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注:本站提供人民教育出版社高二選擇性必修4 設(shè)計(jì)美術(shù)電子版書(shū)本導(dǎo)航,供中小學(xué)、美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及美術(shù)家教老師備課,高二學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
人教版高二美術(shù)選擇性必修4 設(shè)計(jì)目錄
封面/前言/目錄
設(shè)計(jì)概述
第一單元 溝通你我 連接世界(視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì))
第1課 提煉與抽象—順暢溝通世界
第2課 筆形與架構(gòu)一表達(dá)文字內(nèi)涵
第3課 歸納與表現(xiàn)—明晰數(shù)據(jù)信息
第4課 結(jié)構(gòu)與造型一保護(hù)與提升產(chǎn)品
第二單元 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題(產(chǎn)品設(shè)計(jì))
第1課 功能與審美—營(yíng)造多樣生活
第2課 改良與創(chuàng)新一推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
第3課 需求與服務(wù)—滿足受眾需求
第4課 程序與方法—確保有效實(shí)施
第三單元 源于自然高于自然(環(huán)境設(shè)計(jì))
第1課 科技與文化—決定建筑形式
第2課 人工與自然—塑造環(huán)境景觀
第3課 形態(tài)與材料一構(gòu)架室內(nèi)空間
第4課 光影與色彩一營(yíng)造室內(nèi)氣氛
第四單元 創(chuàng)造價(jià)值 服務(wù)人民
第1課 提升商業(yè)價(jià)值
第2課 傳播國(guó)家形象
第3課 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
第4課 回歸以人為本
第5課 推廣可持續(xù)理念
附錄 學(xué)生學(xué)業(yè)水平綜合評(píng)價(jià)表
設(shè)計(jì)概述
第一單元 溝通你我 連接世界(視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì))
第1課 提煉與抽象—順暢溝通世界
第2課 筆形與架構(gòu)一表達(dá)文字內(nèi)涵
第3課 歸納與表現(xiàn)—明晰數(shù)據(jù)信息
第4課 結(jié)構(gòu)與造型一保護(hù)與提升產(chǎn)品
第二單元 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題(產(chǎn)品設(shè)計(jì))
第1課 功能與審美—營(yíng)造多樣生活
第2課 改良與創(chuàng)新一推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
第3課 需求與服務(wù)—滿足受眾需求
第4課 程序與方法—確保有效實(shí)施
第三單元 源于自然高于自然(環(huán)境設(shè)計(jì))
第1課 科技與文化—決定建筑形式
第2課 人工與自然—塑造環(huán)境景觀
第3課 形態(tài)與材料一構(gòu)架室內(nèi)空間
第4課 光影與色彩一營(yíng)造室內(nèi)氣氛
第四單元 創(chuàng)造價(jià)值 服務(wù)人民
第1課 提升商業(yè)價(jià)值
第2課 傳播國(guó)家形象
第3課 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
第4課 回歸以人為本
第5課 推廣可持續(xù)理念
附錄 學(xué)生學(xué)業(yè)水平綜合評(píng)價(jià)表
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- 《鷓鴣天·座中有眉山隱客史應(yīng)之和前韻即席答之》
- 《惜余歡(茶詞)》
- 《定風(fēng)波(客有兩新鬟善歌者,請(qǐng)作送湯曲,因戲前二物)》
- 《定風(fēng)波》
- 《阮郎歸(茶詞)》
- 《驀山溪》
- 《滿庭芳》
- 《兩同心》
- 《虞美人·宜州見(jiàn)梅作》
- 《西江月(老夫既戒酒不飲,遇宴集,獨(dú)醒其旁·坐客欲得小詞,援筆為賦)》
- 《南柯子(東坡過(guò)楚州,見(jiàn)凈慈法師,作南歌子·用其韻贈(zèng)郭詩(shī)翁二首)》
- 《菩薩蠻(淹泊平山堂·寒食節(jié),固陵綠事參軍表弟周元固惠酒,為作此詞)》
- 《采桑子》
- 《好兒女》
- 《鼓笛令》
- 《望遠(yuǎn)行》
- 《歸田樂(lè)引》
- 《江城子》
- 《品令·茶詞》
- 《木蘭花令(次前韻再呈功甫)》
- 《西江月》
- 《浣溪沙·一葉扁舟卷畫(huà)簾》
- 《卜算子》
- 《河傳》
- 《沁園春》
- 《下水船》
- 《留春令》
- 《好事近(太平州小妓楊姝彈琴送酒)》
- 《南歌子·槐綠低窗暗》
- 《點(diǎn)絳唇》
- 〖勵(lì)志〗 “烈士暮年,壯心不已!
- 〖勵(lì)志〗 “鞠躬盡瘁,死而后已。”
- 〖勵(lì)志〗 “天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!
- 〖勵(lì)志〗 “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!
- 〖勵(lì)志〗 “壁立千仞,無(wú)欲則剛!
- 〖勵(lì)志〗 “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”
- 〖勵(lì)志〗 “筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神!
- 〖勵(lì)志〗 “博觀而約取,厚積而薄發(fā)”
- 〖勵(lì)志〗 “夫尺有所短,寸有所長(zhǎng)”
- 〖勵(lì)志〗 “出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟!
- 〖勵(lì)志〗 “不入虎穴,不得虎子!
- 〖勵(lì)志〗 “不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層!
- 〖勵(lì)志〗 “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”
- 〖勵(lì)志〗 “臣心一片磁針石,不指南方不肯休!
- 〖勵(lì)志〗 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”
- 〖勵(lì)志〗 “安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”
- 〖勵(lì)志〗 “會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!
- 〖勵(lì)志〗 “壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血!
- 〖勵(lì)志〗 “壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄!
- 〖哲理〗 “欲窮千里目,更上一層樓!
- 〖哲理〗 “問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。”
- 〖哲理〗 “海日生殘夜,江春入舊年。”
- 〖哲理〗 “舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家!
- 〖哲理〗 “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”
- 〖老師〗 “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!
- 〖老師〗 “桃李不言,下自成蹊”
- 〖老師〗 “一日為師,終身為父!
- 〖老師〗 “令公桃李滿天下,何用堂前更種花。”
- 〖老師〗 “鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花!
- 〖老師〗 “新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。”