蘇教版高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設(shè)計(jì)2目錄
第一單元 結(jié)構(gòu)及其設(shè)計(jì)
一 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識
任務(wù)一 感知豐富的結(jié)構(gòu)
任務(wù)二 認(rèn)識結(jié)構(gòu)的受力
任務(wù)三 辨析結(jié)構(gòu)的類型
二 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析
任務(wù)一 探析結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性
任務(wù)二 探析結(jié)構(gòu)強(qiáng)度
三 結(jié)構(gòu)功能的實(shí)現(xiàn)
任務(wù)一 感悟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系
任務(wù)二 欣賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)的案例
四 簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
任務(wù)一 分析結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要四素
任務(wù)二 設(shè)計(jì)并制作站立式辦公桌
第二單元 流程及其設(shè)計(jì)
一 流程的探析
任務(wù)一 感知生活、 生產(chǎn)中的流程
任務(wù)二 繪制流程圖
任務(wù)三 探析生活與生產(chǎn)中的流程
二 流程的設(shè)計(jì)
任務(wù)一 分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素
任務(wù)二 設(shè)計(jì)金屬筆筒加工流程
三 流程的優(yōu)化
任務(wù)一 分析流程優(yōu)化的基本要素
任務(wù)二 進(jìn)行簡單的流程優(yōu)化
第三單元 系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)
一 系統(tǒng)及其特性
任務(wù)一 認(rèn)識系統(tǒng)及其構(gòu)成
任務(wù)二 辨析系統(tǒng)的基本特性
二 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
任務(wù)一 探究系統(tǒng)分析的一般過程和基本方法
任務(wù)二 體驗(yàn)簡單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程
三 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與實(shí)現(xiàn)
任務(wù)一 優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案
任務(wù)二 實(shí)現(xiàn)校園雨水收集與利用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案
第四單元 控制及其設(shè)計(jì)
一 控制的方式與應(yīng)用
任務(wù)一 理解控制的含義
任務(wù)二 感知控制的應(yīng)用
二 開環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程
任務(wù)一 理解控制系統(tǒng)
任務(wù)二 分析開環(huán)控制系統(tǒng)工作過程
三 閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程
任務(wù)一 解析閉環(huán)控制系統(tǒng)工作過程
任務(wù)二 辨析反饋在控制系統(tǒng)中的作用
四 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
任務(wù)一 探究控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要素
任務(wù)二 設(shè)計(jì)與實(shí)施雨水收集池水位控制系統(tǒng)
一 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識
任務(wù)一 感知豐富的結(jié)構(gòu)
任務(wù)二 認(rèn)識結(jié)構(gòu)的受力
任務(wù)三 辨析結(jié)構(gòu)的類型
二 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析
任務(wù)一 探析結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性
任務(wù)二 探析結(jié)構(gòu)強(qiáng)度
三 結(jié)構(gòu)功能的實(shí)現(xiàn)
任務(wù)一 感悟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系
任務(wù)二 欣賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)的案例
四 簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
任務(wù)一 分析結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要四素
任務(wù)二 設(shè)計(jì)并制作站立式辦公桌
第二單元 流程及其設(shè)計(jì)
一 流程的探析
任務(wù)一 感知生活、 生產(chǎn)中的流程
任務(wù)二 繪制流程圖
任務(wù)三 探析生活與生產(chǎn)中的流程
二 流程的設(shè)計(jì)
任務(wù)一 分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素
任務(wù)二 設(shè)計(jì)金屬筆筒加工流程
三 流程的優(yōu)化
任務(wù)一 分析流程優(yōu)化的基本要素
任務(wù)二 進(jìn)行簡單的流程優(yōu)化
第三單元 系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)
一 系統(tǒng)及其特性
任務(wù)一 認(rèn)識系統(tǒng)及其構(gòu)成
任務(wù)二 辨析系統(tǒng)的基本特性
二 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
任務(wù)一 探究系統(tǒng)分析的一般過程和基本方法
任務(wù)二 體驗(yàn)簡單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程
三 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與實(shí)現(xiàn)
任務(wù)一 優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案
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任務(wù)一 理解控制的含義
任務(wù)二 感知控制的應(yīng)用
二 開環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程
任務(wù)一 理解控制系統(tǒng)
任務(wù)二 分析開環(huán)控制系統(tǒng)工作過程
三 閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程
任務(wù)一 解析閉環(huán)控制系統(tǒng)工作過程
任務(wù)二 辨析反饋在控制系統(tǒng)中的作用
四 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
任務(wù)一 探究控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要素
任務(wù)二 設(shè)計(jì)與實(shí)施雨水收集池水位控制系統(tǒng)
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- 〖寫水〗 “水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。”
- 〖長江〗 “無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來!
- 〖長江〗 “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。”
- 〖長江〗 “惆悵南朝事,長江獨(dú)自今。”
- 〖長江〗 “閣中帝子今何在?檻外長江空自流!
- 〖長江〗 “不知江月待何人,但見長江送流水!
- 〖長江〗 “八月長江萬里晴,千帆一道帶風(fēng)輕!
- 〖長江〗 “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物!
- 〖長江〗 “星垂平野闊,月涌大江流。”
- 〖黃河〗 “明月黃河夜,寒沙似戰(zhàn)場!
- 〖黃河〗 “路出大梁城,關(guān)河開曉晴。”
- 〖黃河〗 “黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山!
- 〖黃河〗 “白日依山盡,黃河入海流!
- 〖黃河〗 “歲歲金河復(fù)玉關(guān),朝朝馬策與刀環(huán)!
- 〖黃河〗 “黃河走東溟,白日落西海!
- 〖黃河〗 “黃河落天走東海,萬里寫入胸懷間!
- 〖黃河〗 “黃河清有日,白發(fā)黑無緣!
- 〖黃河〗 “黃河直北千余里,冤氣蒼茫成黑云。”
- 〖黃河〗 “斬胡血變黃河水,梟首當(dāng)懸白鵲旗。”
- 〖黃河〗 “蕃州部落能結(jié)束,朝暮馳獵黃河曲!
- 〖黃河〗 “寄泣須寄黃河泉,此中怨聲流徹天!
- 〖黃河〗 “愿銜眾禽翼,一向黃河飛!
- 〖黃河〗 “黃河三尺鯉,本在孟津居!
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- 〖兒童〗 “草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。”
- 〖兒童〗 “一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中!
- 〖兒童〗 “最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬!
- 〖兒童〗 “敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲!
- 〖兒童〗 “兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋!
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