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注:本站提供廣東教育出版社高一必修6 音樂(lè)與戲劇音樂(lè)(粵教花城版)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及音樂(lè)家教老師備課,高一學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
粵教版高一音樂(lè)必修6 音樂(lè)與戲劇目錄
第一單元 音樂(lè)與戲刷藝術(shù)
第1節(jié) 音樂(lè)與戲曲
昆曲
京劇
聲樂(lè)部分
器樂(lè)部分
第2節(jié) 音樂(lè)與歌制
聲樂(lè)部分
器樂(lè)部分
第3節(jié) 音樂(lè)與音樂(lè)劇
第二單元 戲劇藝術(shù)中的配樂(lè)
第1節(jié) 推動(dòng)敘事
第2節(jié) 抒發(fā)情感
第3節(jié) 營(yíng)造氣氛
第4節(jié) 強(qiáng)化主題
第三單元 認(rèn)識(shí)戲劇表演
第1節(jié) 我與舞臺(tái)
風(fēng)格化
假定性
夢(mèng)影流聲的舞臺(tái)世界
第2節(jié) 我與角色
第3節(jié) 我與觀眾
舞臺(tái)交流與適應(yīng)
舞臺(tái)調(diào)度
第四單元 朗誦藝術(shù)
第1節(jié) 作品感受與理解
再別康橋(節(jié)選)
第2節(jié) 不同類型作品的表現(xiàn)形式
鄉(xiāng)愁
散文段落練習(xí)
故事推進(jìn)的節(jié)奏感練習(xí)
人物形象感練習(xí)
古詩(shī)詞“破”的練習(xí)
第3節(jié) 情感的投入與表現(xiàn)技巧
海燕(節(jié)選)
第4節(jié) 朗誦藝術(shù)的配樂(lè)選擇
雨巷(節(jié)選)
第五單元 戲刷表演的練習(xí)與表現(xiàn)
第1節(jié) 想象與感覺(jué)的練習(xí)
話劇《黑駿馬》
視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)的練習(xí)
空間感知練習(xí)
第2節(jié) 無(wú)實(shí)物練習(xí)
春晚小品《吃雞》
單人無(wú)實(shí)物練習(xí)
雙人無(wú)實(shí)物練習(xí)
第3節(jié) 動(dòng)物模擬的肢體表現(xiàn)
兒童劇《馬蘭花》
動(dòng)物模仿練習(xí)
第4節(jié) 人物模擬的肢體與語(yǔ)言表現(xiàn)
話劇《天下第一樓》
人物模仿練習(xí)
第5節(jié) 舞臺(tái)表演的交流與適應(yīng)
舞臺(tái)劇《戰(zhàn)馬》
練習(xí)一
練習(xí)二
第6節(jié) 細(xì)膩的感受與體驗(yàn)
第六單元 人人可以創(chuàng)造角色
第1節(jié) 我的劇目
莎士比亞《哈姆雷特》劇本的格式
讓故事精彩:起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)
讓舞臺(tái)生活化:角色關(guān)系的設(shè)定與情境分析
第2節(jié) 我的風(fēng)格
第3節(jié) 我的演出
話劇《雷雨》第二幕
第1節(jié) 音樂(lè)與戲曲
昆曲
京劇
聲樂(lè)部分
器樂(lè)部分
第2節(jié) 音樂(lè)與歌制
聲樂(lè)部分
器樂(lè)部分
第3節(jié) 音樂(lè)與音樂(lè)劇
第二單元 戲劇藝術(shù)中的配樂(lè)
第1節(jié) 推動(dòng)敘事
第2節(jié) 抒發(fā)情感
第3節(jié) 營(yíng)造氣氛
第4節(jié) 強(qiáng)化主題
第三單元 認(rèn)識(shí)戲劇表演
第1節(jié) 我與舞臺(tái)
風(fēng)格化
假定性
夢(mèng)影流聲的舞臺(tái)世界
第2節(jié) 我與角色
第3節(jié) 我與觀眾
舞臺(tái)交流與適應(yīng)
舞臺(tái)調(diào)度
第四單元 朗誦藝術(shù)
第1節(jié) 作品感受與理解
再別康橋(節(jié)選)
第2節(jié) 不同類型作品的表現(xiàn)形式
鄉(xiāng)愁
散文段落練習(xí)
故事推進(jìn)的節(jié)奏感練習(xí)
人物形象感練習(xí)
古詩(shī)詞“破”的練習(xí)
第3節(jié) 情感的投入與表現(xiàn)技巧
海燕(節(jié)選)
第4節(jié) 朗誦藝術(shù)的配樂(lè)選擇
雨巷(節(jié)選)
第五單元 戲刷表演的練習(xí)與表現(xiàn)
第1節(jié) 想象與感覺(jué)的練習(xí)
話劇《黑駿馬》
視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)的練習(xí)
