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滬科教高三生物選擇性必修3 生物技術(shù)與工程目錄
第一章 發(fā)酵工程利用微生物進(jìn)行規(guī)模化生產(chǎn)
第一節(jié) 無(wú)菌技術(shù)和制備培養(yǎng)基是培養(yǎng)微生物的基礎(chǔ)
一、防止雜菌污染的技術(shù)
二、配制適合微生物生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)
第二節(jié) 獲取純凈的微生物培養(yǎng)物
一、從微生物群體中分離出目標(biāo)微生物
二、培養(yǎng)特定微生物群體
第三節(jié) 測(cè)定微生物的數(shù)量
一、間接計(jì)數(shù)法
二、直接計(jì)數(shù)法
第四節(jié) 發(fā)酵工程為人類提供多樣的生物產(chǎn)品
一、運(yùn)用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)食品
二、利用發(fā)酵技術(shù)工業(yè)化生產(chǎn)產(chǎn)品
第二章 細(xì)胞工程通過(guò)細(xì)胞水平的操作獲得產(chǎn)品
第一節(jié) 植物細(xì)胞工程包括組織培養(yǎng)和體細(xì)胞雜交等技術(shù)
一、組織培養(yǎng)技術(shù)將外植體培育成新植株
二、體細(xì)胞雜交技術(shù)使兩種細(xì)胞融合育出新植株
三、植物細(xì)胞工程的應(yīng)用提高了生產(chǎn)效率
第二節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
一、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)經(jīng)歷原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)
二、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要適宜的外部條件
第三節(jié) 利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)可制備單克隆抗體
一、細(xì)胞融合技術(shù)使不同的細(xì)胞結(jié)合成一個(gè)細(xì)胞
二、細(xì)胞融合技術(shù)是單克隆抗體制備的重要技術(shù)
第四節(jié) 核移植和干細(xì)胞技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用場(chǎng)景
一、核移植技術(shù)可實(shí)現(xiàn)動(dòng)物體細(xì)胞核的全能性
二、干細(xì)胞技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
第五節(jié) 胚胎工程可處理早期胚胎獲得目標(biāo)個(gè)體
一、胚胎形成經(jīng)過(guò)了受精及早期發(fā)育等過(guò)程
二、胚胎工程有廣闊的應(yīng)用場(chǎng)景
第三章 基因工程賦予生物新的遺傳特性
第一節(jié) 基因工程是一種重組DNA技術(shù)
一、生物科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展催生了基因工程
二、重組DNA技術(shù)需要三種基本工具
三、基因工程的基本操作程序
第二節(jié) 基因工程的廣泛應(yīng)用改善了人類的生活品質(zhì)
一、基因工程賦予農(nóng)作物新的優(yōu)良性狀
二、基因工程在畜牧業(yè)、漁業(yè)上應(yīng)用前景廣闊
三、基因工程在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)巨大
第三節(jié) 蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸
一、根據(jù)基因工程原理射界和改造蛋白質(zhì)
二、蛋白質(zhì)工程可改變蛋白質(zhì)的形狀和功能
第四章 現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的安全與倫理思考
第一節(jié) 轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性引發(fā)廣泛關(guān)注
一、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品引發(fā)安全爭(zhēng)議
二、努力保障轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全
第二節(jié) 世界范圍內(nèi)應(yīng)全面禁止生物武器
一、生物武器對(duì)人類造成威脅與傷害
二、生物武器比常規(guī)武器更具危害性
