廣西師高一體育必修 全一冊目錄
上篇 體育理論
第一章 體育與健康學科核心素養(yǎng)概述
一、學生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
二、體育與健康學科核心素養(yǎng)的內容
三、體育與健康學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
四、高中體育學習指導
第二章 我國古代體育文化概覽
一、我國古代養(yǎng)生體育
二、我國古代學校教育中的體育
三、我國古代運動游戲
第三章 奧林匹克文化
一、古代奧運會
二、現代奧林匹克運動
三、中國與現代奧林匹克運動
第四章 體育品德的培養(yǎng)
一、體育品德的內涵
二、如何培養(yǎng)體育品德
三、文明觀賽行為規(guī)范
四、對興奮劑說“不”
第五章 運動與體能發(fā)展
一、體能及其作用
二、青少年身體素質增長的敏感期與體能發(fā)展
三、發(fā)展體能的原則
四、學會合理安排運動負荷
五、發(fā)展體能的方法
六、鍛煉計劃的制訂與實施
第六章 運動與能量代謝
一、能量是從那里來的
二、能量是怎樣生成的
三、如何提高人體的能量供給
第七章 運動競賽的參與和組織
一、運動競賽的價值與體育素養(yǎng)的培養(yǎng)
二、運動競賽的參與
三、運動競賽的組織與策劃
四、球類運動競賽的組織編排示例
五、自我評價
第八章 運動損傷及預防
一、常見的運動損傷及其預防
二、常見的運動性疾病及其預防和處理措施
三、常見運動損傷的應急處理
中篇 運動實踐
第一章 球類運動
一、足球運動
二、籃球運動
三、排球運動
四、乒乓球運動
第二章 田徑運動
一、跑
二、跳躍
三、投擲
四、田徑運動戰(zhàn)術
五、自我評價
第三章 休操與休育舞蹈
一、體操
二、韻律操
第四章 武術與民族民間傳統(tǒng)體育
一、武術
二、民族民間傳統(tǒng)體育
第五章 水上與冰雪運動
一、游泳運動
二、冰雪運動
第六章 新興運動
一、素質拓展
二、徒步定向
三、輪滑
四、極限飛盤
下篇 健康教育
第一章 健康行為的養(yǎng)成
一、我國青少年的健康狀況
二、健康素養(yǎng)的內容
三、健康的自我管理
第二章 飲食與健康
一、食物的營養(yǎng)價值
二、合理的膳食結構
三、運動與營養(yǎng)
四、不良飲食習慣及危害
五、食品安全與科學的食品選購
第三章 認識與頂防疾病
一、傳染性疾病
二、非傳染性疾病
三、公共衛(wèi)生事件應對
第四章 環(huán)境與鍵康
一、空氣污染與健康
二、噪聲污染與健康
三、水污染與健康
四、適應自然,保護環(huán)境
第五章 增進身心健康
一、青春期的身心變化與健康維護
二、青春期的兩性交往
三、性侵犯的預防與應對
四、學生欺凌的處理與應對
五、情緒與健康
六、心理障礙的調適
七、體有運動與身心健康
第六章 提高社會適應性
一、社會適應與健康
二、適應高中新環(huán)境
三、體育運動的社會屬性
四、體育運動與社會適應
五、安全應急與避險
第一章 體育與健康學科核心素養(yǎng)概述
一、學生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
二、體育與健康學科核心素養(yǎng)的內容
三、體育與健康學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
四、高中體育學習指導
第二章 我國古代體育文化概覽
一、我國古代養(yǎng)生體育
二、我國古代學校教育中的體育
三、我國古代運動游戲
第三章 奧林匹克文化
一、古代奧運會
二、現代奧林匹克運動
三、中國與現代奧林匹克運動
第四章 體育品德的培養(yǎng)
一、體育品德的內涵
二、如何培養(yǎng)體育品德
三、文明觀賽行為規(guī)范
四、對興奮劑說“不”
第五章 運動與體能發(fā)展
一、體能及其作用
二、青少年身體素質增長的敏感期與體能發(fā)展
三、發(fā)展體能的原則
四、學會合理安排運動負荷
五、發(fā)展體能的方法
六、鍛煉計劃的制訂與實施
第六章 運動與能量代謝
一、能量是從那里來的
二、能量是怎樣生成的
三、如何提高人體的能量供給
第七章 運動競賽的參與和組織
一、運動競賽的價值與體育素養(yǎng)的培養(yǎng)
二、運動競賽的參與
三、運動競賽的組織與策劃
四、球類運動競賽的組織編排示例
五、自我評價
第八章 運動損傷及預防
一、常見的運動損傷及其預防
二、常見的運動性疾病及其預防和處理措施
三、常見運動損傷的應急處理