空間感知練習(xí)
第2節(jié) 無(wú)實(shí)物練習(xí)
春晚小品《吃雞》
單人無(wú)實(shí)物練習(xí)
雙人無(wú)實(shí)物練習(xí)
第3節(jié) 動(dòng)物模擬的肢體表現(xiàn)
兒童劇《馬蘭花》
動(dòng)物模仿練習(xí)
第4節(jié) 人物模擬的肢體與語(yǔ)言表現(xiàn)
話劇《天下第一樓》
人物模仿練習(xí)
第5節(jié) 舞臺(tái)表演的交流與適應(yīng)
舞臺(tái)劇《戰(zhàn)馬》
練習(xí)一
練習(xí)二
第6節(jié) 細(xì)膩的感受與體驗(yàn)
第六單元 人人可以創(chuàng)造角色
第1節(jié) 我的劇目
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話劇《雷雨》第二幕
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- 高二藝術(shù)選擇性必修1 美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐
- 高三美術(shù)選擇性必修6 現(xiàn)代媒體藝術(shù)
- 高二音樂(lè)選擇性必修3 舞蹈表演
- 《浣溪沙》
- 《點(diǎn)絳唇(送別洪才之)》
- 《鷓鴣天(自興遠(yuǎn)橋過(guò)清夏堂)》
- 《蝶戀花(挾翠橋)》
- 《醉高樓(初月)》
- 《楊柳枝》
- 《江城子(黃子由少監(jiān)同內(nèi)子慧齊奉岳母定齊相遇,席間因走筆次韻)》
- 《眼兒媚(水晶葡萄)》
- 《玉團(tuán)兒(香月堂古桂數(shù)十株著花,因賦)》
- 《訴衷情(得二白雁,偶亡其一,感而歌之)》
- 《柳梢青(秋日感興)》
- 《謁金門(秋興)》
- 《如夢(mèng)令》
- 《念奴嬌(登平江齊云樓,夜飲雙瑞堂,呈雷吏部)》
- 《漁家傲(漁翁)》
- 《八聲甘州(秋夜奉懷浙東辛帥)》
- 《賀新郎(李頤正路分見(jiàn)訪,留飲,即席書贈(zèng))》
- 《滿江紅(賀項(xiàng)平甫起復(fù)知鄂渚)》
- 《水龍吟》
- 《木蘭花慢(七夕)》
- 《念奴嬌·宜雨亭詠千葉海棠》
- 《御街行(燈夕戲成)》
- 《謁金門(次京口賦)》
- 《唐多令·蘆葉滿汀洲》
- 《水調(diào)歌頭》
- 《六州歌頭(送王玉良)》
- 《六州歌頭》
- 《沁園春·盧蒲江席上時(shí)有新第宗室》
- 《六州歌頭(淮西帥李_和仍為書廟額)》
- 《朝中措(重葺南湖堂館,小詞落成)》
- 〖寫云〗 “揚(yáng)云霓之晻藹兮,鳴玉鸞之啾啾!
- 〖寫云〗 “回首暮云遠(yuǎn),飛絮攪青冥。”
- 〖寫云〗 “凍云宵遍嶺,素雪曉凝華!
- 〖寫云〗 “漠漠黃云,濕透木棉裘!
- 〖寫云〗 “白雪關(guān)山遠(yuǎn),黃云海戍迷!
- 〖寫云〗 “隔岸荒云遠(yuǎn)斷,繞磯小樹微明。”
- 〖寫云〗 “關(guān)城榆葉早疏黃,日暮云沙古戰(zhàn)場(chǎng)!
- 〖寫云〗 “顧此耿耿存,仰視浮云白。”
- 〖寫云〗 “丹陽(yáng)城南秋海陰,丹陽(yáng)城北楚云深!
- 〖寫云〗 “撥云尋古道,倚石聽(tīng)流泉!
- 〖寫云〗 “白云初下天山外,浮云直向五原間!
- 〖寫云〗 “今宵樓上一尊同。云濕紗窗!
- 〖寫云〗 “表獨(dú)立兮山之上,云容容兮而在下;”
- 〖寫云〗 “浮云不共此山齊,山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷!
- 〖寫云〗 “荊江日落陣云低,橫戈躍馬今何時(shí)。”
- 〖寫云〗 “云山萬(wàn)重兮歸路遐,疾風(fēng)千里兮揚(yáng)塵沙。”
- 〖寫云〗 “青海陣云匝,黑山兵氣沖!
- 〖寫云〗 “清漏漸移相望久,微云未接過(guò)來(lái)遲。”
- 〖寫云〗 “密云雙鳳,初破縷金團(tuán)!
- 〖寫云〗 “黃云連白草,萬(wàn)里有無(wú)間!
- 〖寫云〗 “黃云隴底白云飛,未得報(bào)恩不能歸!
- 〖寫云〗 “苦雨思白日,浮云何由卷!
- 〖寫云〗 “閣雪云低,卷沙風(fēng)急,驚雁失序!
- 〖寫雨〗 “枕上詩(shī)書閑處好,門前風(fēng)景雨來(lái)佳!
- 〖寫雨〗 “怒發(fā)沖冠,憑欄處、瀟瀟雨歇。”
- 〖寫雨〗 “少年聽(tīng)雨歌樓上。紅燭昏羅帳!
- 〖寫雨〗 “移舟去。未成新句。一硯梨花雨!
- 〖寫雨〗 “高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上蕭蕭雨!
- 〖寫雨〗 “昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒!
- 〖寫雨〗 “山城過(guò)雨百花盡,榕葉滿庭鶯亂啼!