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上一章節(jié):一、科學(xué)、技術(shù)、人文的內(nèi)涵和旨趣 上一頁(yè)|下一頁(yè) 下一章節(jié):三、科技與人文融合的意義
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注:本站提供河南科學(xué)技術(shù)出版社高三選擇性必修10 科技人文融合創(chuàng)新專(zhuān)題通用技術(shù)電子版書(shū)本導(dǎo)航,供中小學(xué)、通用技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及通用技術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
豫科版高三通用技術(shù)選擇性必修10 科技人文融合創(chuàng)新專(zhuān)題目錄
第一章 科技人文融合創(chuàng)新概述
第一節(jié) 學(xué)科融合對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的意義
一、科學(xué)、技術(shù)、人文的內(nèi)涵和旨趣
二、科學(xué)與技術(shù)的一體化
三、科技與人文融合的意義
第二節(jié) 知識(shí)融合創(chuàng)新教育的發(fā)展歷程
一、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)教育
二、科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)教育
三、STEM+教有
四、項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興起
第二章 橋梁工程
第一節(jié) 橋梁科技與人文
一、橋梁與人類(lèi)的關(guān)系
二、橋梁的產(chǎn)生與發(fā)展
三、現(xiàn)代橋梁的分類(lèi)
第二節(jié) 橋梁設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素
一、橋梁的基本組成
二、桁架結(jié)構(gòu)及其分類(lèi)
三、現(xiàn)代橋梁設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的主要因素
第三節(jié) 橋梁探究
一、橋梁工程中的STEAM
二、橋梁建模軟件
第三章 無(wú)人機(jī)工程
第一節(jié) 無(wú)人機(jī)與人類(lèi)的關(guān)系
一、無(wú)人機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展歷程
二、無(wú)人機(jī)的發(fā)展史及分類(lèi)
第二節(jié) 四旋翼飛行器設(shè)計(jì)
一、四旋翼飛行器的飛行原理
二、四旋翼飛行器的組成
三、四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作
四、四旋翼飛行器的飛行實(shí)踐
第三節(jié) 無(wú)人機(jī)航拍和制作全景圖片的技術(shù)初探
一、利用無(wú)人機(jī)航拍全景互動(dòng)圖片
二、無(wú)人機(jī)航拍和制作全景圖片技術(shù)
第一節(jié) 學(xué)科融合對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的意義
一、科學(xué)、技術(shù)、人文的內(nèi)涵和旨趣
二、科學(xué)與技術(shù)的一體化
三、科技與人文融合的意義
第二節(jié) 知識(shí)融合創(chuàng)新教育的發(fā)展歷程
一、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)教育
二、科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)教育
三、STEM+教有
四、項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興起
第二章 橋梁工程
第一節(jié) 橋梁科技與人文
一、橋梁與人類(lèi)的關(guān)系
二、橋梁的產(chǎn)生與發(fā)展
三、現(xiàn)代橋梁的分類(lèi)
第二節(jié) 橋梁設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素
一、橋梁的基本組成
二、桁架結(jié)構(gòu)及其分類(lèi)
三、現(xiàn)代橋梁設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的主要因素
第三節(jié) 橋梁探究
一、橋梁工程中的STEAM
二、橋梁建模軟件
第三章 無(wú)人機(jī)工程
第一節(jié) 無(wú)人機(jī)與人類(lèi)的關(guān)系
一、無(wú)人機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展歷程
二、無(wú)人機(jī)的發(fā)展史及分類(lèi)
第二節(jié) 四旋翼飛行器設(shè)計(jì)
一、四旋翼飛行器的飛行原理
二、四旋翼飛行器的組成
三、四旋翼飛行器的設(shè)計(jì)制作
四、四旋翼飛行器的飛行實(shí)踐
第三節(jié) 無(wú)人機(jī)航拍和制作全景圖片的技術(shù)初探
一、利用無(wú)人機(jī)航拍全景互動(dòng)圖片
二、無(wú)人機(jī)航拍和制作全景圖片技術(shù)
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- 《敷溪高士》
- 《宣義里舍冬暮自貽》
- 《吊故禮部韋員外序》
- 《自適》
- 《自貽》
- 《偶懷寄臺(tái)院孫端公棨》
- 《宿澄泉蘭若》
- 《題進(jìn)士王駕郊居》
- 《峨嵋山》
- 《中秋》
- 《小桃》
- 《東蜀春晚》
- 《右省補(bǔ)闕張茂樞同在諫垣鄰居光德迭和篇什…因抒酬寄》
- 《兵部盧郎中光濟(jì)借示詩(shī)集,以四韻謝之》
- 《訪(fǎng)題表兄王藻渭上別業(yè)》
- 《小北廳閑題》
- 《山鳥(niǎo)》
- 《郊野戲題》
- 《寂寞》
- 《曲江紅杏》
- 《壬戌西幸后》
- 《梅》
- 《送水部張郎中彥回宰洛陽(yáng)》
- 《寄左省張起居》
- 《南宮寓直》
- 《題嵩陽(yáng)隱者》
- 《讀段太尉碑》
- 《長(zhǎng)安逢江南僧》
- 《府試萊城晴日望三山》
- 《送蘇處士歸西山》
- 〖西湖〗 “最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤!
