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注:本站提供江蘇教育出版社高三選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明通用技術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、通用技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及通用技術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
蘇教版高三通用技術(shù)選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明目錄
第一章 技術(shù)與創(chuàng)造力開發(fā)
一 技術(shù)的創(chuàng)造性特征
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)創(chuàng)造是技術(shù)發(fā)展的本質(zhì)特征
任務(wù)二 理解技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新
二 創(chuàng)造力的構(gòu)成要素
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)創(chuàng)造力的要素
任務(wù)二 探究創(chuàng)造力的開發(fā)及價(jià)值
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
一 創(chuàng)造性思維的基本特性
任務(wù)一 探究創(chuàng)造性思維的流暢性與變通性
任務(wù)二 感受創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性與精致性
二 創(chuàng)造性思維的主要方式
任務(wù)一 體驗(yàn)發(fā)散思維與求異思維
任務(wù)二 運(yùn)用逆向思維與批判性思維
三 常用的創(chuàng)造技法
任務(wù)一 探析列舉法與組合法
任務(wù)二 體驗(yàn)智力激勵(lì)法
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
一 常用的創(chuàng)新工具
任務(wù)一 運(yùn)用創(chuàng)新工具開展設(shè)計(jì)與制作
任務(wù)二 運(yùn)用創(chuàng)新工具進(jìn)行裝配與測試
二 創(chuàng)客及創(chuàng)客文化
任務(wù)一 走進(jìn)創(chuàng)客空間
任務(wù)二 感受創(chuàng)客文化
第四章 發(fā)明成果與專利申請(qǐng)
一 技術(shù)發(fā)明成果
任務(wù)一 展示與交流技術(shù)發(fā)明成果
任務(wù)二 評(píng)價(jià)與優(yōu)化技術(shù)發(fā)明成果
二 專利申請(qǐng)
任務(wù)一 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)
任務(wù)二 專利查新與申請(qǐng)
任務(wù)二 專利查新與申請(qǐng)
一 技術(shù)的創(chuàng)造性特征
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)創(chuàng)造是技術(shù)發(fā)展的本質(zhì)特征
任務(wù)二 理解技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新
二 創(chuàng)造力的構(gòu)成要素
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)創(chuàng)造力的要素
任務(wù)二 探究創(chuàng)造力的開發(fā)及價(jià)值
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
一 創(chuàng)造性思維的基本特性
任務(wù)一 探究創(chuàng)造性思維的流暢性與變通性
任務(wù)二 感受創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性與精致性
二 創(chuàng)造性思維的主要方式
任務(wù)一 體驗(yàn)發(fā)散思維與求異思維
任務(wù)二 運(yùn)用逆向思維與批判性思維
三 常用的創(chuàng)造技法
任務(wù)一 探析列舉法與組合法
任務(wù)二 體驗(yàn)智力激勵(lì)法
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
一 常用的創(chuàng)新工具
任務(wù)一 運(yùn)用創(chuàng)新工具開展設(shè)計(jì)與制作
任務(wù)二 運(yùn)用創(chuàng)新工具進(jìn)行裝配與測試
二 創(chuàng)客及創(chuàng)客文化
任務(wù)一 走進(jìn)創(chuàng)客空間
任務(wù)二 感受創(chuàng)客文化
第四章 發(fā)明成果與專利申請(qǐng)
一 技術(shù)發(fā)明成果
任務(wù)一 展示與交流技術(shù)發(fā)明成果
任務(wù)二 評(píng)價(jià)與優(yōu)化技術(shù)發(fā)明成果
二 專利申請(qǐng)
任務(wù)一 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)
任務(wù)二 專利查新與申請(qǐng)
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- 《送陸拾遺東歸》
- 《春早郡樓書事寄呈府中群公》
- 《送張厚浙東謁丁常侍(一作送張厚浙東修謁)》
- 《貴游》
- 《歸長安》
- 《謝人贈(zèng)鞭》
- 《東陵赴京道病東歸寓居開元寺寄盧員外宋魏二先輩》
- 《郊園秋日寄洛中友人》
- 《題陸侍御林亭》
- 《寄當(dāng)涂李遠(yuǎn)》
- 《送人之任邛州》
- 《臥。〞r(shí)在京都)》
- 《新興道中》
- 《歲暮自廣江至新興往復(fù)中題峽山寺四首》
- 《宣城贈(zèng)蕭兵曹》
- 《送從兄別駕歸蜀》
- 《冬日宣城開元寺贈(zèng)元孚上人》
- 《泛五云溪》
- 《雁》
- 《寄遠(yuǎn)》
- 《將赴京題陵陽王氏水居》
- 《金谷懷古》
- 《將赴京留贈(zèng)僧院》
- 《客有卜居不遂薄游汧隴因題》
- 《題四老廟二首(一作重經(jīng)四皓廟)》
- 《亡題》
- 《蟬》
- 《宿水閣》
- 《重別(時(shí)諸妓同餞,一作重別曾主簿)》
- 《送客南歸(一作寓居崇圣寺送客南浦)》
- 〖勵(lì)志〗 “富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”
- 〖勵(lì)志〗 “生于憂患,而死于安樂”
- 〖勵(lì)志〗 “不鳴則已,一鳴驚人。”
- 〖勵(lì)志〗 “燕雀安知鴻鵠之志哉”
- 〖勵(lì)志〗 “少壯不努力,老大徒傷悲!
- 〖勵(lì)志〗 “烈士暮年,壯心不已!
- 〖勵(lì)志〗 “鞠躬盡瘁,死而后已!
- 〖勵(lì)志〗 “天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來!
- 〖勵(lì)志〗 “千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!
- 〖勵(lì)志〗 “壁立千仞,無欲則剛!
- 〖勵(lì)志〗 “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!
- 〖勵(lì)志〗 “筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神!
- 〖勵(lì)志〗 “博觀而約取,厚積而薄發(fā)”
- 〖勵(lì)志〗 “夫尺有所短,寸有所長”
- 〖勵(lì)志〗 “出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟!
- 〖勵(lì)志〗 “不入虎穴,不得虎子!
- 〖勵(lì)志〗 “不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層!
- 〖勵(lì)志〗 “采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”
- 〖勵(lì)志〗 “臣心一片磁針石,不指南方不肯休!
- 〖勵(lì)志〗 “沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春!
- 〖勵(lì)志〗 “安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”
- 〖勵(lì)志〗 “會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!
- 〖勵(lì)志〗 “壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血!
- 〖勵(lì)志〗 “壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄!
- 〖哲理〗 “欲窮千里目,更上一層樓!
- 〖哲理〗 “問渠哪得清如許?為有源頭活水來!
- 〖哲理〗 “海日生殘夜,江春入舊年!
- 〖哲理〗 “舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家!
- 〖哲理〗 “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”
- 〖老師〗 “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!