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湘教版高二數(shù)學(xué)選修1-1(文科)目錄
第1章 常用邏輯用語(yǔ)
1.1 命題及其關(guān)系
1.1.1 命題的概念和例子
1.1.2 命題的四種形式
1.1.3 充分條件和必要條件
1.2 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞
1.2.1 邏輯聯(lián)結(jié)詞“非”、“且”和“或”
1.2.2 全稱量詞和存在量詞
第2章 圓錐曲線與方程
2.1 橢圓
2.1.1 橢圓的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程
2.1.2 橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)
2.2 雙曲線
2.2.1 雙曲線的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程
2.2.2 雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)
2.3 拋物線
2.3.1 拋物線的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程
2.3.2 拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)
2.4 圓錐曲線的應(yīng)用
第3章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
3.1 導(dǎo)數(shù)概念
3.1.1 問(wèn)題探索——求自由落體的瞬時(shí)速度
3.1.2 問(wèn)題探索——求作拋物線的切線
3.1.3 導(dǎo)數(shù)的概念和幾何意義
3.2 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算
3.2.1 幾個(gè)冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
3.2.2 一些初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)表
3.2.3 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則
3.3 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用
3.3.1 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
3.3.2 函數(shù)的極大值和極小值
3.3.3 三次函數(shù)的性質(zhì):單調(diào)區(qū)間和極值
3.4 生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例
1.1 命題及其關(guān)系
1.1.1 命題的概念和例子
1.1.2 命題的四種形式
1.1.3 充分條件和必要條件
1.2 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞
1.2.1 邏輯聯(lián)結(jié)詞“非”、“且”和“或”
1.2.2 全稱量詞和存在量詞
第2章 圓錐曲線與方程
2.1 橢圓
2.1.1 橢圓的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程
2.1.2 橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)
2.2 雙曲線
2.2.1 雙曲線的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程
2.2.2 雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)
2.3 拋物線
2.3.1 拋物線的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程
2.3.2 拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)
2.4 圓錐曲線的應(yīng)用
第3章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
3.1 導(dǎo)數(shù)概念
3.1.1 問(wèn)題探索——求自由落體的瞬時(shí)速度
3.1.2 問(wèn)題探索——求作拋物線的切線
3.1.3 導(dǎo)數(shù)的概念和幾何意義
3.2 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算
3.2.1 幾個(gè)冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
3.2.2 一些初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)表
3.2.3 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則
3.3 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用
3.3.1 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
3.3.2 函數(shù)的極大值和極小值
3.3.3 三次函數(shù)的性質(zhì):單調(diào)區(qū)間和極值
3.4 生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025秋版)
- 七年級(jí)俄語(yǔ)下冊(cè)(2025年版)
- 九年級(jí)物理全一冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(2025年版)
