府得適字》
- 《賦得秤,送孟孺卿》
- 《同諸公尋李方直不遇》
- 《和程員外春日東郊即事》
- 《闕下芙蓉》
- 《同舍弟佶、班、韋二員外秋苔對之成詠》
- 《同李郎中凈律院梡子樹》
- 《句》
- 《早朝日寄所知》
- 《春和杜相公移入長興宅,奉呈諸宰執(zhí)》
- 《送韋判官赴閩中》
- 《秋興》
- 《送元侍御充使湖南》
- 《送陸鴻漸山人采茶回》
- 《哭陸處士》
- 《送李中丞歸本道(一作送人作使歸)》
- 《酬竇拾遺秋日見呈(時此公自江陰令除諫官)》
- 《奉陪韋中丞使君游鶴林寺》
- 〖寫花〗 “圓荷浮小葉,細(xì)麥落輕花!
- 〖寫花〗 “風(fēng)含翠篠娟娟凈,雨裛紅蕖冉冉香。”
- 〖寫花〗 “葉上初陽干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉!
- 〖寫花〗 “荷葉似云香不斷,小船搖曳入西陵!
- 〖寫花〗 “胭脂雪瘦熏沉水,翡翠盤高走夜光。”
- 〖寫花〗 “微雨過,小荷翻,榴花開欲燃。”
- 〖寫花〗 “五月榴花照眼明,枝間時見子初成。”
- 〖寫花〗 “桂香多露裛,石響細(xì)泉回。”
- 〖寫花〗 “何須淺碧輕紅色,自是花中第一流!
- 〖寫花〗 “感時花濺淚,恨別鳥驚心!
- 〖寫花〗 “茅檐長掃凈無苔,花木成畦手自栽!
- 〖梅花〗 “忽然一夜清香發(fā),散作乾坤萬里春!
- 〖梅花〗 “只因誤識林和靖,惹得詩人說到今。”
- 〖梅花〗 “聞道梅花坼曉風(fēng),雪堆遍滿四山中!
- 〖梅花〗 “塞北梅花羌笛吹,淮南桂樹小山詞!
- 〖梅花〗 “早梅發(fā)高樹,迥映楚天碧。”
- 〖梅花〗 “匝路亭亭艷,非時裛裛香!
- 〖梅花〗 “梅蕊臘前破,梅花年后多!
- 〖梅花〗 “已見寒梅發(fā),復(fù)聞啼鳥聲!
- 〖荷花〗 “荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。”
- 〖荷花〗 “芰荷迭映蔚,蒲稗相因依。”
- 〖荷花〗 “采蓮南塘秋,蓮花過人頭。”
- 〖荷花〗 “池塘一夜秋風(fēng)冷,吹散芰荷紅玉影!
- 〖荷花〗 “攀荷弄其珠,蕩漾不成圓!
- 〖荷花〗 “鏡湖三百里,菡萏發(fā)荷花!
- 〖荷花〗 “白蓮種山凈無塵,千古風(fēng)流社里人。”
- 〖荷花〗 “下有青污泥,馨香無復(fù)全。上有紅塵撲,顏色不得鮮。”
- 〖菊花〗 “芳菊開林耀,青松冠巖列!
- 〖菊花〗 “一從陶令評章后,千古高風(fēng)說到今。”
- 〖菊花〗 “無限枝頭好顏色,可憐開不為重陽!