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注:本站提供人民教育出版社高二選擇性必修4 設計美術電子版書本導航,供中小學、美術培訓機構以及美術家教老師備課,高二學生預習和復習以提高學習成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉到第三方網站進行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
人教版高二美術選擇性必修4 設計目錄
封面/前言/目錄
設計概述
第一單元 溝通你我 連接世界(視覺傳達設計)
第1課 提煉與抽象—順暢溝通世界
第2課 筆形與架構一表達文字內涵
第3課 歸納與表現(xiàn)—明晰數(shù)據(jù)信息
第4課 結構與造型一保護與提升產品
第二單元 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題(產品設計)
第1課 功能與審美—營造多樣生活
第2課 改良與創(chuàng)新一推動社會發(fā)展
第3課 需求與服務—滿足受眾需求
第4課 程序與方法—確保有效實施
第三單元 源于自然高于自然(環(huán)境設計)
第1課 科技與文化—決定建筑形式
第2課 人工與自然—塑造環(huán)境景觀
第3課 形態(tài)與材料一構架室內空間
第4課 光影與色彩一營造室內氣氛
第四單元 創(chuàng)造價值 服務人民
第1課 提升商業(yè)價值
第2課 傳播國家形象
第3課 弘揚傳統(tǒng)文化
第4課 回歸以人為本
第5課 推廣可持續(xù)理念
附錄 學生學業(yè)水平綜合評價表
設計概述
第一單元 溝通你我 連接世界(視覺傳達設計)
第1課 提煉與抽象—順暢溝通世界
第2課 筆形與架構一表達文字內涵
第3課 歸納與表現(xiàn)—明晰數(shù)據(jù)信息
第4課 結構與造型一保護與提升產品
第二單元 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題(產品設計)
第1課 功能與審美—營造多樣生活
第2課 改良與創(chuàng)新一推動社會發(fā)展
第3課 需求與服務—滿足受眾需求
第4課 程序與方法—確保有效實施
第三單元 源于自然高于自然(環(huán)境設計)
第1課 科技與文化—決定建筑形式
第2課 人工與自然—塑造環(huán)境景觀
第3課 形態(tài)與材料一構架室內空間
第4課 光影與色彩一營造室內氣氛
第四單元 創(chuàng)造價值 服務人民
第1課 提升商業(yè)價值
第2課 傳播國家形象
第3課 弘揚傳統(tǒng)文化
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第5課 推廣可持續(xù)理念
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- 《蝶戀花》
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- 《蝶戀花(商調十二首之一)》
- 《少年游》
- 《擊梧桐》
- 《夢玉人引》
- 《浪淘沙(祝壽)》
- 《訴衷情(思歸)》
- 《阮郎歸(海岱樓與客酌別作)》
- 〖愛情〗 “春宵苦短日高起,從此君王不早朝。”
- 〖愛情〗 “天與短因緣,聚散常容易。”
- 〖愛情〗 “相尋夢里路,飛雨落花中!
- 〖愛情〗 “待浮花、浪蕊都盡,伴君幽獨!
- 〖愛情〗 “四月十七,正是去年今日,別君時!
- 〖愛情〗 “春來秋去相思在,秋去春來信息稀。”
- 〖愛情〗 “斑竹枝,斑竹枝,淚痕點點寄相思!
- 〖愛情〗 “憶昔花間相見后,只憑纖手,暗拋紅豆!
- 〖愛情〗 “悵恨不逢如意酒。尋思難值有情人!
- 〖愛情〗 “夜夜相思更漏殘,傷心明月憑闌干,想君思我錦衾寒!
- 〖愛情〗 “一語不入意,從君萬曲梁塵飛。”
- 〖愛情〗 “同穴窅冥何所望,他生緣會更難期。”
- 〖愛情〗 “逢郎欲語低頭笑,碧玉搔頭落水中!
- 〖愛情〗 “車遙遙兮馬洋洋,追思君兮不可忘!
- 〖愛情〗 “琵琶弦上說相思。當時明月在,曾照彩云歸!
- 〖愛情〗 “雁字無多,寫得相思幾許。”
- 〖愛情〗 “掩妾淚,聽君歌!
- 〖愛情〗 “寄相思,寒雨燈窗,芙蓉舊院!
- 〖愛情〗 “一種相思,兩處閑愁!
- 〖愛情〗 “凝恨對殘暉,憶君君不知!
- 〖愛情〗 “一夜相思,水邊清淺橫枝瘦!
- 〖愛情〗 “夜長爭得薄情知,春初早被相思染。”
- 〖愛情〗 “殘月出門時,美人和淚辭。”
- 〖愛情〗 “深知身在情長在,悵望江頭江水聲!
- 〖愛情〗 “思君如隴水,長聞嗚咽聲!
- 〖愛情〗 “君安游兮西入秦,愿為影兮隨君身!
- 〖愛情〗 “婦人依倚子與夫,同居貧賤心亦舒!
- 〖愛情〗 “淺情終似,行云無定,猶到夢魂中。”
- 〖愛情〗 “流水便隨春遠,行云終與誰同!
- 〖愛情〗 “無那塵緣容易絕,燕子依然,軟踏簾鉤說!