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注:本站提供江蘇教育出版社高一必修 技術(shù)與設(shè)計(jì)1通用技術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、通用技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及通用技術(shù)家教老師備課,高一學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
蘇教版高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設(shè)計(jì)1目錄
第一章 走進(jìn)技術(shù)世界
一 技術(shù)的發(fā)展
任務(wù)一 追溯技術(shù)的歷史
任務(wù)二 展望技術(shù)的未來(lái)
二 技術(shù)的價(jià)值
任務(wù)一 體驗(yàn)技術(shù)與人的關(guān)系
任務(wù)二 感悟技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系
任務(wù)三 探究技術(shù)與自然的關(guān)系
三 技術(shù)的性質(zhì)
任務(wù)一 分析技術(shù)的目的性、實(shí)踐性與綜合性
任務(wù)二 辨別技術(shù)的創(chuàng)新性、復(fù)雜性與專利性
第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)
一 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
任務(wù)一 厘清技術(shù)與設(shè)計(jì)的相互關(guān)系
任務(wù)二 理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
二 設(shè)計(jì)的一般原則
任務(wù)一 分析設(shè)計(jì)的一般原則
任務(wù)二 辨析設(shè)計(jì)原則之間的關(guān)系
三 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
任務(wù)一 體驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(上)
任務(wù)二 體驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(下)
四 技術(shù)試驗(yàn)及其方法
任務(wù)一 走進(jìn)技術(shù)試驗(yàn)
任務(wù)二 撰寫試驗(yàn)報(bào)告
第三章 發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題
一 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
任務(wù)一 追溯問(wèn)題的來(lái)源
任務(wù)二 探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑與方法
二 明確問(wèn)題
任務(wù)一 明確問(wèn)題的內(nèi)容及解決問(wèn)題受到的限制
任務(wù)二 明確設(shè)計(jì)要求及編寫設(shè)計(jì)計(jì)劃
第四章 方案的構(gòu)思及方法
一 設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系
任務(wù)一 尋找身邊的人機(jī)關(guān)系
任務(wù)二 理解人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
任務(wù)三 探究實(shí)現(xiàn)合理人機(jī)關(guān)系的方式
二 方案的構(gòu)思過(guò)程
任務(wù)一 進(jìn)行設(shè)計(jì)分析,構(gòu)思設(shè)計(jì)方案
任務(wù)二 比較、權(quán)衡設(shè)計(jì)方案
三 常用的構(gòu)思方法
任務(wù)一 體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法
任務(wù)二 嘗試應(yīng)用設(shè)問(wèn)法和仿生法
第五章 設(shè)計(jì)圖樣的繪制
一 設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖
任務(wù)一 辨識(shí)技術(shù)語(yǔ)言
任務(wù)二 繪制設(shè)計(jì)草圖
二 常見的設(shè)計(jì)圖樣
任務(wù)一 繪制三視圖并標(biāo)注尺寸
任務(wù)二 繪制簡(jiǎn)單形體的正等軸測(cè)圖
任務(wù)三 識(shí)讀其他技術(shù)圖樣
三 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
任務(wù)一 感知計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及應(yīng)用
任務(wù)二 應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制設(shè)計(jì)圖
第六章 模型或原型的制作
一 模型或原型的特性與作用
任務(wù)一 探尋生產(chǎn)生活中的模型或原型
任務(wù)二 辨析不同設(shè)計(jì)階段模型的作用
二 材料的性能與規(guī)劃
任務(wù)一 探究材料的性能與應(yīng)用
任務(wù)二 選擇和規(guī)劃材料
三 工藝的類別與選擇
任務(wù)一 走進(jìn)工藝世界
任務(wù)二 探究木工工藝
任務(wù)三 探究金工工藝
四 制作臺(tái)燈模型或原型
任務(wù)一 準(zhǔn)備臺(tái)燈制作材料和工具
任務(wù)二 制作臺(tái)燈模型或原型
第七章 技術(shù)交流與評(píng)價(jià)
一 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)與優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
任務(wù)一 評(píng)價(jià)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)過(guò)程
任務(wù)二 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的作品——臺(tái)燈
任務(wù)三 優(yōu)化臺(tái)燈設(shè)計(jì)方案
二 技術(shù)作品(產(chǎn)品)說(shuō)明書及其編寫
任務(wù)一 歸納技術(shù)作品(產(chǎn)品)說(shuō)明書的一般結(jié)構(gòu)
任務(wù)二 編寫簡(jiǎn)單的技術(shù)作品(產(chǎn)品)說(shuō)明書
任務(wù)三 探究技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)
一 技術(shù)的發(fā)展
任務(wù)一 追溯技術(shù)的歷史
任務(wù)二 展望技術(shù)的未來(lái)
二 技術(shù)的價(jià)值
任務(wù)一 體驗(yàn)技術(shù)與人的關(guān)系
任務(wù)二 感悟技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系
任務(wù)三 探究技術(shù)與自然的關(guān)系
三 技術(shù)的性質(zhì)
任務(wù)一 分析技術(shù)的目的性、實(shí)踐性與綜合性
任務(wù)二 辨別技術(shù)的創(chuàng)新性、復(fù)雜性與專利性
第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)
一 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
任務(wù)一 厘清技術(shù)與設(shè)計(jì)的相互關(guān)系
