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注:本站提供廣東教育出版社高一必修6 音樂(lè)與戲劇音樂(lè)(粵教花城版)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及音樂(lè)家教老師備課,高一學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
粵教版高一音樂(lè)必修6 音樂(lè)與戲劇目錄
第一單元 音樂(lè)與戲刷藝術(shù)
第1節(jié) 音樂(lè)與戲曲
昆曲
京劇
聲樂(lè)部分
器樂(lè)部分
第2節(jié) 音樂(lè)與歌制
聲樂(lè)部分
器樂(lè)部分
第3節(jié) 音樂(lè)與音樂(lè)劇
第二單元 戲劇藝術(shù)中的配樂(lè)
第1節(jié) 推動(dòng)敘事
第2節(jié) 抒發(fā)情感
第3節(jié) 營(yíng)造氣氛
第4節(jié) 強(qiáng)化主題
第三單元 認(rèn)識(shí)戲劇表演
第1節(jié) 我與舞臺(tái)
風(fēng)格化
假定性
夢(mèng)影流聲的舞臺(tái)世界
第2節(jié) 我與角色
第3節(jié) 我與觀眾
舞臺(tái)交流與適應(yīng)
舞臺(tái)調(diào)度
第四單元 朗誦藝術(shù)
第1節(jié) 作品感受與理解
再別康橋(節(jié)選)
第2節(jié) 不同類型作品的表現(xiàn)形式
鄉(xiāng)愁
散文段落練習(xí)
故事推進(jìn)的節(jié)奏感練習(xí)
人物形象感練習(xí)
古詩(shī)詞“破”的練習(xí)
第3節(jié) 情感的投入與表現(xiàn)技巧
海燕(節(jié)選)
第4節(jié) 朗誦藝術(shù)的配樂(lè)選擇
雨巷(節(jié)選)
第五單元 戲刷表演的練習(xí)與表現(xiàn)
第1節(jié) 想象與感覺(jué)的練習(xí)
話劇《黑駿馬》
視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)的練習(xí)
空間感知練習(xí)
第2節(jié) 無(wú)實(shí)物練習(xí)
春晚小品《吃雞》
單人無(wú)實(shí)物練習(xí)
雙人無(wú)實(shí)物練習(xí)
第3節(jié) 動(dòng)物模擬的肢體表現(xiàn)
兒童劇《馬蘭花》
動(dòng)物模仿練習(xí)
第4節(jié) 人物模擬的肢體與語(yǔ)言表現(xiàn)
話劇《天下第一樓》
人物模仿練習(xí)
第5節(jié) 舞臺(tái)表演的交流與適應(yīng)
舞臺(tái)劇《戰(zhàn)馬》
練習(xí)一
練習(xí)二
第6節(jié) 細(xì)膩的感受與體驗(yàn)
第六單元 人人可以創(chuàng)造角色
第1節(jié) 我的劇目
莎士比亞《哈姆雷特》劇本的格式
讓故事精彩:起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)
讓舞臺(tái)生活化:角色關(guān)系的設(shè)定與情境分析
第2節(jié) 我的風(fēng)格
第3節(jié) 我的演出
話劇《雷雨》第二幕
第1節(jié) 音樂(lè)與戲曲
昆曲
京劇
聲樂(lè)部分
器樂(lè)部分
第2節(jié) 音樂(lè)與歌制
聲樂(lè)部分
器樂(lè)部分
第3節(jié) 音樂(lè)與音樂(lè)劇
第二單元 戲劇藝術(shù)中的配樂(lè)
第1節(jié) 推動(dòng)敘事
第2節(jié) 抒發(fā)情感
第3節(jié) 營(yíng)造氣氛
第4節(jié) 強(qiáng)化主題
第三單元 認(rèn)識(shí)戲劇表演
第1節(jié) 我與舞臺(tái)
風(fēng)格化
假定性
夢(mèng)影流聲的舞臺(tái)世界
第2節(jié) 我與角色
第3節(jié) 我與觀眾
舞臺(tái)交流與適應(yīng)
舞臺(tái)調(diào)度
第四單元 朗誦藝術(shù)
第1節(jié) 作品感受與理解
再別康橋(節(jié)選)
第2節(jié) 不同類型作品的表現(xiàn)形式
鄉(xiāng)愁
散文段落練習(xí)
故事推進(jìn)的節(jié)奏感練習(xí)
人物形象感練習(xí)
古詩(shī)詞“破”的練習(xí)
第3節(jié) 情感的投入與表現(xiàn)技巧
海燕(節(jié)選)
第4節(jié) 朗誦藝術(shù)的配樂(lè)選擇
雨巷(節(jié)選)
第五單元 戲刷表演的練習(xí)與表現(xiàn)
第1節(jié) 想象與感覺(jué)的練習(xí)
話劇《黑駿馬》
視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)的練習(xí)
