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人民版高二歷史必修三目錄
封面/前言/目錄
專題一 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變
一 百家爭(zhēng)鳴
二 漢代儒學(xué)
三 宋明理學(xué)
四 明末清初的思想活躍局面
專題二 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化
一 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就
二 中國(guó)的古代藝術(shù)
三 中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色
專題三 近代中國(guó)思想解放的潮流
一 “順乎世界之潮流”
二 新文化運(yùn)動(dòng)
三 馬克思主義在中國(guó)的傳播
專題四 20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果
一 孫中山的三民主義
二 毛澤東思想的形成與發(fā)展
三 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論
專題五 現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技
一 文化事業(yè)的曲折發(fā)展
二 人民教育事業(yè)的發(fā)展
三 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就
專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展
一 蒙昧中的覺(jué)醒
二 神權(quán)下的自我
三 專制下的啟蒙
四 理性之光與浪漫之聲
專題七 近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌
一 近代物理學(xué)的奠基人和革命者
二 追尋生命的起源
三 人類文明的引擎
四 向“距離”挑戰(zhàn)
專題八 19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)
一 工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷
二 碰撞與沖突
三 打破隔離的堅(jiān)冰
四 與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)
學(xué)習(xí)與探究之一:科舉制度的利與弊
學(xué)習(xí)與探究之二:“三代人眼中的教育”訪談錄
學(xué)習(xí)與探究之三:藝術(shù)中的歷史
本模塊學(xué)習(xí)檔案
專題一 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變
一 百家爭(zhēng)鳴
二 漢代儒學(xué)
三 宋明理學(xué)
四 明末清初的思想活躍局面
專題二 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化
一 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就
二 中國(guó)的古代藝術(shù)
三 中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色
專題三 近代中國(guó)思想解放的潮流
一 “順乎世界之潮流”
二 新文化運(yùn)動(dòng)
三 馬克思主義在中國(guó)的傳播
專題四 20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果
一 孫中山的三民主義
二 毛澤東思想的形成與發(fā)展
三 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論
專題五 現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技
一 文化事業(yè)的曲折發(fā)展
二 人民教育事業(yè)的發(fā)展
三 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就
專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展
一 蒙昧中的覺(jué)醒
二 神權(quán)下的自我
三 專制下的啟蒙
四 理性之光與浪漫之聲
專題七 近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌
一 近代物理學(xué)的奠基人和革命者
二 追尋生命的起源
三 人類文明的引擎
四 向“距離”挑戰(zhàn)
專題八 19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)
