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上一章節(jié):三 宋明理學(xué) 上一頁|下一頁 下一章節(jié):專題二 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化
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人民版高二歷史必修三目錄
封面/前言/目錄
專題一 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變
一 百家爭鳴
二 漢代儒學(xué)
三 宋明理學(xué)
四 明末清初的思想活躍局面
專題二 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化
一 中國古代的科學(xué)技術(shù)成就
二 中國的古代藝術(shù)
三 中國古典文學(xué)的時代特色
專題三 近代中國思想解放的潮流
一 “順乎世界之潮流”
二 新文化運動
三 馬克思主義在中國的傳播
專題四 20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果
一 孫中山的三民主義
二 毛澤東思想的形成與發(fā)展
三 建設(shè)中國特色社會主義理論
專題五 現(xiàn)代中國的文化與科技
一 文化事業(yè)的曲折發(fā)展
二 人民教育事業(yè)的發(fā)展
三 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就
專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展
一 蒙昧中的覺醒
二 神權(quán)下的自我
三 專制下的啟蒙
四 理性之光與浪漫之聲
專題七 近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌
一 近代物理學(xué)的奠基人和革命者
二 追尋生命的起源
三 人類文明的引擎
四 向“距離”挑戰(zhàn)
專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)
一 工業(yè)革命時代的浪漫情懷
二 碰撞與沖突
三 打破隔離的堅冰
四 與時俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)
學(xué)習(xí)與探究之一:科舉制度的利與弊
學(xué)習(xí)與探究之二:“三代人眼中的教育”訪談錄
學(xué)習(xí)與探究之三:藝術(shù)中的歷史
本模塊學(xué)習(xí)檔案
專題一 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變
一 百家爭鳴
二 漢代儒學(xué)
三 宋明理學(xué)
四 明末清初的思想活躍局面
專題二 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化
一 中國古代的科學(xué)技術(shù)成就
二 中國的古代藝術(shù)
三 中國古典文學(xué)的時代特色
專題三 近代中國思想解放的潮流
一 “順乎世界之潮流”
二 新文化運動
三 馬克思主義在中國的傳播
專題四 20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果
一 孫中山的三民主義
二 毛澤東思想的形成與發(fā)展
三 建設(shè)中國特色社會主義理論
專題五 現(xiàn)代中國的文化與科技
一 文化事業(yè)的曲折發(fā)展
二 人民教育事業(yè)的發(fā)展
三 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就
專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展
一 蒙昧中的覺醒
二 神權(quán)下的自我
三 專制下的啟蒙
四 理性之光與浪漫之聲
專題七 近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌
一 近代物理學(xué)的奠基人和革命者
二 追尋生命的起源
三 人類文明的引擎
四 向“距離”挑戰(zhàn)
專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)
一 工業(yè)革命時代的浪漫情懷
二 碰撞與沖突
三 打破隔離的堅冰
四 與時俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)
學(xué)習(xí)與探究之一:科舉制度的利與弊
學(xué)習(xí)與探究之二:“三代人眼中的教育”訪談錄
學(xué)習(xí)與探究之三:藝術(shù)中的歷史
本模塊學(xué)習(xí)檔案
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- 《書洛陽名園記后》
- 《賀進(jìn)士王參元失火書》
- 《永州韋使君新堂記》
- 《瘞旅文》
- 《親政篇》
- 《賣柑者言》
- 《送天臺陳庭學(xué)序》
- 《讀孟嘗君傳》
- 《黃州快哉亭記》
- 《方山子傳》
- 《潮州韓文公廟碑》
- 《凌虛臺記》
- 《晁錯論》
- 《曾參烹彘》
- 《銅雀臺賦》
- 《晏子使楚》
- 《司馬光好學(xué)》
- 《楊布打狗》
- 《滄浪歌》
- 《棘刺雕猴》
- 《秋涼晚步》
- 《藺相如完璧歸趙論》
- 《吳山圖記》
- 《景星》
- 《天馬二首·其二》
- 《天地》
- 《九懷》
- 《招隱士》
- 《招魂》
- 《遠(yuǎn)游》
- 〖荷花〗 “惟有綠荷紅菡萏,卷舒開合任天真!
- 〖荷花〗 “田田初出水,菡萏念嬌蕊!
- 〖荷花〗 “自是荷花開較晚,孤負(fù)東風(fēng)!
- 〖荷花〗 “畫船撐入花深處,香泛金卮!
- 〖荷花〗 “荷葉五寸荷花嬌,貼波不礙畫船搖;”
- 〖荷花〗 “昔日芙蓉花,今成斷根草!
- 〖荷花〗 “微雨過,小荷翻。榴花開欲然。”
- 〖荷花〗 “露清枕簟藕花香,恨悠揚!
- 〖荷花〗 “東望鞭芙縹緲,寒光如注!
- 〖荷花〗 “寧知寸心里,蓄紫復(fù)含紅!”
- 〖荷花〗 “疏林紅葉,芙蓉將謝,天然妝點秋屏列!
- 〖荷花〗 “湘女歸魂,佩環(huán)玉冷無聲,凝情誰訴!
- 〖荷花〗 “青春花姊不同時。凄涼生較遲!
- 〖荷花〗 “我來一長嘆,知是東溪蓮。”
- 〖荷花〗 “夕陽倒影射疏林,江邊一帶芙蓉老。”
- 〖荷花〗 “波面澄霞,蘭艇采香去。”
- 〖荷花〗 “蓮渚收香,蘭皋浮爽,涼思頓欺班扇!
- 〖荷花〗 “當(dāng)軒對尊酒,四面芙蓉開。”
- 〖荷花〗 “素手把芙蓉,虛步躡太清!
- 〖荷花〗 “擁紅妝,翻翠蓋,花影暗南浦!
- 〖荷花〗 “艷妝臨水最相宜。風(fēng)來吹繡漪!
- 〖菊花〗 “他年我若為青帝,報與桃花一處開。”
- 〖菊花〗 “若對黃花孤負(fù)酒,怕黃花、也笑人岑寂!
- 〖菊花〗 “菊暗荷枯一夜霜。新苞綠葉照林光。”
- 〖菊花〗 “吾生如寄,尚想三徑菊花叢!
- 〖菊花〗 “塵世難逢一笑,況有紫萸黃菊,堪插滿頭歸!
- 〖菊花〗 “未追赤松子,且泛黃菊英!
- 〖菊花〗 “臺高不盡看楓葉,院凈何須坐菊花。”
- 〖菊花〗 “沙岸菊開花,霜枝果垂實!
- 〖菊花〗 “菊花信待重陽久,桂子香聞上界留!