- 八年級(jí)生物上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)歷史上冊(cè)(2025年版)(部編版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
- 八年級(jí)地理上冊(cè)(2025版)
- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025秋版)(新標(biāo)準(zhǔn)三起)
- 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(2025秋版)
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)
- 人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)
- 蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文
- 蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)
- 蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
- 蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
- 北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 高一地理圖冊(cè)必修 第二冊(cè)
- 高二地理圖冊(cè)選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)
- 高三物理選擇性必修 第三冊(cè)
- 高二物理選擇性必修 第一冊(cè)
- 高二音樂(lè)選擇性必修5 音樂(lè)基礎(chǔ)理論
- 高二音樂(lè)選擇性必修1 合唱
- 高一音樂(lè)必修3 演奏
- 高二音樂(lè)選擇性必修5 音樂(lè)基礎(chǔ)理論(粵教花城版)
- 高二音樂(lè)選擇性必修1 合唱(粵教花城版)
- 高一音樂(lè)必修3 演奏(粵教花城版)
- 高一體育必修 全一冊(cè)
- 高一藝術(shù)必修2 藝術(shù)與文化(下冊(cè))
- 高二藝術(shù)選擇性必修2 音樂(lè)情境表演
- 高一藝術(shù)必修1 藝術(shù)與生活
- 高二音樂(lè)選擇性必修4 戲劇表演
- 高二美術(shù)選擇性必修3 雕塑
- 高一音樂(lè)必修6 音樂(lè)與戲劇
- 高一數(shù)學(xué)必修 第一冊(cè)
- 《送胡休處士歸湘江》
- 《富春贈(zèng)孫璐》
- 《送狄明府赴九江》
- 《送吳秘書(shū)歸杭州》
- 《送劉山人歸洞庭》
- 《送友人喻坦之歸睦州(一作送人歸新定)》
- 《岐山逢陜下故人》
- 《哭賈島》
- 《游四明山劉樊二真人祠,題山下孫氏居》
- 《宛陵?yáng)|峰亭與友人話別》
- 《題棲云寺立上人院》
- 《送新安少府》
- 《郊居寄友人》
- 《送崔侍御書(shū)記赴山北座主尚書(shū)招辟》
- 《江上居寄山中客》
- 《暮秋宿清源上人院》
- 《題長(zhǎng)孫桐樹(shù)》
- 《送友人下第歸感懷》
- 《投京兆府試官任文學(xué)先輩》
- 《省試振鷺》
- 《府試風(fēng)雨聞雞》
- 《送姚侍御充渭北掌書(shū)記》
- 《陜州題河上亭》
- 《之任建安淥溪亭偶作二首》
- 《送友人游塞北》
- 《友人適越路過(guò)桐廬寄題江驛》
- 《和湖州杜員外冬至日白蘋(píng)洲見(jiàn)憶》
- 《早秋書(shū)懷》
- 《送人之嶺南》
- 《園居》
- 〖傷感〗 “芳菲歇。故園目斷傷心切。”
- 〖傷感〗 “淚眼倚樓頻獨(dú)語(yǔ)。雙燕飛來(lái),陌上相逢否?”
- 〖傷感〗 “贈(zèng)遠(yuǎn)虛盈手,傷離適斷腸。”
- 〖傷感〗 “花不語(yǔ),水空流。年年拚得為花愁!
- 〖傷感〗 “水調(diào)數(shù)聲持酒聽(tīng)。午醉醒來(lái)愁未醒!
- 〖傷感〗 “且看欲盡花經(jīng)眼,莫厭傷多酒入唇!
- 〖傷感〗 “一聲何滿子,雙淚落君前。”
- 〖傷感〗 “而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休!
- 〖傷感〗 “春去也,飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海!
- 〖傷感〗 “日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò),惟有蜻蜓蛺蝶飛!
- 〖傷感〗 “梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家!
- 〖傷感〗 “可惜一片清歌,都付與黃昏!
- 〖傷感〗 “蚤是傷春夢(mèng)雨天,可堪芳草更芊芊!
- 〖傷感〗 “楊柳絲絲弄輕柔,煙縷織成愁!
- 〖傷感〗 “請(qǐng)為父老歌:艱難愧深情!”
- 〖傷感〗 “花明柳暗繞天愁,上盡重城更上樓!
- 〖傷感〗 “百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇!
- 〖傷感〗 “門(mén)外無(wú)人問(wèn)落花,綠陰冉冉遍天涯!
- 〖傷感〗 “雨橫風(fēng)狂三月暮,門(mén)掩黃昏,無(wú)計(jì)留春住!
- 〖傷感〗 “未必素娥無(wú)悵恨,玉蟾清冷桂花孤!
- 〖傷感〗 “燕支長(zhǎng)寒雪作花,蛾眉憔悴沒(méi)胡沙。”
- 〖傷感〗 “歌泣不成天已暮,悲風(fēng)日夜起江生!
- 〖傷感〗 “大樹(shù)無(wú)枝向北風(fēng),十年遺恨泣英雄!
- 〖傷感〗 “曾伴浮云歸晚翠,猶陪落日泛秋聲!
- 〖傷感〗 “幽蘭旋老,杜若還生,水鄉(xiāng)尚寄旅。”
- 〖傷感〗 “去年燕子天涯,今年燕子誰(shuí)家?”
- 〖傷感〗 “兒女此情同。往事朦朧。湘娥竹上淚痕濃!
- 〖傷感〗 “滿腹詩(shī)書(shū)漫古今,頻年流落易傷心!
- 〖傷感〗 “偷彈清淚寄煙波,見(jiàn)江頭故人,為言憔悴如許!
- 〖傷感〗 “豪華盡成春夢(mèng),留下古今愁!