友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
上一章節(jié):二、生物武器比常規(guī)武器更具危害性 上一頁|下一頁 下一章節(jié):四、我國反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
注:本站提供上?萍冀逃霭嫔绺呷x擇性必修3 生物技術(shù)與工程生物電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、生物培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及生物家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
滬科教高三生物選擇性必修3 生物技術(shù)與工程目錄
第一章 發(fā)酵工程利用微生物進(jìn)行規(guī)模化生產(chǎn)
第一節(jié) 無菌技術(shù)和制備培養(yǎng)基是培養(yǎng)微生物的基礎(chǔ)
一、防止雜菌污染的技術(shù)
二、配制適合微生物生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)
第二節(jié) 獲取純凈的微生物培養(yǎng)物
一、從微生物群體中分離出目標(biāo)微生物
二、培養(yǎng)特定微生物群體
第三節(jié) 測定微生物的數(shù)量
一、間接計數(shù)法
二、直接計數(shù)法
第四節(jié) 發(fā)酵工程為人類提供多樣的生物產(chǎn)品
一、運(yùn)用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)食品
二、利用發(fā)酵技術(shù)工業(yè)化生產(chǎn)產(chǎn)品
第二章 細(xì)胞工程通過細(xì)胞水平的操作獲得產(chǎn)品
第一節(jié) 植物細(xì)胞工程包括組織培養(yǎng)和體細(xì)胞雜交等技術(shù)
一、組織培養(yǎng)技術(shù)將外植體培育成新植株
二、體細(xì)胞雜交技術(shù)使兩種細(xì)胞融合育出新植株
三、植物細(xì)胞工程的應(yīng)用提高了生產(chǎn)效率
第二節(jié) 動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
一、動物細(xì)胞培養(yǎng)經(jīng)歷原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)
二、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要適宜的外部條件
第三節(jié) 利用動物細(xì)胞融合技術(shù)可制備單克隆抗體
一、細(xì)胞融合技術(shù)使不同的細(xì)胞結(jié)合成一個細(xì)胞
二、細(xì)胞融合技術(shù)是單克隆抗體制備的重要技術(shù)
第四節(jié) 核移植和干細(xì)胞技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用場景
一、核移植技術(shù)可實(shí)現(xiàn)動物體細(xì)胞核的全能性
二、干細(xì)胞技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
第五節(jié) 胚胎工程可處理早期胚胎獲得目標(biāo)個體
一、胚胎形成經(jīng)過了受精及早期發(fā)育等過程
二、胚胎工程有廣闊的應(yīng)用場景
第三章 基因工程賦予生物新的遺傳特性
第一節(jié) 基因工程是一種重組DNA技術(shù)
一、生物科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展催生了基因工程
二、重組DNA技術(shù)需要三種基本工具
三、基因工程的基本操作程序
第二節(jié) 基因工程的廣泛應(yīng)用改善了人類的生活品質(zhì)
一、基因工程賦予農(nóng)作物新的優(yōu)良性狀
二、基因工程在畜牧業(yè)、漁業(yè)上應(yīng)用前景廣闊
三、基因工程在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)巨大
第三節(jié) 蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸
一、根據(jù)基因工程原理射界和改造蛋白質(zhì)
二、蛋白質(zhì)工程可改變蛋白質(zhì)的形狀和功能
第四章 現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的安全與倫理思考
第一節(jié) 轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性引發(fā)廣泛關(guān)注
一、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品引發(fā)安全爭議
二、努力保障轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全
第二節(jié) 世界范圍內(nèi)應(yīng)全面禁止生物武器
一、生物武器對人類造成威脅與傷害
二、生物武器比常規(guī)武器更具危害性
三、針對生物武器的特點(diǎn)進(jìn)行防護(hù)
