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注:本站提供江蘇教育出版社高一必修 技術(shù)與設(shè)計(jì)1通用技術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、通用技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及通用技術(shù)家教老師備課,高一學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
蘇教版高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設(shè)計(jì)1目錄
第一章 走進(jìn)技術(shù)世界
一 技術(shù)的發(fā)展
任務(wù)一 追溯技術(shù)的歷史
任務(wù)二 展望技術(shù)的未來(lái)
二 技術(shù)的價(jià)值
任務(wù)一 體驗(yàn)技術(shù)與人的關(guān)系
任務(wù)二 感悟技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系
任務(wù)三 探究技術(shù)與自然的關(guān)系
三 技術(shù)的性質(zhì)
任務(wù)一 分析技術(shù)的目的性、實(shí)踐性與綜合性
任務(wù)二 辨別技術(shù)的創(chuàng)新性、復(fù)雜性與專利性
第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)
一 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
任務(wù)一 厘清技術(shù)與設(shè)計(jì)的相互關(guān)系
任務(wù)二 理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
二 設(shè)計(jì)的一般原則
任務(wù)一 分析設(shè)計(jì)的一般原則
任務(wù)二 辨析設(shè)計(jì)原則之間的關(guān)系
三 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
任務(wù)一 體驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(上)
任務(wù)二 體驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(下)
四 技術(shù)試驗(yàn)及其方法
任務(wù)一 走進(jìn)技術(shù)試驗(yàn)
任務(wù)二 撰寫試驗(yàn)報(bào)告
第三章 發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題
一 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
任務(wù)一 追溯問(wèn)題的來(lái)源
任務(wù)二 探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑與方法
二 明確問(wèn)題
任務(wù)一 明確問(wèn)題的內(nèi)容及解決問(wèn)題受到的限制
任務(wù)二 明確設(shè)計(jì)要求及編寫設(shè)計(jì)計(jì)劃
第四章 方案的構(gòu)思及方法
一 設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系
任務(wù)一 尋找身邊的人機(jī)關(guān)系
任務(wù)二 理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
任務(wù)三 探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式
二 方案的構(gòu)思過(guò)程
任務(wù)一 進(jìn)行設(shè)計(jì)分析,構(gòu)思設(shè)計(jì)方案
任務(wù)二 比較、權(quán)衡設(shè)計(jì)方案
三 常用的構(gòu)思方法
任務(wù)一 體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法
任務(wù)二 嘗試應(yīng)用設(shè)問(wèn)法和仿生法
第五章 設(shè)計(jì)圖樣的繪制
一 設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖
任務(wù)一 辨識(shí)技術(shù)語(yǔ)言
任務(wù)二 繪制設(shè)計(jì)草圖
二 常見(jiàn)的設(shè)計(jì)圖樣
任務(wù)一 繪制三視圖并標(biāo)注尺寸
任務(wù)二 繪制簡(jiǎn)單形體的正等軸測(cè)圖
任務(wù)三 識(shí)讀其他技術(shù)圖樣
三 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
任務(wù)一 感知計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及應(yīng)用
任務(wù)二 應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制設(shè)計(jì)圖
第六章 模型或原型的制作
一 模型或原型的特性與作用
任務(wù)一 探尋生產(chǎn)生活中的模型或原型
任務(wù)二 辨析不同設(shè)計(jì)階段模型的作用
二 材料的性能與規(guī)劃
任務(wù)一 探究材料的性能與應(yīng)用
任務(wù)二 選擇和規(guī)劃材料
三 工藝的類別與選擇
任務(wù)一 走進(jìn)工藝世界
任務(wù)二 探究木工工藝
任務(wù)三 探究金工工藝
四 制作臺(tái)燈模型或原型
任務(wù)一 準(zhǔn)備臺(tái)燈制作材料和工具
任務(wù)二 制作臺(tái)燈模型或原型
第七章 技術(shù)交流與評(píng)價(jià)
一 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)與優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
任務(wù)一 評(píng)價(jià)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)過(guò)程
任務(wù)二 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的作品——臺(tái)燈
任務(wù)三 優(yōu)化臺(tái)燈設(shè)計(jì)方案
二 技術(shù)作品(產(chǎn)品)說(shuō)明書及其編寫
任務(wù)一 歸納技術(shù)作品(產(chǎn)品)說(shuō)明書的一般結(jié)構(gòu)
任務(wù)二 編寫簡(jiǎn)單的技術(shù)作品(產(chǎn)品)說(shuō)明書
任務(wù)三 探究技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)
一 技術(shù)的發(fā)展
任務(wù)一 追溯技術(shù)的歷史
任務(wù)二 展望技術(shù)的未來(lái)
二 技術(shù)的價(jià)值
任務(wù)一 體驗(yàn)技術(shù)與人的關(guān)系
任務(wù)二 感悟技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系
任務(wù)三 探究技術(shù)與自然的關(guān)系
三 技術(shù)的性質(zhì)
任務(wù)一 分析技術(shù)的目的性、實(shí)踐性與綜合性
任務(wù)二 辨別技術(shù)的創(chuàng)新性、復(fù)雜性與專利性
第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)
一 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
任務(wù)一 厘清技術(shù)與設(shè)計(jì)的相互關(guān)系
任務(wù)二 理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
二 設(shè)計(jì)的一般原則
任務(wù)一 分析設(shè)計(jì)的一般原則
任務(wù)二 辨析設(shè)計(jì)原則之間的關(guān)系
三 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
