友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號(hào)可快速搜索課本
上一章節(jié):一、生物科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展催生了基因工程 上一頁(yè)|下一頁(yè) 下一章節(jié):三、基因工程的基本操作程序
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號(hào)可快速搜索課本
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號(hào)可快速搜索課本
注:本站提供上?萍冀逃霭嫔绺呷x擇性必修3 生物技術(shù)與工程生物電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、生物培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及生物家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
滬科教高三生物選擇性必修3 生物技術(shù)與工程目錄
第一章 發(fā)酵工程利用微生物進(jìn)行規(guī);a(chǎn)
第一節(jié) 無(wú)菌技術(shù)和制備培養(yǎng)基是培養(yǎng)微生物的基礎(chǔ)
一、防止雜菌污染的技術(shù)
二、配制適合微生物生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)
第二節(jié) 獲取純凈的微生物培養(yǎng)物
一、從微生物群體中分離出目標(biāo)微生物
二、培養(yǎng)特定微生物群體
第三節(jié) 測(cè)定微生物的數(shù)量
一、間接計(jì)數(shù)法
二、直接計(jì)數(shù)法
第四節(jié) 發(fā)酵工程為人類提供多樣的生物產(chǎn)品
一、運(yùn)用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)食品
二、利用發(fā)酵技術(shù)工業(yè)化生產(chǎn)產(chǎn)品
第二章 細(xì)胞工程通過細(xì)胞水平的操作獲得產(chǎn)品
第一節(jié) 植物細(xì)胞工程包括組織培養(yǎng)和體細(xì)胞雜交等技術(shù)
一、組織培養(yǎng)技術(shù)將外植體培育成新植株
二、體細(xì)胞雜交技術(shù)使兩種細(xì)胞融合育出新植株
三、植物細(xì)胞工程的應(yīng)用提高了生產(chǎn)效率
第二節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
一、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)經(jīng)歷原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)
二、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要適宜的外部條件
第三節(jié) 利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)可制備單克隆抗體
一、細(xì)胞融合技術(shù)使不同的細(xì)胞結(jié)合成一個(gè)細(xì)胞
二、細(xì)胞融合技術(shù)是單克隆抗體制備的重要技術(shù)
第四節(jié) 核移植和干細(xì)胞技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用場(chǎng)景
一、核移植技術(shù)可實(shí)現(xiàn)動(dòng)物體細(xì)胞核的全能性
二、干細(xì)胞技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
第五節(jié) 胚胎工程可處理早期胚胎獲得目標(biāo)個(gè)體
一、胚胎形成經(jīng)過了受精及早期發(fā)育等過程
二、胚胎工程有廣闊的應(yīng)用場(chǎng)景
第三章 基因工程賦予生物新的遺傳特性
第一節(jié) 基因工程是一種重組DNA技術(shù)
一、生物科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展催生了基因工程
二、重組DNA技術(shù)需要三種基本工具
三、基因工程的基本操作程序
第二節(jié) 基因工程的廣泛應(yīng)用改善了人類的生活品質(zhì)
一、基因工程賦予農(nóng)作物新的優(yōu)良性狀
二、基因工程在畜牧業(yè)、漁業(yè)上應(yīng)用前景廣闊
三、基因工程在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)巨大
第三節(jié) 蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸
一、根據(jù)基因工程原理射界和改造蛋白質(zhì)
二、蛋白質(zhì)工程可改變蛋白質(zhì)的形狀和功能
第四章 現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的安全與倫理思考
第一節(jié) 轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性引發(fā)廣泛關(guān)注
一、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品引發(fā)安全爭(zhēng)議