四、我國反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散
第三節(jié) 關(guān)注生物技術(shù)帶來的倫理問題
一、生殖性克隆人引發(fā)倫理風(fēng)波
二、我國禁止任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)
三、其他生物技術(shù)也面臨諸多倫理問題
第一節(jié) 無菌技術(shù)和制備培養(yǎng)基是培養(yǎng)微生物的基礎(chǔ)
一、防止雜菌污染的技術(shù)
二、配制適合微生物生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)
第二節(jié) 獲取純凈的微生物培養(yǎng)物
一、從微生物群體中分離出目標(biāo)微生物
二、培養(yǎng)特定微生物群體
第三節(jié) 測定微生物的數(shù)量
一、間接計數(shù)法
二、直接計數(shù)法
第四節(jié) 發(fā)酵工程為人類提供多樣的生物產(chǎn)品
一、運(yùn)用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)食品
二、利用發(fā)酵技術(shù)工業(yè)化生產(chǎn)產(chǎn)品
第二章 細(xì)胞工程通過細(xì)胞水平的操作獲得產(chǎn)品
第一節(jié) 植物細(xì)胞工程包括組織培養(yǎng)和體細(xì)胞雜交等技術(shù)
一、組織培養(yǎng)技術(shù)將外植體培育成新植株
二、體細(xì)胞雜交技術(shù)使兩種細(xì)胞融合育出新植株
三、植物細(xì)胞工程的應(yīng)用提高了生產(chǎn)效率
第二節(jié) 動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
一、動物細(xì)胞培養(yǎng)經(jīng)歷原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)
二、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要適宜的外部條件
第三節(jié) 利用動物細(xì)胞融合技術(shù)可制備單克隆抗體
一、細(xì)胞融合技術(shù)使不同的細(xì)胞結(jié)合成一個細(xì)胞
二、細(xì)胞融合技術(shù)是單克隆抗體制備的重要技術(shù)
第四節(jié) 核移植和干細(xì)胞技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用場景
一、核移植技術(shù)可實(shí)現(xiàn)動物體細(xì)胞核的全能性
二、干細(xì)胞技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
第五節(jié) 胚胎工程可處理早期胚胎獲得目標(biāo)個體
一、胚胎形成經(jīng)過了受精及早期發(fā)育等過程
二、胚胎工程有廣闊的應(yīng)用場景
第三章 基因工程賦予生物新的遺傳特性
第一節(jié) 基因工程是一種重組DNA技術(shù)
一、生物科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展催生了基因工程
二、重組DNA技術(shù)需要三種基本工具
三、基因工程的基本操作程序
第二節(jié) 基因工程的廣泛應(yīng)用改善了人類的生活品質(zhì)
一、基因工程賦予農(nóng)作物新的優(yōu)良性狀
二、基因工程在畜牧業(yè)、漁業(yè)上應(yīng)用前景廣闊
三、基因工程在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)巨大
第三節(jié) 蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸
一、根據(jù)基因工程原理射界和改造蛋白質(zhì)
二、蛋白質(zhì)工程可改變蛋白質(zhì)的形狀和功能
第四章 現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的安全與倫理思考
第一節(jié) 轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性引發(fā)廣泛關(guān)注
一、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品引發(fā)安全爭議
二、努力保障轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全
第二節(jié) 世界范圍內(nèi)應(yīng)全面禁止生物武器
一、生物武器對人類造成威脅與傷害
二、生物武器比常規(guī)武器更具危害性
三、針對生物武器的特點(diǎn)進(jìn)行防護(hù)
四、我國反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散
第三節(jié) 關(guān)注生物技術(shù)帶來的倫理問題
一、生殖性克隆人引發(fā)倫理風(fēng)波
二、我國禁止任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)
三、其他生物技術(shù)也面臨諸多倫理問題