中篇 運動實踐
第一章 球類運動
一、足球運動
二、籃球運動
三、排球運動
四、乒乓球運動
第二章 田徑運動
一、跑
二、跳躍
三、投擲
四、田徑運動戰(zhàn)術
五、自我評價
第三章 休操與休育舞蹈
一、體操
二、韻律操
第四章 武術與民族民間傳統(tǒng)體育
一、武術
二、民族民間傳統(tǒng)體育
第五章 水上與冰雪運動
一、游泳運動
二、冰雪運動
第六章 新興運動
一、素質拓展
二、徒步定向
三、輪滑
四、極限飛盤
下篇 健康教育
第一章 健康行為的養(yǎng)成
一、我國青少年的健康狀況
二、健康素養(yǎng)的內容
三、健康的自我管理
第二章 飲食與健康
一、食物的營養(yǎng)價值
二、合理的膳食結構
三、運動與營養(yǎng)
四、不良飲食習慣及危害
五、食品安全與科學的食品選購
第三章 認識與頂防疾病
一、傳染性疾病
二、非傳染性疾病
三、公共衛(wèi)生事件應對
第四章 環(huán)境與鍵康
一、空氣污染與健康
二、噪聲污染與健康
三、水污染與健康
四、適應自然,保護環(huán)境
第五章 增進身心健康
一、青春期的身心變化與健康維護
二、青春期的兩性交往
三、性侵犯的預防與應對
四、學生欺凌的處理與應對
五、情緒與健康
六、心理障礙的調適
七、體有運動與身心健康
第六章 提高社會適應性
一、社會適應與健康
二、適應高中新環(huán)境
三、體育運動的社會屬性
四、體育運動與社會適應
五、安全應急與避險
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- 《金州冬月陪太守游池(一作林下對雪送僧歸草堂寺)》
- 《過杏溪寺寄姚員外》
- 《酬姚員外見過林下》
- 《送姚宰任吉州安?h(一作送王明府之任安福)》
- 《賦得望遠山送客歸》
- 《送清散游太白山》
- 《奉和段著作山居呈諸同志三首次本韻》
- 《禪林寺》
- 《寄姚諫議》
- 〖冬天〗 “誰將平地萬堆雪,剪刻作此連天花。”
- 〖冬天〗 “云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前!
- 〖冬天〗 “古戍蒼蒼烽火寒,大荒陰沉飛雪白!
- 〖冬天〗 “野云萬里無城郭,雨雪紛紛連大漠!
- 〖冬天〗 “亂山殘雪夜,孤燭異鄉(xiāng)人!
- 〖冬天〗 “六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝!
- 〖冬天〗 “千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。”
- 〖冬天〗 “不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜開!
- 〖冬天〗 “終南陰嶺秀,積雪浮云端。”
- 〖冬天〗 “千峰筍石千株玉,萬樹松蘿萬朵銀。”
- 〖冬天〗 “有梅無雪不精神,有雪無詩俗了人。”
- 〖冬天〗 “墻角數枝梅,凌寒獨自開。”
- 〖冬天〗 “明月照積雪,朔風勁且哀!
- 〖冬天〗 “昔去雪如花,今來花似雪!
- 〖冬天〗 “溪深難受雪,山凍不流云!
- 〖冬天〗 “凄凄歲暮風,翳翳經日雪!
- 〖冬天〗 “白雪紛紛何所似?撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風起!
- 〖冬天〗 “孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。”
- 〖冬天〗 “回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜!
- 〖冬天〗 “雪似梅花,梅花似雪。似和不似都奇絕!
- 〖冬天〗 “萬里寒光生積雪,三邊曙色動危旌。”
- 〖冬天〗 “燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺!
- 〖冬天〗 “亂云低薄暮,急雪舞回風!
- 〖冬天〗 “砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿!
- 〖冬天〗 “大雪壓青松,青松挺且直!
- 〖冬天〗 “北國風光,千里冰封,萬里雪飄!
- 〖寫雨〗 “不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深!
- 〖寫雨〗 “天外黑風吹海立,浙東飛雨過江來!
- 〖寫雨〗 “一夕輕雷落萬絲,霽光浮瓦碧參差!
- 〖寫雨〗 “微雨池塘見,好風襟袖知!