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人民版高二歷史必修三目錄
封面/前言/目錄
專題一 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變
一 百家爭(zhēng)鳴
二 漢代儒學(xué)
三 宋明理學(xué)
四 明末清初的思想活躍局面
專題二 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化
一 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就
二 中國(guó)的古代藝術(shù)
三 中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色
專題三 近代中國(guó)思想解放的潮流
一 “順乎世界之潮流”
二 新文化運(yùn)動(dòng)
三 馬克思主義在中國(guó)的傳播
專題四 20世紀(jì)以來中國(guó)重大思想理論成果
一 孫中山的三民主義
二 毛澤東思想的形成與發(fā)展
三 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論
專題五 現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技
一 文化事業(yè)的曲折發(fā)展
二 人民教育事業(yè)的發(fā)展
三 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就
專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展
一 蒙昧中的覺醒
二 神權(quán)下的自我
三 專制下的啟蒙
四 理性之光與浪漫之聲
專題七 近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌
一 近代物理學(xué)的奠基人和革命者
二 追尋生命的起源
三 人類文明的引擎
四 向“距離”挑戰(zhàn)
專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)
一 工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷
二 碰撞與沖突
三 打破隔離的堅(jiān)冰
四 與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)
學(xué)習(xí)與探究之一:科舉制度的利與弊
學(xué)習(xí)與探究之二:“三代人眼中的教育”訪談錄
學(xué)習(xí)與探究之三:藝術(shù)中的歷史
本模塊學(xué)習(xí)檔案
專題一 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變
一 百家爭(zhēng)鳴
二 漢代儒學(xué)
三 宋明理學(xué)
四 明末清初的思想活躍局面
專題二 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化
一 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就
二 中國(guó)的古代藝術(shù)
三 中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色
專題三 近代中國(guó)思想解放的潮流
一 “順乎世界之潮流”
二 新文化運(yùn)動(dòng)
三 馬克思主義在中國(guó)的傳播
專題四 20世紀(jì)以來中國(guó)重大思想理論成果
一 孫中山的三民主義
二 毛澤東思想的形成與發(fā)展
三 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論
專題五 現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技
一 文化事業(yè)的曲折發(fā)展
二 人民教育事業(yè)的發(fā)展
三 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就
專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展
一 蒙昧中的覺醒
二 神權(quán)下的自我
三 專制下的啟蒙
四 理性之光與浪漫之聲
專題七 近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌
一 近代物理學(xué)的奠基人和革命者
二 追尋生命的起源
三 人類文明的引擎
四 向“距離”挑戰(zhàn)
專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)
一 工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷
二 碰撞與沖突
三 打破隔離的堅(jiān)冰
四 與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)
學(xué)習(xí)與探究之一:科舉制度的利與弊
學(xué)習(xí)與探究之二:“三代人眼中的教育”訪談錄
學(xué)習(xí)與探究之三:藝術(shù)中的歷史
本模塊學(xué)習(xí)檔案
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
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- 九年級(jí)物理全一冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
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- 《得舍弟觀書自中都已達(dá)江陵,今茲暮春月末…情見乎詞》
- 《即事(一作天畔)》
- 《晝夢(mèng)》
- 《麂》
- 《猿》
- 《吹笛》
- 《奉漢中王手札報(bào)韋侍御、蕭尊師亡》
- 《憑孟倉(cāng)曹將書覓土婁舊莊》
- 《奉送韋中丞之晉赴湖南》
- 《送鮮于萬(wàn)州遷巴州(鮮于炅乃仲通子,有父風(fēng))》
- 《送田四弟將軍將夔州柏中丞命起居江陵節(jié)度…郡王衛(wèi)公幕》
- 《送覃二判官》
- 《送李八秘書赴杜相公幕》
- 《水宿遣興奉呈群公》
- 《和江陵宋大少府暮春雨后同諸公及舍弟宴書齋》
- 《暮春陪李尚書、李中丞過鄭監(jiān)湖亭泛舟(得過字韻)》
- 《上巳日徐司錄林園宴集》
- 《乘雨入行軍六弟宅》
- 《春夜峽州田侍御長(zhǎng)史津亭留宴(得筵字)》
- 《庭草》
- 《送大理封主簿五郎親事不合卻赴通州主簿前閬…親事遂停》
- 《遠(yuǎn)懷舍弟穎、觀等》
- 《見王監(jiān)兵馬使說近山有白黑二鷹羅者久取竟未…請(qǐng)余賦詩(shī)》
- 《過南岳入洞庭湖》
- 《纜船苦風(fēng),戲題四韻,奉簡(jiǎn)鄭十三判官(泛)》
- 《留別公安太易沙門》
- 《公安縣懷古》
- 《移居公安敬贈(zèng)衛(wèi)大郎鈞》
- 《重題》
- 《秋日荊南述懷三十韻》
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)雨端陽(yáng)生晦冥,汨羅無處吊英靈。”
- 〖寫風(fēng)〗 “大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)!