- 〖西湖〗 “天容水色西湖好,云物俱鮮!
- 〖西湖〗 “長(zhǎng)記曾攜手處,千樹(shù)壓、西湖寒碧!
- 〖西湖〗 “坡謂西湖,正如西子,濃抹淡妝臨鏡臺(tái)!
- 〖西湖〗 “春衫猶是,小蠻針線(xiàn),曾濕西湖雨!
- 〖西湖〗 “殘霞夕照西湖好,花塢蘋(píng)汀,十頃波平,野岸無(wú)人舟自橫!
- 〖西湖〗 “贈(zèng)君明月滿(mǎn)前溪,直到西湖畔!
- 〖西湖〗 “西湖到日,重見(jiàn)梅鈿皺!
- 〖西湖〗 “記取西湖西畔,正暮山好處,空翠煙霏!
- 〖西湖〗 “何人解賞西湖好,佳景無(wú)時(shí)!
- 〖西湖〗 “莫向西湖歌此曲,水光山色不勝悲!
- 〖西湖〗 “西湖舊日,留連清夜,愛(ài)酒幾將花誤!
- 〖西湖〗 “御羅屏底翻歌扇,憶西湖、臨水開(kāi)窗。”
- 〖西湖〗 “昨夢(mèng)西湖,老扁舟身世!
- 〖西湖〗 “清明上巳西湖好,滿(mǎn)目繁華!
- 〖西湖〗 “西湖又還春晚,水樹(shù)亂鶯啼!
- 〖瀑布〗 “飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”
- 〖瀑布〗 “穿天透地不辭勞,到底方知出處高。”
- 〖瀑布〗 “虛空落泉千仞直,雷奔入江不暫息!
- 〖瀑布〗 “瀑布風(fēng)前千尺影,疑瀉銀河一派!
- 〖瀑布〗 “初驚河漢落,半灑云天里!
- 〖瀑布〗 “香爐瀑布遙相望,回崖沓嶂凌蒼蒼!
- 〖瀑布〗 “海風(fēng)吹不斷,江月照還空!
- 〖寫(xiě)風(fēng)〗 “林花謝了春紅,太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨,晚來(lái)風(fēng)!
- 〖寫(xiě)風(fēng)〗 “東風(fēng)夜放花千樹(shù)。更吹落、星如雨。”
- 〖寫(xiě)風(fēng)〗 “昨夜星辰昨夜風(fēng),畫(huà)樓西畔桂堂東!
- 〖寫(xiě)風(fēng)〗 “南風(fēng)知我意,吹夢(mèng)到西洲!
- 〖寫(xiě)風(fēng)〗 “風(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香,吳姬壓酒喚客嘗!
- 〖寫(xiě)風(fēng)〗 “風(fēng)煙俱凈,天山共色。”
- 〖寫(xiě)風(fēng)〗 “西風(fēng)多少恨,吹不散眉彎!