任務(wù)一 體驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(上)
任務(wù)二 體驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(下)
四 技術(shù)試驗(yàn)及其方法
任務(wù)一 走進(jìn)技術(shù)試驗(yàn)
任務(wù)二 撰寫試驗(yàn)報(bào)告
第三章 發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題
一 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
任務(wù)一 追溯問(wèn)題的來(lái)源
任務(wù)二 探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑與方法
二 明確問(wèn)題
任務(wù)一 明確問(wèn)題的內(nèi)容及解決問(wèn)題受到的限制
任務(wù)二 明確設(shè)計(jì)要求及編寫設(shè)計(jì)計(jì)劃
第四章 方案的構(gòu)思及方法
一 設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系
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任務(wù)二 理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
任務(wù)三 探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式
二 方案的構(gòu)思過(guò)程
任務(wù)一 進(jìn)行設(shè)計(jì)分析,構(gòu)思設(shè)計(jì)方案
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任務(wù)一 體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法
任務(wù)二 嘗試應(yīng)用設(shè)問(wèn)法和仿生法
第五章 設(shè)計(jì)圖樣的繪制
一 設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖
任務(wù)一 辨識(shí)技術(shù)語(yǔ)言
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二 常見(jiàn)的設(shè)計(jì)圖樣
任務(wù)一 繪制三視圖并標(biāo)注尺寸
任務(wù)二 繪制簡(jiǎn)單形體的正等軸測(cè)圖
任務(wù)三 識(shí)讀其他技術(shù)圖樣
三 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
任務(wù)一 感知計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及應(yīng)用
任務(wù)二 應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制設(shè)計(jì)圖
第六章 模型或原型的制作
一 模型或原型的特性與作用
任務(wù)一 探尋生產(chǎn)生活中的模型或原型
任務(wù)二 辨析不同設(shè)計(jì)階段模型的作用
二 材料的性能與規(guī)劃
任務(wù)一 探究材料的性能與應(yīng)用
任務(wù)二 選擇和規(guī)劃材料
三 工藝的類別與選擇
任務(wù)一 走進(jìn)工藝世界
任務(wù)二 探究木工工藝
任務(wù)三 探究金工工藝
四 制作臺(tái)燈模型或原型
任務(wù)一 準(zhǔn)備臺(tái)燈制作材料和工具
任務(wù)二 制作臺(tái)燈模型或原型
第七章 技術(shù)交流與評(píng)價(jià)
一 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)與優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
任務(wù)一 評(píng)價(jià)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)過(guò)程
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- 《富陽(yáng)道中送王正夫》
- 《送楊秀才游蜀》
- 《題上饒亭》
- 《送李長(zhǎng)史歸涪州》
- 《送外甥》
- 《讀始興公傳》
- 《晚夏歸別業(yè)》
- 《吳宮曲》
- 《訪許用晦》
- 《貴池道中作》
- 《題丹陽(yáng)永泰寺練湖亭》
- 《樂(lè)靜》
- 《發(fā)蜀客》
- 《奉和令狐相公送陳肱侍御》
- 《題圣女廟》
- 《憶云陽(yáng)宅》
- 《答僧贈(zèng)柱杖》
- 《秋霽》
- 《題平望驛》
- 《夕次桐廬》
- 《舞》
- 《五弦》
- 《題陸敦禮山居伏牛潭》
- 《題常州水西館》
- 《題普賢寺》
- 《贈(zèng)廬山僧》
- 《題南陵隱靜寺》
- 《題蘇州思益寺》
- 《秋夜宿靈隱寺師上人》
- 《題馀杭縣龍泉觀》
- 〖寫雪〗 “蝴蝶初翻簾繡,萬(wàn)玉女、齊回舞袖。”
- 〖寫雪〗 “山南山北雪晴。千里萬(wàn)里月明!
- 〖寫雪〗 “投宿侵侵征騎,飛雪滿孤村!
- 〖寫雪〗 “秦中歲云暮,大雪滿皇州!
- 〖寫雪〗 “長(zhǎng)安大雪天,鳥(niǎo)雀難相覓!
- 〖寫雪〗 “江南江北雪漫漫,遙知易水寒!
- 〖寫雪〗 “瀚海百重波,陰山千里雪!
- 〖寫雪〗 “雪暗凋旗畫,風(fēng)多雜鼓聲!
- 〖寫雪〗 “柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。”
- 〖寫雪〗 “青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)!
- 〖寫風(fēng)〗 “秋風(fēng)秋雨愁煞人,寒宵獨(dú)坐心如搗!
- 〖寫風(fēng)〗 “長(zhǎng)風(fēng)連日作大浪,不能廢人運(yùn)酒舫!
- 〖寫風(fēng)〗 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!
- 〖寫風(fēng)〗 “春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花!
- 〖寫風(fēng)〗 “細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟!
- 〖寫風(fēng)〗 “小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中!
- 〖寫風(fēng)〗 “大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”
- 〖寫風(fēng)〗 “鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬(wàn)雄師過(guò)大江。”
- 〖寫風(fēng)〗 “狂風(fēng)吹我心,西掛咸陽(yáng)樹(shù)!
- 〖寫風(fēng)〗 “一帆風(fēng)雨路三千,把骨肉家園齊來(lái)拋閃!
- 〖寫風(fēng)〗 “清風(fēng)明月無(wú)人管,并作南樓一味涼!
- 〖寫風(fēng)〗 “屋上松風(fēng)吹急雨,破紙窗間自語(yǔ)。”
- 〖寫風(fēng)〗 “北風(fēng)利如劍,布絮不蔽身!
- 〖寫風(fēng)〗 “好風(fēng)憑借力,送我上青云。”
- 〖寫風(fēng)〗 “子規(guī)夜半猶啼血,不信東風(fēng)喚不回!
- 〖寫風(fēng)〗 “江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰!
- 〖寫風(fēng)〗 “林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓。”
- 〖寫風(fēng)〗 “驚風(fēng)亂飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墻!
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到!
- 〖寫風(fēng)〗 “風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回!