- 〖寫風(fēng)〗 “凍風(fēng)時(shí)作,作則飛沙走礫!
- 〖寫風(fēng)〗 “黃埃散漫風(fēng)蕭索,云棧縈紆登劍閣。”
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)吹仙袂飄飖舉,猶似霓裳羽衣舞!
- 〖寫風(fēng)〗 “北風(fēng)夜卷赤亭口,一夜天山雪更厚!
- 〖寫風(fēng)〗 “樹木何蕭瑟,北風(fēng)聲正悲!
- 〖寫風(fēng)〗 “苔深不能掃,落葉秋風(fēng)早。”
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來!
- 〖寫風(fēng)〗 “北風(fēng)吹雪四更初,嘉瑞天教及歲除!
- 〖寫風(fēng)〗 “歲云暮矣多北風(fēng),瀟湘洞庭白雪中!
- 〖寫風(fēng)〗 “朔風(fēng)吹雪透刀瘢,飲馬長(zhǎng)城窟更寒!
- 〖寫風(fēng)〗 “長(zhǎng)風(fēng)蕭蕭渡水來,歸雁連連映天沒!
- 〖寫風(fēng)〗 “佳游不可得,春風(fēng)惜遠(yuǎn)別。”
- 〖寫風(fēng)〗 “遠(yuǎn)岫出山催薄暮,細(xì)風(fēng)吹雨弄輕陰!
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去!
- 〖寫風(fēng)〗 “胡沙沒馬足,朔風(fēng)裂人膚!
- 〖寫風(fēng)〗 “歲暮百草零,疾風(fēng)高岡裂!
- 〖寫風(fēng)〗 “南風(fēng)吹其心,搖搖為誰(shuí)吐?”
- 〖寫風(fēng)〗 “城外蕭蕭北風(fēng)起,城上健兒吹落耳。”
- 〖寫風(fēng)〗 “忽大風(fēng)起,塵氣莽莽然,城市依稀而已!
- 〖寫風(fēng)〗 “微風(fēng)起,清芬醞藉,不減酴醿!
- 〖寫風(fēng)〗 “今日大風(fēng)寒,寒風(fēng)摧樹木,嚴(yán)霜結(jié)庭蘭!
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背!
- 〖寫風(fēng)〗 “海畔風(fēng)吹凍泥裂,枯桐葉落枝梢折!
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)無纖埃,雨無微津!
- 〖寫風(fēng)〗 “黃霧漲天雪晦冥,黑云拂地風(fēng)膻腥!
- 〖寫風(fēng)〗 “邊雪藏行徑,林風(fēng)透臥衣!
- 〖寫風(fēng)〗 “雨洗娟娟凈,風(fēng)吹細(xì)細(xì)香!
- 〖寫風(fēng)〗 “夜來雨橫與風(fēng)狂,斷送西園滿地香!