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注:本站提供江蘇教育出版社高三選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明通用技術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、通用技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及通用技術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
蘇教版高三通用技術(shù)選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明目錄
第一章 技術(shù)與創(chuàng)造力開發(fā)
一 技術(shù)的創(chuàng)造性特征
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)創(chuàng)造是技術(shù)發(fā)展的本質(zhì)特征
任務(wù)二 理解技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新
二 創(chuàng)造力的構(gòu)成要素
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)創(chuàng)造力的要素
任務(wù)二 探究創(chuàng)造力的開發(fā)及價(jià)值
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
一 創(chuàng)造性思維的基本特性
任務(wù)一 探究創(chuàng)造性思維的流暢性與變通性
任務(wù)二 感受創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性與精致性
二 創(chuàng)造性思維的主要方式
任務(wù)一 體驗(yàn)發(fā)散思維與求異思維
任務(wù)二 運(yùn)用逆向思維與批判性思維
三 常用的創(chuàng)造技法
任務(wù)一 探析列舉法與組合法
任務(wù)二 體驗(yàn)智力激勵(lì)法
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
一 常用的創(chuàng)新工具
任務(wù)一 運(yùn)用創(chuàng)新工具開展設(shè)計(jì)與制作
任務(wù)二 運(yùn)用創(chuàng)新工具進(jìn)行裝配與測(cè)試
二 創(chuàng)客及創(chuàng)客文化
任務(wù)一 走進(jìn)創(chuàng)客空間
任務(wù)二 感受創(chuàng)客文化
第四章 發(fā)明成果與專利申請(qǐng)
一 技術(shù)發(fā)明成果
任務(wù)一 展示與交流技術(shù)發(fā)明成果
任務(wù)二 評(píng)價(jià)與優(yōu)化技術(shù)發(fā)明成果
二 專利申請(qǐng)
任務(wù)一 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)
任務(wù)二 專利查新與申請(qǐng)
任務(wù)二 專利查新與申請(qǐng)
一 技術(shù)的創(chuàng)造性特征
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)創(chuàng)造是技術(shù)發(fā)展的本質(zhì)特征
任務(wù)二 理解技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新
二 創(chuàng)造力的構(gòu)成要素
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)創(chuàng)造力的要素
任務(wù)二 探究創(chuàng)造力的開發(fā)及價(jià)值
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
一 創(chuàng)造性思維的基本特性
任務(wù)一 探究創(chuàng)造性思維的流暢性與變通性
任務(wù)二 感受創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性與精致性
二 創(chuàng)造性思維的主要方式
任務(wù)一 體驗(yàn)發(fā)散思維與求異思維
任務(wù)二 運(yùn)用逆向思維與批判性思維
三 常用的創(chuàng)造技法
任務(wù)一 探析列舉法與組合法
任務(wù)二 體驗(yàn)智力激勵(lì)法
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
一 常用的創(chuàng)新工具
任務(wù)一 運(yùn)用創(chuàng)新工具開展設(shè)計(jì)與制作
任務(wù)二 運(yùn)用創(chuàng)新工具進(jìn)行裝配與測(cè)試
二 創(chuàng)客及創(chuàng)客文化
任務(wù)一 走進(jìn)創(chuàng)客空間
任務(wù)二 感受創(chuàng)客文化
第四章 發(fā)明成果與專利申請(qǐng)
一 技術(shù)發(fā)明成果
任務(wù)一 展示與交流技術(shù)發(fā)明成果
任務(wù)二 評(píng)價(jià)與優(yōu)化技術(shù)發(fā)明成果
二 專利申請(qǐng)
任務(wù)一 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)
任務(wù)二 專利查新與申請(qǐng)
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- 《贈(zèng)友人》
- 《成名后將歸茅山酬群公見送》
- 《題春明門外鎮(zhèn)國(guó)禪院》
- 《與無可宿輝公院》
- 《月夜登王屋仙壇》
- 《秋晚途中作》
- 《西江行》
- 《游天臺(tái)山》
- 《寄陸隱君》
- 《題王使君片石》
- 《送內(nèi)鄉(xiāng)張主簿赴任》
- 《秋月夜》
- 《子夜夏秋二曲》
- 《送從叔尉澠池》
- 《長(zhǎng)安清明言懷》
- 《送楊秀才游蜀》
- 《題上饒亭》
- 《送李長(zhǎng)史歸涪州》
- 《送外甥》
- 《旅次上饒溪》
- 《送盧弘本浙東覲省》
- 《酬鄭模司直見寄》
- 《獵》
- 《司馬相如琴歌》
- 《捉搦歌》
- 《樂靜》
- 《發(fā)蜀客》
- 《奉和令狐相公送陳肱侍御》
- 《題圣女廟》
- 《題真娘墓(在虎丘西寺內(nèi))》
- 〖寫景〗 “穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛!
- 〖寫景〗 “銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢!
- 〖夏天〗 “夜來南風(fēng)起,小麥覆隴黃。”
- 〖夏天〗 “深居俯夾城,春去夏猶清!
- 〖夏天〗 “首夏猶清和,芳草亦未歇!
- 〖夏天〗 “連雨不知春去,一晴方覺夏深。”
- 〖夏天〗 “清江一曲抱村流,長(zhǎng)夏江村事事幽。”
- 〖夏天〗 “芳菲歇去何須恨,夏木陰陰正可人。”
- 〖夏天〗 “黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙!
- 〖夏天〗 “綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙!
- 〖夏天〗 “稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。”
- 〖夏天〗 “水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香!
- 〖夏天〗 “綠樹村邊合,青山郭外斜。”
- 〖夏天〗 “糝徑楊花鋪白氈,點(diǎn)溪荷葉疊青錢。”
- 〖夏天〗 “松下茅亭五月涼,汀沙云樹晚蒼蒼!
- 〖夏天〗 “自去自來梁上燕,相親相近水中鷗!
- 〖夏天〗 “卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。”
- 〖夏天〗 “日長(zhǎng)睡起無情思, 閑看兒童捉柳花。”
- 〖夏天〗 “竹搖清影罩幽窗,兩兩時(shí)禽噪夕陽!
- 〖夏天〗 “紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新。”
- 〖夏天〗 “晴日暖風(fēng)生麥氣,綠陰幽草勝花時(shí)!
- 〖夏天〗 “欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!
- 〖夏天〗 “綠蔭不減來時(shí)路,添得黃鸝四五聲!
- 〖夏天〗 “南州溽暑醉如酒,隱幾熟眠開北牖!
- 〖夏天〗 “更無柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾!
- 〖夏天〗 “一夜雨聲涼到夢(mèng),萬荷葉上送秋來。”
- 〖夏天〗 “微風(fēng)忽起吹蓮葉,青玉盤中瀉水銀!
- 〖夏天〗 “昆侖之高有積雪,蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒!
- 〖夏天〗 “月明船笛參差起,風(fēng)定池蓮自在香!
- 〖夏天〗 “竹深樹密蟲鳴處,時(shí)有微涼不是風(fēng)!