三、針對(duì)生物武器的特點(diǎn)進(jìn)行防護(hù)
四、我國(guó)反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散
第三節(jié) 關(guān)注生物技術(shù)帶來(lái)的倫理問(wèn)題
一、生殖性克隆人引發(fā)倫理風(fēng)波
二、我國(guó)禁止任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)
三、其他生物技術(shù)也面臨諸多倫理問(wèn)題
第一節(jié) 無(wú)菌技術(shù)和制備培養(yǎng)基是培養(yǎng)微生物的基礎(chǔ)
一、防止雜菌污染的技術(shù)
二、配制適合微生物生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)
第二節(jié) 獲取純凈的微生物培養(yǎng)物
一、從微生物群體中分離出目標(biāo)微生物
二、培養(yǎng)特定微生物群體
第三節(jié) 測(cè)定微生物的數(shù)量
一、間接計(jì)數(shù)法
二、直接計(jì)數(shù)法
第四節(jié) 發(fā)酵工程為人類提供多樣的生物產(chǎn)品
一、運(yùn)用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)食品
二、利用發(fā)酵技術(shù)工業(yè)化生產(chǎn)產(chǎn)品
第二章 細(xì)胞工程通過(guò)細(xì)胞水平的操作獲得產(chǎn)品
第一節(jié) 植物細(xì)胞工程包括組織培養(yǎng)和體細(xì)胞雜交等技術(shù)
一、組織培養(yǎng)技術(shù)將外植體培育成新植株
二、體細(xì)胞雜交技術(shù)使兩種細(xì)胞融合育出新植株
三、植物細(xì)胞工程的應(yīng)用提高了生產(chǎn)效率
第二節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
一、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)經(jīng)歷原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)
二、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要適宜的外部條件
第三節(jié) 利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)可制備單克隆抗體
一、細(xì)胞融合技術(shù)使不同的細(xì)胞結(jié)合成一個(gè)細(xì)胞
二、細(xì)胞融合技術(shù)是單克隆抗體制備的重要技術(shù)
第四節(jié) 核移植和干細(xì)胞技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用場(chǎng)景
一、核移植技術(shù)可實(shí)現(xiàn)動(dòng)物體細(xì)胞核的全能性
二、干細(xì)胞技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
第五節(jié) 胚胎工程可處理早期胚胎獲得目標(biāo)個(gè)體
一、胚胎形成經(jīng)過(guò)了受精及早期發(fā)育等過(guò)程
二、胚胎工程有廣闊的應(yīng)用場(chǎng)景
第三章 基因工程賦予生物新的遺傳特性
第一節(jié) 基因工程是一種重組DNA技術(shù)
一、生物科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展催生了基因工程
二、重組DNA技術(shù)需要三種基本工具
三、基因工程的基本操作程序
第二節(jié) 基因工程的廣泛應(yīng)用改善了人類的生活品質(zhì)
一、基因工程賦予農(nóng)作物新的優(yōu)良性狀
二、基因工程在畜牧業(yè)、漁業(yè)上應(yīng)用前景廣闊
三、基因工程在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)巨大
第三節(jié) 蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸
一、根據(jù)基因工程原理射界和改造蛋白質(zhì)
二、蛋白質(zhì)工程可改變蛋白質(zhì)的形狀和功能
第四章 現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的安全與倫理思考
第一節(jié) 轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性引發(fā)廣泛關(guān)注
一、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品引發(fā)安全爭(zhēng)議
