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注:本站提供人民教育出版社高二選擇性必修4 設(shè)計(jì)美術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及美術(shù)家教老師備課,高二學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
人教版高二美術(shù)選擇性必修4 設(shè)計(jì)目錄
封面/前言/目錄
設(shè)計(jì)概述
第一單元 溝通你我 連接世界(視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì))
第1課 提煉與抽象—順暢溝通世界
第2課 筆形與架構(gòu)一表達(dá)文字內(nèi)涵
第3課 歸納與表現(xiàn)—明晰數(shù)據(jù)信息
第4課 結(jié)構(gòu)與造型一保護(hù)與提升產(chǎn)品
第二單元 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題(產(chǎn)品設(shè)計(jì))
第1課 功能與審美—營(yíng)造多樣生活
第2課 改良與創(chuàng)新一推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
第3課 需求與服務(wù)—滿足受眾需求
第4課 程序與方法—確保有效實(shí)施
第三單元 源于自然高于自然(環(huán)境設(shè)計(jì))
第1課 科技與文化—決定建筑形式
第2課 人工與自然—塑造環(huán)境景觀
第3課 形態(tài)與材料一構(gòu)架室內(nèi)空間
第4課 光影與色彩一營(yíng)造室內(nèi)氣氛
第四單元 創(chuàng)造價(jià)值 服務(wù)人民
第1課 提升商業(yè)價(jià)值
第2課 傳播國(guó)家形象
第3課 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
第4課 回歸以人為本
第5課 推廣可持續(xù)理念
附錄 學(xué)生學(xué)業(yè)水平綜合評(píng)價(jià)表
設(shè)計(jì)概述
第一單元 溝通你我 連接世界(視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì))
第1課 提煉與抽象—順暢溝通世界
第2課 筆形與架構(gòu)一表達(dá)文字內(nèi)涵
第3課 歸納與表現(xiàn)—明晰數(shù)據(jù)信息
第4課 結(jié)構(gòu)與造型一保護(hù)與提升產(chǎn)品
第二單元 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題(產(chǎn)品設(shè)計(jì))
第1課 功能與審美—營(yíng)造多樣生活
第2課 改良與創(chuàng)新一推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
第3課 需求與服務(wù)—滿足受眾需求
第4課 程序與方法—確保有效實(shí)施
第三單元 源于自然高于自然(環(huán)境設(shè)計(jì))
第1課 科技與文化—決定建筑形式
第2課 人工與自然—塑造環(huán)境景觀
第3課 形態(tài)與材料一構(gòu)架室內(nèi)空間
第4課 光影與色彩一營(yíng)造室內(nèi)氣氛
第四單元 創(chuàng)造價(jià)值 服務(wù)人民
第1課 提升商業(yè)價(jià)值
第2課 傳播國(guó)家形象
第3課 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
第4課 回歸以人為本
第5課 推廣可持續(xù)理念
附錄 學(xué)生學(xué)業(yè)水平綜合評(píng)價(jià)表
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- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
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- 《陌上桑》
- 《戰(zhàn)城南》
- 《諷諫詩(shī)》
- 《悲憤詩(shī)》
- 《贈(zèng)婦詩(shī)三首》
- 《別詩(shī)三首(2)》
- 《刺巴郡守詩(shī)》
- 《蘭若生春陽(yáng)》
- 《橘柚垂華實(shí)》
- 《明月何皎皎》
- 《凜凜歲云暮》
- 《驅(qū)車上東門》
- 《回車駕言邁》
- 《明月皎夜光》
- 《今日良宴會(huì)》
- 《赴洛道中作》
- 《吳楚歌》
- 《豫章行苦相篇》
- 《贈(zèng)白馬王彪·并序》
- 《七哀》
- 《名都篇》
- 《贈(zèng)從弟》
- 《飲馬長(zhǎng)城窟行》
- 《燕歌行二首·其一》
- 《苦寒行》
- 《攀楊枝》
- 《華山畿·一坐復(fù)一起》
- 《華山畿·相送勞勞渚》
- 《華山畿·奈何許》
- 《讀曲歌·打殺長(zhǎng)鳴雞》
- 〖寫景〗 “獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹(shù)鳴!
- 〖寫景〗 “花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼,草長(zhǎng)平湖白鷺飛!
- 〖寫景〗 “三月殘花落更開(kāi),小檐日日燕飛來(lái)。”
- 〖寫景〗 “飄飄何所似?天地一沙鷗。”
- 〖寫景〗 “無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。”
- 〖寫景〗 “明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。”
- 〖寫景〗 “半壁見(jiàn)海日,空中聞天雞。”
- 〖寫景〗 “草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕!
- 〖寫景〗 “草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。”
- 〖寫景〗 “驅(qū)雞上樹(shù)木,始聞叩柴荊!
- 〖寫景〗 “吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬。”
- 〖寫景〗 “孤云將野鶴,豈向人間住!
- 〖寫景〗 “月出驚山鳥”
- 〖寫景〗 “千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅!
- 〖寫景〗 “鳥宿池邊樹(shù),僧敲月下門。”
- 〖寫景〗 “胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝!
- 〖寫景〗 “蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽!
- 〖寫景〗 “江雨霏霏江草齊,六朝如夢(mèng)鳥空啼。”
- 〖寫景〗 “山光悅鳥性,潭影空人心!
- 〖寫景〗 “蕩胸生層云,決眥入歸鳥!
- 〖寫景〗 “白發(fā)悲花落,青云羨鳥飛!
- 〖寫景〗 “風(fēng)暖鳥聲碎,日高花影重!
- 〖寫景〗 “一路稻花誰(shuí)是主,紅蜻蛉伴綠螳螂!
- 〖寫景〗 “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!
- 〖寫景〗 “今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗!
- 〖寫景〗 “穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛!
- 〖寫景〗 “銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢!
- 〖夏天〗 “夜來(lái)南風(fēng)起,小麥覆隴黃。”
- 〖夏天〗 “深居俯夾城,春去夏猶清!
- 〖夏天〗 “首夏猶清和,芳草亦未歇!