一 工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷
二 碰撞與沖突
三 打破隔離的堅(jiān)冰
四 與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)
學(xué)習(xí)與探究之一:科舉制度的利與弊
學(xué)習(xí)與探究之二:“三代人眼中的教育”訪談錄
學(xué)習(xí)與探究之三:藝術(shù)中的歷史
本模塊學(xué)習(xí)檔案
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 七年級(jí)俄語(yǔ)下冊(cè)(2025年版)
- 九年級(jí)物理全一冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
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- 八年級(jí)生物上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)歷史上冊(cè)(2025年版)(部編版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
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- 高一英語(yǔ)必修 第二冊(cè)
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- 高三英語(yǔ)選擇性必修 第三冊(cè)
- 高三俄語(yǔ)選擇性必修 第四冊(cè)
- 高一藝術(shù)必修2 藝術(shù)與文化(上冊(cè))
- 高一物理必修 第二冊(cè)
- 高二生物選擇性必修2 生物與環(huán)境
- 《山下別杜少府》
- 《閑居酬張起居見贈(zèng)》
- 《送王使君移鎮(zhèn)淮南》
- 《避暑納涼》
- 《送冷朝陽(yáng)擢第后歸金陵覲省》
- 《送鐘評(píng)事應(yīng)宏詞下第東歸》
- 《送興平王少府游梁》
- 《送李九貶南陽(yáng)》
- 《長(zhǎng)信怨》
- 《題郎士元半日吳村別業(yè),兼呈李長(zhǎng)官》
- 《同程九早入中書(一作錢珝詩(shī))》
- 《奉送戶部李郎中充晉國(guó)副節(jié)度出塞》
- 《裴仆射東亭》
- 《賦得巢燕送客》
- 《秋館言懷》
- 《山花》
- 《登劉賓客高齋(時(shí)公初退相,一作春題劉相公山齋)》
- 《宴曹王宅》
- 《贈(zèng)張南史》
- 《山中酬楊補(bǔ)闕見過(guò)》
- 《寄永嘉王十二》
- 《謁許由廟》
- 《題延州圣僧穴》
- 《藍(lán)田溪雜詠二十二首·銜魚翠鳥》
- 《藍(lán)田溪雜詠二十二首·遠(yuǎn)山鐘》
- 《藍(lán)田溪雜詠二十二首·竹嶼》
- 《藍(lán)田溪雜詠二十二首·石上苔》
- 《藍(lán)田溪雜詠二十二首·晚歸鷺》
- 《藍(lán)田溪雜詠二十二首·板橋》
- 《梨花》
- 〖寫雨〗 “拆桐花爛熳,乍疏雨、洗清明!
- 〖寫雨〗 “花過(guò)雨。又是一番紅素。燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)。”
- 〖寫雨〗 “水漲魚天拍柳橋。云鳩拖雨過(guò)江皋。”
- 〖寫雨〗 “水村山館,夜闌無(wú)寐,聽盡空階雨。”
- 〖寫雨〗 “紫菊氣,飄庭戶,晚煙籠細(xì)雨!
- 〖寫雨〗 “雨中百草秋爛死,階下決明顏色鮮!
- 〖寫雨〗 “長(zhǎng)水塘南三日雨,菜花香過(guò)秀州城!
- 〖寫雨〗 “霖雨泥我涂,流潦浩縱橫!
- 〖寫雨〗 “雨后輕寒猶未放。春愁酒病成惆悵!
- 〖寫雨〗 “黃鶯百舌正相呼,玉樹后庭花帶雨!
- 〖寫雨〗 “雷雨窈冥而未半,皦日籠光於綺寮!
- 〖寫雨〗 “山路元無(wú)雨,空翠濕人衣。”
- 〖寫雨〗 “翠葆參差竹徑成。新荷跳雨淚珠傾。曲闌斜轉(zhuǎn)小池亭!
- 〖寫雨〗 “前山急雨過(guò)溪來(lái),盡洗卻、人間暑氣!
- 〖寫雨〗 “灞原風(fēng)雨定,晚見雁行頻。”
- 〖寫雨〗 “對(duì)瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋!
- 〖寫雨〗 “多謝浣紗人未折,雨中留得蓋鴛鴦!
- 〖寫雨〗 “會(huì)天大雨,道不通,度已失期!
- 〖寫雨〗 “雨聲颼颼催早寒,胡雁翅濕高飛難!
- 〖寫雨〗 “去年五月黃梅雨,曾典袈裟糴米歸!
- 〖寫雨〗 “升堂坐階新雨足,芭蕉葉大梔子肥!
- 〖寫雨〗 “雷填填兮雨冥冥,猿啾啾兮狖夜鳴;”
- 〖寫雨〗 “輕寒細(xì)雨情何限。不道春難管!
- 〖寫雨〗 “和氣吹綠野,梅雨灑芳田。”
- 〖寫雨〗 “蒼旻霽涼雨,石路無(wú)飛塵。”
- 〖寫雨〗 “岸雨過(guò)城頭,黃鸝上戍樓!
- 〖寫雨〗 “兩岸荔枝紅,萬(wàn)家煙雨中!
- 〖寫雨〗 “野橋經(jīng)雨斷,澗水向田分!
- 〖寫雨〗 “日日雨不斷,愁殺望山人!
- 〖寫雨〗 “夜來(lái)疏雨鳴金井,一葉舞空紅淺!