任務(wù)二 理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
二 設(shè)計(jì)的一般原則
任務(wù)一 分析設(shè)計(jì)的一般原則
任務(wù)二 辨析設(shè)計(jì)原則之間的關(guān)系
三 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
任務(wù)一 體驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(上)
任務(wù)二 體驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(下)
四 技術(shù)試驗(yàn)及其方法
任務(wù)一 走進(jìn)技術(shù)試驗(yàn)
任務(wù)二 撰寫試驗(yàn)報(bào)告
第三章 發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題
一 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
任務(wù)一 追溯問(wèn)題的來(lái)源
任務(wù)二 探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑與方法
二 明確問(wèn)題
任務(wù)一 明確問(wèn)題的內(nèi)容及解決問(wèn)題受到的限制
任務(wù)二 明確設(shè)計(jì)要求及編寫設(shè)計(jì)計(jì)劃
第四章 方案的構(gòu)思及方法
一 設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系
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二 方案的構(gòu)思過(guò)程
任務(wù)一 進(jìn)行設(shè)計(jì)分析,構(gòu)思設(shè)計(jì)方案
任務(wù)二 比較、權(quán)衡設(shè)計(jì)方案
三 常用的構(gòu)思方法
任務(wù)一 體驗(yàn)形態(tài)分析法和聯(lián)想法
任務(wù)二 嘗試應(yīng)用設(shè)問(wèn)法和仿生法
第五章 設(shè)計(jì)圖樣的繪制
一 設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖
任務(wù)一 辨識(shí)技術(shù)語(yǔ)言
任務(wù)二 繪制設(shè)計(jì)草圖
二 常見的設(shè)計(jì)圖樣
任務(wù)一 繪制三視圖并標(biāo)注尺寸
任務(wù)二 繪制簡(jiǎn)單形體的正等軸測(cè)圖
任務(wù)三 識(shí)讀其他技術(shù)圖樣
三 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)
任務(wù)一 感知計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及應(yīng)用
任務(wù)二 應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制設(shè)計(jì)圖
第六章 模型或原型的制作
一 模型或原型的特性與作用
任務(wù)一 探尋生產(chǎn)生活中的模型或原型
任務(wù)二 辨析不同設(shè)計(jì)階段模型的作用
二 材料的性能與規(guī)劃
任務(wù)一 探究材料的性能與應(yīng)用
任務(wù)二 選擇和規(guī)劃材料
三 工藝的類別與選擇
任務(wù)一 走進(jìn)工藝世界
任務(wù)二 探究木工工藝
任務(wù)三 探究金工工藝
四 制作臺(tái)燈模型或原型
任務(wù)一 準(zhǔn)備臺(tái)燈制作材料和工具
任務(wù)二 制作臺(tái)燈模型或原型
第七章 技術(shù)交流與評(píng)價(jià)
一 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)與優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
任務(wù)一 評(píng)價(jià)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)過(guò)程
任務(wù)二 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的作品——臺(tái)燈
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- 高一生物必修2 遺傳與進(jìn)化
- 《蜀中贈(zèng)廣上人》
- 《覽楊校書文卷》
- 《柘枝》
- 《風(fēng)不鳴條(一作左牢詩(shī))》
- 《諸葛武侯廟》
- 《秦王卷衣》
- 《鳥散馀花落》
- 《留題桂州碧潯亭》
- 《前相國(guó)贊皇公早葺平泉山居暫還憩…十四首奉寄》
- 《至人無(wú)夢(mèng)》
- 《藩臣戀魏闕》
- 《日暖萬(wàn)年枝》
- 《望禁苑祥光》
- 《八月》
- 《春原早望》
- 《享太廟樂(lè)章》
- 《題黃山湯院》
- 《近無(wú)西耗(一作李宣遠(yuǎn)詩(shī))》
- 《句》
- 《句》
- 《句》
- 《送人至嶺南》
- 《僧院牡丹》
- 《焦桐樹》
- 《江南行》
- 《銅雀妓》
- 《送皇甫司錄赴黔南幕》
- 《送馬戴入山》
- 《夏日會(huì)修行段將軍宅》
- 《舒州酬別侍御》
- 〖寫景〗 “西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥!
- 〖寫景〗 “花近高樓傷客心,萬(wàn)方多難此登臨。”
- 〖寫景〗 “亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄!
- 〖寫景〗 “簌簌衣巾落棗花,村南村北響繅車!
- 〖寫景〗 “曲徑通幽處,禪房花木深!
- 〖寫景〗 “閑鷺棲常早,秋花落更遲!
- 〖寫景〗 “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!
- 〖寫景〗 “醉月頻中圣,迷花不事君!
- 〖寫景〗 “天人寧許巧,剪水作花飛!
- 〖寫景〗 “花開堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝!
- 〖寫景〗 “云想衣裳花想容,春風(fēng)拂檻露華濃!
- 〖寫景〗 “春宵一刻值千金,花有清香月有陰!
- 〖寫景〗 “不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。”
- 〖寫景〗 “桃花流水窅然去,別有天地非人間!
- 〖寫景〗 “雙飛燕子幾時(shí)回,夾岸桃花蘸水開!
- 〖寫景〗 “獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴!
- 〖寫景〗 “花開紅樹亂鶯啼,草長(zhǎng)平湖白鷺飛!
- 〖寫景〗 “三月殘花落更開,小檐日日燕飛來(lái)!
- 〖寫景〗 “飄飄何所似?天地一沙鷗。”
- 〖寫景〗 “無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊!
- 〖寫景〗 “明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬!
- 〖寫景〗 “半壁見海日,空中聞天雞。”
- 〖寫景〗 “草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕!
- 〖寫景〗 “草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙!
- 〖寫景〗 “驅(qū)雞上樹木,始聞叩柴荊!
- 〖寫景〗 “吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬!
- 〖寫景〗 “孤云將野鶴,豈向人間住。”
- 〖寫景〗 “月出驚山鳥”
- 〖寫景〗 “千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅!
- 〖寫景〗 “鳥宿池邊樹,僧敲月下門。”