空間感知練習(xí)
第2節(jié) 無(wú)實(shí)物練習(xí)
春晚小品《吃雞》
單人無(wú)實(shí)物練習(xí)
雙人無(wú)實(shí)物練習(xí)
第3節(jié) 動(dòng)物模擬的肢體表現(xiàn)
兒童劇《馬蘭花》
動(dòng)物模仿練習(xí)
第4節(jié) 人物模擬的肢體與語(yǔ)言表現(xiàn)
話劇《天下第一樓》
人物模仿練習(xí)
第5節(jié) 舞臺(tái)表演的交流與適應(yīng)
舞臺(tái)劇《戰(zhàn)馬》
練習(xí)一
練習(xí)二
第6節(jié) 細(xì)膩的感受與體驗(yàn)
第六單元 人人可以創(chuàng)造角色
第1節(jié) 我的劇目
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第3節(jié) 我的演出
話劇《雷雨》第二幕
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- 《謁金門(東風(fēng)吹酒面)》
- 《明月棹孤舟(逢子似清河坊市中客樓小飲)》
- 《好事近(次韻昌甫)》
- 《減字木蘭花(梅詞)》
- 《浣溪沙(過(guò)盧申之)》
- 《浣溪沙(試香羅)》
- 《滿江紅(陳玉局生朝)》
- 《浣溪沙(次韻昌甫)》
- 《感皇恩》
- 《菩薩蠻(趙昌甫折黃巖梅來(lái),且寄《菩薩蠻》,次韻賦之)》
- 《菩薩蠻(梅花句)》
- 《蝶戀花(野趣軒看玉色木犀)》
- 《虞美人(代兒壽黃靖州)》
- 《菩薩蠻(酒半戲成)》
- 《一翦梅(醉中)》
- 《減字木蘭花(初五日昌甫生朝,因慶七十)》
- 《醉桃源(昌甫有曲,名之濯纓,因和)》
- 《好事近(同仲至和探梅)》
- 《朝中措(約和卿、敬之持醪為文叔生朝)》
- 《憶秦娥(茉莉)》
- 《謁金門(次韻鄭婺源)》
- 《好事近(鄭_·生朝)》
- 《浣溪沙(生朝和昌甫韻)》
- 《鵲橋仙(間舉“金風(fēng)玉露相逢”之曲,因賦)》
- 《霜天曉角(又)》
- 《謁金門(帶湖新月)》
- 《浣溪沙》
- 《點(diǎn)絳唇(席間和昌甫)》
- 《菩薩蠻(壽昌甫生朝)》
- 《朝中措(述舊曲)》
- 〖彩虹〗 “安得五彩虹,駕天作長(zhǎng)橋。”
- 〖太陽(yáng)〗 “朝看水東流,暮看日西墜!
- 〖太陽(yáng)〗 “鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土!
- 〖太陽(yáng)〗 “常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路!
- 〖太陽(yáng)〗 “山際見(jiàn)來(lái)煙,竹中窺落日!
- 〖太陽(yáng)〗 “清晨入古寺,初日照高林!
- 〖太陽(yáng)〗 “半竿落日,兩行新雁,一葉扁舟!
- 〖太陽(yáng)〗 “閑來(lái)無(wú)事不從容,睡覺(jué)東窗日已紅!
- 〖太陽(yáng)〗 “酒困路長(zhǎng)惟欲睡,日高人渴漫思茶!
- 〖太陽(yáng)〗 “晨昏滾滾水東流,今古悠悠日西墜。”
- 〖太陽(yáng)〗 “日出東南隅,照我秦氏樓。”
- 〖太陽(yáng)〗 “日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);”
- 〖太陽(yáng)〗 “草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。”
- 〖太陽(yáng)〗 “寒日蕭蕭上瑣窗,梧桐應(yīng)恨夜來(lái)霜!
- 〖太陽(yáng)〗 “紅日淡,綠煙晴。流鶯三兩聲!
- 〖太陽(yáng)〗 “日高煙斂,更看今日晴未!
- 〖太陽(yáng)〗 “白日不到處,青春恰自來(lái)!
- 〖太陽(yáng)〗 “落日無(wú)情最有情,遍催萬(wàn)樹暮蟬鳴!
- 〖太陽(yáng)〗 “任寶奩塵滿,日上簾鉤!
- 〖太陽(yáng)〗 “牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。”
- 〖太陽(yáng)〗 “竹里繰絲挑網(wǎng)車,青蟬獨(dú)噪日光斜!
- 〖太陽(yáng)〗 “日上,正赤如丹,下有紅光,動(dòng)搖承之。”
- 〖太陽(yáng)〗 “社下燒錢鼓似雷,日斜扶得醉翁回。”
- 〖太陽(yáng)〗 “兩岸桃花烘日出,四圍高柳到天垂!
- 〖太陽(yáng)〗 “歌鐘不盡意,白日落昆明!
- 〖太陽(yáng)〗 “鳥飛千白點(diǎn),日沒(méi)半紅輪!
- 〖太陽(yáng)〗 “斜日更穿簾幕,微涼漸入梧桐。”
- 〖太陽(yáng)〗 “日往菲薇,月來(lái)扶疏!
- 〖太陽(yáng)〗 “日下壁而沉彩,月上軒而飛光。”
- 〖太陽(yáng)〗 “卓眾來(lái)東下,金甲耀日光!