二、努力保障轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全
第二節(jié) 世界范圍內(nèi)應(yīng)全面禁止生物武器
一、生物武器對(duì)人類造成威脅與傷害
二、生物武器比常規(guī)武器更具危害性
三、針對(duì)生物武器的特點(diǎn)進(jìn)行防護(hù)
四、我國(guó)反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散
第三節(jié) 關(guān)注生物技術(shù)帶來(lái)的倫理問(wèn)題
一、生殖性克隆人引發(fā)倫理風(fēng)波
二、我國(guó)禁止任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)
三、其他生物技術(shù)也面臨諸多倫理問(wèn)題
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- 《夏日集李司直縱溪齋》
- 《伏日就湯評(píng)事衡湖上避暑》
- 《奉和陸使君長(zhǎng)源水堂納涼效曹劉體》
- 《奉陪陸使君長(zhǎng)源諸公游支硎寺(寺即支公學(xué)道處)》
- 《奉和陸使君長(zhǎng)源夏月游太湖(此時(shí)公權(quán)領(lǐng)湖州)》
- 《送陸判官歸杭州》
- 《戲贈(zèng)吳馮》
- 《贈(zèng)張道士》
- 《貽李湯》
- 《郭北尋徐主簿別業(yè)》
- 《寄昱上人上方居》
- 《湯評(píng)事衡水亭會(huì)覺(jué)禪師》
- 《夏日集裴錄事北亭避暑》
- 《冬至日陪裴端公使君清水堂集》
- 《界石守風(fēng),望天竺、靈隱二寺》
- 《與盧孟明別后宿南湖對(duì)月》
- 《西溪獨(dú)泛》
- 《經(jīng)仙人渚即沈山下古人沈義白日升仙處》
- 《奉同盧使君幼平游精舍寺》
- 《奉陪顏使君真卿登峴山,送張侍御嚴(yán)歸臺(tái)》
- 《送梁拾遺肅歸朝》
- 《九日阻雨簡(jiǎn)高侍御(時(shí)與高公近鄰)》
- 《夜過(guò)康錄事造會(huì)兄弟》
- 《往丹陽(yáng)尋陸處士不遇》
- 《寄題云門(mén)寺梵月無(wú)側(cè)房(時(shí)人相傳是寶月道人后身也)》
- 《同李中丞洪水亭夜集》
- 《尋天目徐君》
- 《兵馬曹季良宅夜集》
- 《和閻士和李蕙冬夜重集》
- 《送李丞使宣州》
- 〖兒童〗 “半夜呼兒趁曉耕,羸牛無(wú)力漸艱行!
- 〖兒童〗 “兒童強(qiáng)不睡,相守夜歡嘩!
- 〖兒童〗 “稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀錚!
- 〖兒童〗 “歲暮鋤犁傍空室,呼兒登山收橡實(shí)!
- 〖兒童〗 “雨余溪水掠堤平,閑看村童謝晚晴!
- 〖兒童〗 “怪見(jiàn)溪童出門(mén)望,雀聲先我到山家!
- 〖兒童〗 “先生醉也,童子扶者!
- 〖兒童〗 “云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異,教兒且覆掌中杯。”
- 〖兒童〗 “芄蘭之葉,童子佩韘!
- 〖兒童〗 “童子柳陰眠正著,一牛吃過(guò)柳陰西!
- 〖兒童〗 “兵戈既未息,兒童盡東征。”
- 〖兒童〗 “愛(ài)向竹欄騎竹馬,懶于金地聚金沙!
- 〖兒童〗 “庭花蒙蒙水泠泠,小兒啼索樹(shù)上鶯!
- 〖兒童〗 “牛群食草莫相觸,官家截爾頭上角!
- 〖兒童〗 “兒童漫相憶,行路豈知難。”
- 〖兒童〗 “野老念牧童,倚杖候荊扉。”
- 〖勵(lì)志〗 “不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。”
- 〖勵(lì)志〗 “時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高!
- 〖勵(lì)志〗 “咬定青山不放松,立根原在破巖中。”
- 〖勵(lì)志〗 “黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”
- 〖勵(lì)志〗 “古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成!
- 〖勵(lì)志〗 “千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑!
- 〖勵(lì)志〗 “我也不登天子船,我也不上長(zhǎng)安眠!
- 〖勵(lì)志〗 “三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。”
- 〖勵(lì)志〗 “縱被無(wú)情棄,不能羞!
- 〖勵(lì)志〗 “少壯不努力,老大徒傷悲!”
- 〖勵(lì)志〗 “杜鵑再拜憂天淚,精衛(wèi)無(wú)窮填海心!
- 〖勵(lì)志〗 “清談可以飽,夢(mèng)想接無(wú)由!
- 〖勵(lì)志〗 “窮且益堅(jiān),不墜青云之志!
- 〖勵(lì)志〗 “一月不讀書(shū),耳目失精爽!