二、努力保障轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全
第二節(jié) 世界范圍內(nèi)應(yīng)全面禁止生物武器
一、生物武器對(duì)人類造成威脅與傷害
二、生物武器比常規(guī)武器更具危害性
三、針對(duì)生物武器的特點(diǎn)進(jìn)行防護(hù)
四、我國(guó)反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散
第三節(jié) 關(guān)注生物技術(shù)帶來(lái)的倫理問題
一、生殖性克隆人引發(fā)倫理風(fēng)波
二、我國(guó)禁止任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)
三、其他生物技術(shù)也面臨諸多倫理問題
第一節(jié) 無(wú)菌技術(shù)和制備培養(yǎng)基是培養(yǎng)微生物的基礎(chǔ)
一、防止雜菌污染的技術(shù)
二、配制適合微生物生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)
第二節(jié) 獲取純凈的微生物培養(yǎng)物
一、從微生物群體中分離出目標(biāo)微生物
二、培養(yǎng)特定微生物群體
第三節(jié) 測(cè)定微生物的數(shù)量
一、間接計(jì)數(shù)法
二、直接計(jì)數(shù)法
第四節(jié) 發(fā)酵工程為人類提供多樣的生物產(chǎn)品
一、運(yùn)用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)食品
二、利用發(fā)酵技術(shù)工業(yè)化生產(chǎn)產(chǎn)品
第二章 細(xì)胞工程通過細(xì)胞水平的操作獲得產(chǎn)品
第一節(jié) 植物細(xì)胞工程包括組織培養(yǎng)和體細(xì)胞雜交等技術(shù)
一、組織培養(yǎng)技術(shù)將外植體培育成新植株
二、體細(xì)胞雜交技術(shù)使兩種細(xì)胞融合育出新植株
三、植物細(xì)胞工程的應(yīng)用提高了生產(chǎn)效率
第二節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
一、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)經(jīng)歷原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)
二、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要適宜的外部條件
第三節(jié) 利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)可制備單克隆抗體
一、細(xì)胞融合技術(shù)使不同的細(xì)胞結(jié)合成一個(gè)細(xì)胞
二、細(xì)胞融合技術(shù)是單克隆抗體制備的重要技術(shù)
第四節(jié) 核移植和干細(xì)胞技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用場(chǎng)景
一、核移植技術(shù)可實(shí)現(xiàn)動(dòng)物體細(xì)胞核的全能性
二、干細(xì)胞技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
第五節(jié) 胚胎工程可處理早期胚胎獲得目標(biāo)個(gè)體
一、胚胎形成經(jīng)過了受精及早期發(fā)育等過程
二、胚胎工程有廣闊的應(yīng)用場(chǎng)景
第三章 基因工程賦予生物新的遺傳特性
第一節(jié) 基因工程是一種重組DNA技術(shù)
一、生物科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展催生了基因工程
二、重組DNA技術(shù)需要三種基本工具
三、基因工程的基本操作程序
第二節(jié) 基因工程的廣泛應(yīng)用改善了人類的生活品質(zhì)
一、基因工程賦予農(nóng)作物新的優(yōu)良性狀
二、基因工程在畜牧業(yè)、漁業(yè)上應(yīng)用前景廣闊
三、基因工程在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)巨大
第三節(jié) 蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸
一、根據(jù)基因工程原理射界和改造蛋白質(zhì)
二、蛋白質(zhì)工程可改變蛋白質(zhì)的形狀和功能
第四章 現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的安全與倫理思考
第一節(jié) 轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性引發(fā)廣泛關(guān)注
一、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品引發(fā)安全爭(zhēng)議
二、努力保障轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全
第二節(jié) 世界范圍內(nèi)應(yīng)全面禁止生物武器
一、生物武器對(duì)人類造成威脅與傷害
二、生物武器比常規(guī)武器更具危害性
三、針對(duì)生物武器的特點(diǎn)進(jìn)行防護(hù)
四、我國(guó)反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散
