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滬科教高二信息技術選擇性必修1 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結構目錄
第一單元 走進數(shù)據(jù)時代
項目一 氣象數(shù)據(jù)及其應用——認識數(shù)據(jù)的價值
1.從氣象數(shù)據(jù)采集到天氣預報
2.氣象數(shù)據(jù)在社會各領域中的應用
3.氣象數(shù)據(jù),走向未來
4.數(shù)據(jù)時代的機遇和挑戰(zhàn)
知識鏈接
單元挑戰(zhàn) 完成網(wǎng)上購物數(shù)據(jù)初步分析
第二單元 初識數(shù)據(jù)結構
項目二 研究學校教學管理相關數(shù)據(jù)的組織處理——初識數(shù)據(jù)結構
1.從教學管理相關數(shù)據(jù)認識數(shù)據(jù)的邏輯結構
2.了解教學管理相關數(shù)據(jù)的存儲結構
3.了解數(shù)據(jù)類型和抽象數(shù)據(jù)類型
知識鏈接
項目三 探索商品基本信息表的實現(xiàn)——線性表的應用
1.問題分析
2.設計算法
3.程序實現(xiàn)
知識鏈接
單元挑戰(zhàn) 實現(xiàn)學校學生健康情況登記表的操作
第三單元 特殊的線性表
項目四 探索電子排隊預訂功能的實現(xiàn)——隊列的應用
1.分析問題
2.設計算法
3.程序實現(xiàn)
知識鏈接
項目五 模擬實現(xiàn)軟件的撤消功能——棧的應用
1.分析問題
2.設計算法
3.程序實現(xiàn)
知識鏈接
項目六 探究文本字符的處理——字符串的操作
1.實現(xiàn)文本字符的編輯
2.實現(xiàn)文本的查找
3.模擬實現(xiàn)文本函數(shù)的功能
知識鏈接
單元挑戰(zhàn) 按解密規(guī)則提取情報
第四單元 二叉樹
項目七 探究計算機中算術表達式的計算——了解二叉樹及其基本操作
1.探究計算機中算術表達式的計算原理
2.探究為何二叉樹能將算術表達式轉換為后綴表達式
3.構建二叉樹
知識鏈接
單元挑戰(zhàn) 使用二叉樹解簡單背包問題
第五單元 排序與查找
項目八 模擬實現(xiàn)商品排序——常用排序算法及其比較
1.嘗試使用插入排序法實現(xiàn)商品銷量排序
2.嘗試使用冒泡排序法實現(xiàn)商品銷量排序
3.嘗試使用選擇排序法實現(xiàn)商品銷量排序
4.比較三種排序方法
知識鏈接
項目九 實現(xiàn)查找指定商品——查找算法的應用及數(shù)據(jù)結構的選擇
1.采用順序查找法查找商品
2.體驗使用二分查找法查找商品
3.采用索引查找法查找商品
4.分析查找算法與數(shù)據(jù)結構的關系
知識鏈接
單元挑戰(zhàn) 使用二叉查找樹查找學生成績信息
項目一 氣象數(shù)據(jù)及其應用——認識數(shù)據(jù)的價值
1.從氣象數(shù)據(jù)采集到天氣預報
2.氣象數(shù)據(jù)在社會各領域中的應用
3.氣象數(shù)據(jù),走向未來
4.數(shù)據(jù)時代的機遇和挑戰(zhàn)
知識鏈接
單元挑戰(zhàn) 完成網(wǎng)上購物數(shù)據(jù)初步分析
第二單元 初識數(shù)據(jù)結構
項目二 研究學校教學管理相關數(shù)據(jù)的組織處理——初識數(shù)據(jù)結構
1.從教學管理相關數(shù)據(jù)認識數(shù)據(jù)的邏輯結構
2.了解教學管理相關數(shù)據(jù)的存儲結構
3.了解數(shù)據(jù)類型和抽象數(shù)據(jù)類型
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項目三 探索商品基本信息表的實現(xiàn)——線性表的應用
1.問題分析
2.設計算法
3.程序實現(xiàn)
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單元挑戰(zhàn) 實現(xiàn)學校學生健康情況登記表的操作
第三單元 特殊的線性表
項目四 探索電子排隊預訂功能的實現(xiàn)——隊列的應用
1.分析問題
2.設計算法
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項目五 模擬實現(xiàn)軟件的撤消功能——棧的應用
