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湘教版高二數(shù)學(xué)選修1-1(文科)目錄
第1章 常用邏輯用語(yǔ)
1.1 命題及其關(guān)系
1.1.1 命題的概念和例子
1.1.2 命題的四種形式
1.1.3 充分條件和必要條件
1.2 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞
1.2.1 邏輯聯(lián)結(jié)詞“非”、“且”和“或”
1.2.2 全稱量詞和存在量詞
第2章 圓錐曲線與方程
2.1 橢圓
2.1.1 橢圓的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程
2.1.2 橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)
2.2 雙曲線
2.2.1 雙曲線的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程
2.2.2 雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)
2.3 拋物線
2.3.1 拋物線的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程
2.3.2 拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)
2.4 圓錐曲線的應(yīng)用
第3章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
3.1 導(dǎo)數(shù)概念
3.1.1 問(wèn)題探索——求自由落體的瞬時(shí)速度
3.1.2 問(wèn)題探索——求作拋物線的切線
3.1.3 導(dǎo)數(shù)的概念和幾何意義
3.2 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算
3.2.1 幾個(gè)冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
3.2.2 一些初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)表
3.2.3 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則
3.3 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用
3.3.1 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
3.3.2 函數(shù)的極大值和極小值
3.3.3 三次函數(shù)的性質(zhì):單調(diào)區(qū)間和極值
3.4 生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例
1.1 命題及其關(guān)系
1.1.1 命題的概念和例子
1.1.2 命題的四種形式
1.1.3 充分條件和必要條件
1.2 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞
1.2.1 邏輯聯(lián)結(jié)詞“非”、“且”和“或”
1.2.2 全稱量詞和存在量詞
第2章 圓錐曲線與方程
2.1 橢圓
2.1.1 橢圓的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程
2.1.2 橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)
2.2 雙曲線
2.2.1 雙曲線的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程
2.2.2 雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)
2.3 拋物線
2.3.1 拋物線的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程
2.3.2 拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)
2.4 圓錐曲線的應(yīng)用
第3章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
3.1 導(dǎo)數(shù)概念
3.1.1 問(wèn)題探索——求自由落體的瞬時(shí)速度
3.1.2 問(wèn)題探索——求作拋物線的切線
3.1.3 導(dǎo)數(shù)的概念和幾何意義
3.2 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算
3.2.1 幾個(gè)冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
3.2.2 一些初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)表
3.2.3 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則
3.3 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用
3.3.1 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
3.3.2 函數(shù)的極大值和極小值
3.3.3 三次函數(shù)的性質(zhì):單調(diào)區(qū)間和極值
3.4 生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 七年級(jí)俄語(yǔ)下冊(cè)(2025年版)
- 九年級(jí)物理全一冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)生物上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)歷史上冊(cè)(2025年版)(部編版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025秋版)(新標(biāo)準(zhǔn)三起)
- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025秋版)
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- 高二音樂(lè)選擇性必修5 音樂(lè)基礎(chǔ)理論
- 《重歸江南》
- 《送李員外知揚(yáng)子州留務(wù)》
- 《塞外書事》
- 《春日烏延道中》
- 《聞蟬十二韻》
- 《題汧湖二首》
- 《旅懷》
- 《隴州旅中書事寄李中丞》
- 《題秦州城》
- 《野步》
- 《登凌歊臺(tái)》
- 《陳情獻(xiàn)江西李常侍五首》
- 《經(jīng)故楊太尉舊居》
- 《陪郢州張員外宴白雪樓》
- 《寫懷》
- 《春日言懷》
- 《贈(zèng)志空上人》
- 《贈(zèng)天臺(tái)僧》
- 《寄廬山賈處士》
- 《春夜同厲文學(xué)先輩會(huì)宿》
- 《哭宣城元征君》
- 《隗囂宮晚望》
- 《送前汝州李侍御罷歸宣城》
- 《江上遇友人》
- 《秋日陪陸校書游玉泉》
- 《冬夜懷真里友人會(huì)宿》
- 《送劉校書游東魯》
- 《尋山》
- 《送杜倉(cāng)曹往滄洲覲叔常侍》
- 《宿華山》
- 〖傷感〗 “仗酒祓清愁,花銷英氣!
- 〖傷感〗 “暗教愁損蘭成,可憐夜夜關(guān)情!
- 〖傷感〗 “明妃留在兩眉愁,萬(wàn)古春山顰不盡!
- 〖傷感〗 “閑倚博山長(zhǎng)嘆,淚流沾皓腕!
- 〖傷感〗 “輕衫未攬,猶將淚點(diǎn)偷藏!
- 〖傷感〗 “似醉煙景凝,如愁月露泫。”
- 〖傷感〗 “擊楫中流,曾記淚沾裳!
- 〖傷感〗 “蕭條清萬(wàn)里,瀚海寂無(wú)波。”
- 〖傷感〗 “寂寞尊前席上,唯愁海角天涯!
- 〖傷感〗 “一笛當(dāng)樓,謝娘懸淚立風(fēng)前。”
- 〖傷感〗 “愁中看、好天良夜,知道盡成悲咽!
- 〖傷感〗 “南朝千古傷心事,猶唱后庭花!
- 〖傷感〗 “春雨樓頭尺八簫,何時(shí)歸看浙江潮?”
- 〖傷感〗 “蕭蕭江上荻花秋,做弄許多愁!
- 〖傷感〗 “傷高懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮。無(wú)物似情濃!
- 〖傷感〗 “淚濕羅巾夢(mèng)不成,夜深前殿按歌聲!
- 〖傷感〗 “海燕未來(lái)人斗草,江梅已過(guò)柳生綿。黃昏疏雨濕秋千!
- 〖傷感〗 “江娥啼竹素女愁,李憑中國(guó)彈箜篌!
- 〖傷感〗 “長(zhǎng)使英雄淚滿襟,天意高難問(wèn)。”
- 〖傷感〗 “騷人可煞無(wú)情思,何事當(dāng)年不見(jiàn)收!
- 〖傷感〗 “髻子傷春慵更梳。晚風(fēng)庭院落梅初。”
- 〖傷感〗 “莫辭酒味薄,黍地?zé)o人耕!
- 〖傷感〗 “便做春江都是淚,流不盡,許多愁。”
- 〖傷感〗 “三千年事殘鴉外,無(wú)言倦憑秋樹(shù)!
- 〖傷感〗 “秋到長(zhǎng)門秋草黃。畫梁雙燕去,出宮墻!
- 〖傷感〗 “凍臉有痕皆是血,酸心無(wú)恨亦成灰!
- 〖傷感〗 “武皇去金閣,英威長(zhǎng)寂寞!
- 〖傷感〗 “不管垂楊珠淚進(jìn),滴碎荷聲千頃!
- 〖傷感〗 “脫衣?lián)Q得商山酒,笑把離騷獨(dú)自傾!
- 〖傷感〗 “南渡君臣輕社稷,中原父老望旌旗!