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 三年級數(shù)學(xué)上冊(2025秋版)
- 七年級俄語下冊(2025年版)
- 九年級物理全一冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級英語上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級數(shù)學(xué)上冊(2025年版)
- 八年級生物上冊(2025版)
- 八年級歷史上冊(2025年版)(部編版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 八年級地理上冊(2025版)
- 四年級英語上冊(2025秋版)(新標(biāo)準(zhǔn)三起)
- 四年級英語上冊(2025秋版)
- 人教版七年級下冊英語
- 人教版七年級上冊英語
- 人教版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版五年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級上冊
- 蘇教版三年級下冊語文
- 蘇教版一年級語文下冊
- 蘇教版七年級上冊語文
- 蘇教版八年級上冊語文
- 北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 高二物理選擇性必修 第二冊
- 高三通用技術(shù)選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明
- 高一生物必修2 遺傳與進(jìn)化
- 高二通用技術(shù)選擇性必修5 服裝及其設(shè)計
- 高一生物必修1 分子與細(xì)胞
- 高二通用技術(shù)選擇性必修1 電子控制技術(shù)
- 高一歷史必修 中外歷史綱要(下)(部編版)
- 高三通用技術(shù)選擇性必修10 科技人文融合創(chuàng)新專題(粵教粵科版)
- 高二通用技術(shù)選擇性必修6 智能家居應(yīng)用設(shè)計(粵教粵科版)
- 高二通用技術(shù)選擇性必修2 機(jī)器人設(shè)計與制作(粵教粵科版)
- 高三通用技術(shù)選擇性必修11 產(chǎn)品三維設(shè)計與制造
- 高三通用技術(shù)選擇性必修7 職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)
- 高二通用技術(shù)選擇性必修3 工程設(shè)計基礎(chǔ)
- 高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設(shè)計1
- 高三通用技術(shù)選擇性必修8 技術(shù)與職業(yè)探索
- 高二通用技術(shù)選擇性必修4 現(xiàn)代家政技術(shù)
- 高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設(shè)計2
- 高三信息技術(shù)選擇性必修4 人工智能初步
- 《晨興》
- 《山中》
- 《望中條》
- 《柳》
- 《蓮》
- 《中元夜看月》
- 《南至日》
- 《乙巳歲愚春秋四十九辭疾拜章將免左掖重陽獨(dú)登上方》
- 《牡丹》
- 《湖上望廬山》
- 《九華望廬山》
- 《湘江曉望》
- 《山泉》
- 《南塘暝興》
- 《冬日登江樓》
- 《中秋月》
- 《八月十六夜月》
- 《獨(dú)芙蓉》
- 《蜀中經(jīng)蠻后寄陶雍》
- 《儲潭廟(大歷三年戊申歲)》
- 《長安新柳》
- 《晚步》
- 《送人紅花栽》
- 《晚霽望岳麓》
- 《柳(十一首)》
- 《芳草》
- 《牡丹落后有作》
- 《題未開牡丹》
- 《過商山》
- 《府尹王侍郎準(zhǔn)制拜岳,因狀嵩高靈勝,寄呈三十韻》
- 〖葉子〗 “敗葉填溪水已冰,夕陽猶照短長亭。”
- 〖葉子〗 “路入南中,桄榔葉暗蓼花紅!
- 〖葉子〗 “桃根桃葉終相守,伴殷勤、雙宿鴛鴦!
- 〖葉子〗 “綠葉漸成陰,下有游人歸路!
- 〖葉子〗 “敗垣芳草,空廊落葉,深砌蒼苔!
- 〖葉子〗 “楓葉千枝復(fù)萬枝,江橋掩映暮帆遲!
- 〖葉子〗 “綠葉紫裹,丹莖白蒂!
- 〖葉子〗 “一葉度春風(fēng),芳芳自相接!
- 〖葉子〗 “南軒有孤松,柯葉自綿冪!
- 〖葉子〗 “嶺水爭分路轉(zhuǎn)迷,桄榔椰葉暗蠻溪。”
- 〖葉子〗 “落葉滿空山,何處尋行跡!
- 〖葉子〗 “綠葉青跗映丹萼,與君裴回上金閣!
- 〖葉子〗 “綠葉翠莖,冒霜停雪!
- 〖葉子〗 “槐葉初勻日氣涼,蔥蔥鼠耳翠成雙。”
- 〖葉子〗 “筑室兮水中,葺之兮荷蓋;”
- 〖葉子〗 “檳榔無柯,椰葉無陰。”
- 〖葉子〗 “冀枝葉之峻茂兮,愿俟時乎吾將刈!
- 〖葉子〗 “綠葉兮素華,芳菲菲兮襲予;”
- 〖葉子〗 “落葉委埏側(cè),枯荄帶墳隅。”
- 〖葉子〗 “黃葉仍風(fēng)雨,青樓自管弦!
- 〖葉子〗 “翠貼蓮蓬小,金銷藕葉稀!
- 〖葉子〗 “雉雊麥苗秀,蠶眠桑葉稀!
- 〖葉子〗 “桂花香霧冷,梧葉西風(fēng)影!
- 〖葉子〗 “野蔬充膳甘長藿,落葉添薪仰古槐!
- 〖葉子〗 “苕之華,其葉青青!
- 〖葉子〗 “湘西一杯酒,渺渺紅葉換!
- 〖葉子〗 “重重蕊葉相憐,似青帔艷妝神仙侶!
- 〖葉子〗 “瘦葉幾經(jīng)雪,淡花應(yīng)少春。”
- 〖葉子〗 “手種黃柑二百株,春來新葉遍城隅。”
- 〖葉子〗 “新葉初冉冉,初蕊新霏霏!