1.分析問題
2.設計算法
3.程序實現(xiàn)
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項目六 探究文本字符的處理——字符串的操作
1.實現(xiàn)文本字符的編輯
2.實現(xiàn)文本的查找
3.模擬實現(xiàn)文本函數(shù)的功能
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第四單元 二叉樹
項目七 探究計算機中算術表達式的計算——了解二叉樹及其基本操作
1.探究計算機中算術表達式的計算原理
2.探究為何二叉樹能將算術表達式轉換為后綴表達式
3.構建二叉樹
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第五單元 排序與查找
項目八 模擬實現(xiàn)商品排序——常用排序算法及其比較
1.嘗試使用插入排序法實現(xiàn)商品銷量排序
2.嘗試使用冒泡排序法實現(xiàn)商品銷量排序
3.嘗試使用選擇排序法實現(xiàn)商品銷量排序
4.比較三種排序方法
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項目九 實現(xiàn)查找指定商品——查找算法的應用及數(shù)據(jù)結構的選擇
1.采用順序查找法查找商品
2.體驗使用二分查找法查找商品
3.采用索引查找法查找商品
4.分析查找算法與數(shù)據(jù)結構的關系
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單元挑戰(zhàn) 使用二叉查找樹查找學生成績信息
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- 《送王羽林往秦州》
- 《留別故人(一作李頎詩)》
- 《喜皇甫郎中拜諭德兼集賢學士》
- 《酬晉侍御見寄》
- 《宿薦福寺東池有懷故園因寄元校書》
- 《雪夜尋太白道士》
- 《奉和秘書元丞杪秋憶終南舊居》
- 《酬丘拱外甥覽余舊文見寄》
- 《塞上(一作盧綸詩,題作從軍行)》
- 《送周長史》
- 《臥病聞吉中孚拜官寄元秘書昆季》
- 《贈道者》
- 《閑園即事贈考功王員外》
- 《題云際寺準上人房》
- 《閨情》
- 《感興》
- 《贈何兆》
- 《贈山中老人》
- 《哭苗垂(一作過故友墓)》
- 《觀鄰老栽松》
- 《和張尹憶東籬菊》
- 《送暕上人游春》
- 《長安書事寄盧綸》
- 《哭張南史因寄南史侄叔宗》
- 《曉過南宮聞太常清樂》
- 《禁中春松》
- 《題沈八齋》
- 《登鸛雀樓》
- 《奉送杜中丞赴洪州》
- 《春日過奉誠園(一作曲江,一作玉林園)》
- 〖傷感〗 “今日江頭兩三樹,可憐和葉度殘春!
- 〖傷感〗 “樂游原上清秋節(jié),咸陽古道音塵絕!
- 〖傷感〗 “傷心秦漢,生民涂炭,讀書人一聲長嘆。”
- 〖傷感〗 “悵望千秋一灑淚,蕭條異代不同時!
- 〖傷感〗 “醉里且貪歡笑,要愁那得工夫!
- 〖傷感〗 “樓上黃昏欲望休,玉梯橫絕月如鉤。”
- 〖傷感〗 “胡雁哀鳴夜夜飛,胡兒眼淚雙雙落!
- 〖傷感〗 “今為羌笛出塞聲,使我三軍淚如雨!
- 〖傷感〗 “翰林風月三千首,寄與吳姬忍淚看!
- 〖傷感〗 “曲闌深處重相見,勻淚偎人顫!
- 〖傷感〗 “但見淚痕濕,不知心恨誰。”
- 〖傷感〗 “五更疏欲斷,一樹碧無情!
- 〖傷感〗 “美人慵翦上元燈,彈淚倚瑤瑟。”
- 〖傷感〗 “故人何不返,春華復應晚。”
- 〖傷感〗 “江心云帶蒲帆重,樓上風吹粉淚香。”
- 〖傷感〗 “傷心千古,秦淮一片明月!”
- 〖傷感〗 “香幃風動花入樓,高調鳴箏緩夜愁。”
- 〖傷感〗 “愁無限,消瘦盡,有誰知?閑教玉籠鸚鵡念郎詩!
- 〖傷感〗 “今日山城對垂淚,傷心不獨為悲秋。”
- 〖傷感〗 “曾苦傷春不忍聽,鳳城何處有花枝!
- 〖傷感〗 “誰謂含愁獨不見,更教明月照流黃!
- 〖傷感〗 “枝上流鶯和淚聞,新啼痕間舊啼痕!
- 〖傷感〗 “萬事一身傷老矣,戎葵凝笑墻東!
- 〖傷感〗 “林臥愁春盡,開軒覽物華。”
- 〖傷感〗 “念疇昔風流,暗傷如許!
- 〖傷感〗 “是他春帶愁來,春歸何處!
- 〖傷感〗 “燕語如傷舊國春,宮花一落已成塵。”
- 〖傷感〗 “天與秋光,轉轉情傷,探金英知近重陽。”
- 〖傷感〗 “蜂兒不解知人苦,燕兒不解說人愁。”
- 〖傷感〗 “灞橋楊柳年年恨,鴛浦芙蓉葉葉愁!