第三節(jié) 關(guān)注生物技術(shù)帶來(lái)的倫理問題
一、生殖性克隆人引發(fā)倫理風(fēng)波
二、我國(guó)禁止任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)
三、其他生物技術(shù)也面臨諸多倫理問題
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 七年級(jí)俄語(yǔ)下冊(cè)(2025年版)
- 九年級(jí)物理全一冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)生物上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)歷史上冊(cè)(2025年版)(部編版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025秋版)(新標(biāo)準(zhǔn)三起)
- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025秋版)
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)
- 人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)
- 蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文
- 蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)
- 蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
- 蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
- 北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 高一物理必修 第二冊(cè)
- 高三數(shù)學(xué)選擇性必修 第三冊(cè)(A版)
- 高二物理選擇性必修 第二冊(cè)
- 高一生物必修2 遺傳與進(jìn)化
- 高二地理選擇性必修 第一冊(cè) 自然地理基礎(chǔ)(中華版)
- 高二藝術(shù)選擇性必修3 舞蹈創(chuàng)編與表演
- 高三英語(yǔ)選擇性必修 第三冊(cè)
- 高三俄語(yǔ)選擇性必修 第四冊(cè)
- 高一藝術(shù)必修2 藝術(shù)與文化(上冊(cè))
- 高二生物選擇性必修2 生物與環(huán)境
- 高一俄語(yǔ)必修 第三冊(cè)
- 高三英語(yǔ)選修 第三冊(cè)
- 高二數(shù)學(xué)選擇性必修 第一冊(cè)(A版)
- 高二日語(yǔ)選擇性必修 第一冊(cè)
- 高三數(shù)學(xué)美術(shù)中的數(shù)學(xué)(選修 D類)
- 高一生物必修2 遺傳與進(jìn)化
- 高一物理必修 第一冊(cè)
- 高三英語(yǔ)選擇性必修 第三冊(cè)
- 《路》
- 《暮春送人》
- 《招隱》
- 《投謁齊己》
- 《懷故園》
- 《三生石》
- 《賣松者》
- 《懷虛中上人》
- 《劍客》
- 《別友人》
- 《初冬旅舍早懷》
- 《江上秋志》
- 《律僧》
- 《題馬跡山》
- 《題伍相廟》
- 《觀大駕出敘事寄懷(見《文苑英華》)》
- 《三峽聞猿》
- 《酬和友人見寄(一作冬日淮上別文上人)》
- 《句》
- 《句》
- 《句》
- 《句》
- 《武肅王有旨,石橋設(shè)齋會(huì),進(jìn)一詩(shī),共六首》
- 《贈(zèng)賈松先輩》
- 《題慧山泉》
- 《句》
- 《寶琴》
- 《柳》
- 《苦春霖作寄友》
- 《舟中遇柳伯存歸潛山,因有此贈(zèng)》
- 〖寫鳥〗 “淮南秋雨夜,高齋聞雁來(lái)!
- 〖寫鳥〗 “羈鳥戀舊林,池魚思故淵!
- 〖寫鳥〗 “過盡征鴻來(lái)盡燕,故園消息茫然!
- 〖寫鳥〗 “晴野鷺鷥飛一只,水葓花發(fā)秋江碧!
- 〖寫鳥〗 “時(shí)有官船橋畔過,白鷗飛去落前灘。”
- 〖寫鳥〗 “燕子飛時(shí),綠水人家繞。枝上柳綿吹又少!
- 〖寫鳥〗 “楊柳千條送馬蹄,北來(lái)征雁舊南飛!
- 〖寫鳥〗 “燒痕慘淡帶昏鴉,數(shù)盡寒梅未見花!
- 〖寫鳥〗 “生怕見花開花落,朝來(lái)塞雁先還!
- 〖寫鳥〗 “高館張燈酒復(fù)清,夜鐘殘?jiān)卵銡w聲!
- 〖寫鳥〗 “樹頭幽鳥,對(duì)調(diào)新語(yǔ),語(yǔ)罷雙飛卻!
- 〖寫鳥〗 “孤舟向廣武,一鳥歸成皋!
- 〖寫鳥〗 “云外好呼南去雁,系書先為報(bào)江鄉(xiāng)。”
- 〖寫鳥〗 “鶯鶯燕燕分飛后,粉淡梨花瘦!
- 〖寫鳥〗 “天寒水鳥自相依,十百為群戲落暉!
- 〖寫鳥〗 “塞雁高飛人未還,一簾風(fēng)月閑。”
- 〖寫鳥〗 “燕雁無(wú)心,太湖西畔隨云去!
- 〖寫鳥〗 “青苔滿階砌,白鳥故遲留!
- 〖寫鳥〗 “萬(wàn)里人南去,三春雁北飛。”
- 〖寫鳥〗 “云邊雁斷胡天月,隴上羊歸塞草煙!
- 〖寫鳥〗 “惟有兩行低雁,知人倚、畫樓月!
- 〖寫鳥〗 “六六雁行連八九,只待金雞消息。”
- 〖寫鳥〗 “閑碾鳳團(tuán)消短夢(mèng),靜看燕子壘新巢!
- 〖寫鳥〗 “禁里疏鐘官舍晚,省中啼鳥吏人稀。”
- 〖寫鳥〗 “黃鶯不語(yǔ)東風(fēng)起,深閉朱門伴舞腰!
- 〖寫鳥〗 “古巖泉滴滴,幽谷鳥關(guān)關(guān)!
- 〖寫鳥〗 “鳳凰城闕知何處,寥落星河一雁飛。”
- 〖寫鳥〗 “夜如何其夜漫漫,鄰雞未鳴寒雁度!
- 〖寫鳥〗 “君思我、回首處,正江涵秋影雁初飛!
- 〖寫鳥〗 “楊花落,燕子橫穿朱閣!